1.自主選擇課余生活教案

1、第1單元 面對成長中的新問題 教案課題第1課自主選擇課余生活課時共2課時設計者教材內容分析自主選擇課余生活包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和 “過好我們的課余生活”。分為兩課時，第一課時是前兩個框題。第一框題，自主選擇課 余生活是權利，自主選擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從 校內課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學生反思課余生活的意義。第一課時課余生活我選擇和課余生活助我成長教學目標1. 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。2. 能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。3. 知識目標：了解課余生活的重要性和作用，

2、學會自主選擇課余生活。教學重難點重點：學會自主選擇課余生活。難點：正確認識課余生活的重要性和作用 。教法學法教法：調查、訪問、合作交流 學法：小組討論交流法教學準備1. 教師準備：準備多媒體課件、素材。2. 學生準備：了解自己的課余生活。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性思考部分一、導入新課1. 同學們，時間過得真快，一轉眼 我們已經升入五年級了，請大家來欣賞 一組照片，播放學生課余生活的圖片。2. 我們在校上課的之余，每天放學 后，雙休日，節(jié)假日等這些時間都是屬 于課余時間。你們是怎么度過這些課余 時間的呢？思考3.今天我們就一起來討論自主選 擇課余生活這一話題。二、講授新課活動一：課余生

3、活助我成長 剛才同學們說到的課余生活活動豐富 多彩。和豕人一起購物、旅游，讀書和 做家務，是我們的校外課余生活；而學 校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié) 活動，小葵花義賣，植物種植等等活動思考，回答。是我們校內課余生活的重要組成部分。1. 閱讀P4材料。2. 課本中的三個片段分別描述的是什觀察、思考。么事情？3你認為課余生活可能給我們帶來哪 些收獲？感悟。4.除了片段中提到的課余生活，請將你 熟悉的校內外生活片段極其帶我們帶 來的影響，與同桌進行分享。分享。5.請3-4名代表進行分享。6小結：豐富的課余生活有助于我們開 闊視野，提咼動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識； 讓我們有機會與不同的人交流，學會合

4、作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學 習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛思考。家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現我們作為社 會小主人的責任與擔當。三、活動二：辯論 課余生活誰選擇 過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生 活，有些同學卻困惑不已。1. 有人認為：我們已經是高年級的學生 了，課余應該自己來選擇，這是我們的 權利。有人認為：我們年齡還小，選擇課余生 活還是由爸媽決定吧。甲方：課余生活應該自己選擇。 乙方：課余生活應該由父母決定。2. 雙方選擇4名代表進行陳述。探究、討論。3.追問：如果當你發(fā)現自己的選擇與父討論、傾訴、思母的意見不一致，你會怎么辦？4.同桌相互討論，再隨機請同學分享?？?、解決問題。5

5、.小結：自主選擇是我們的權利，隨著 年齡的增長和知識、經驗的增多，我們 對一些事情有了自己的看法，可以做出 一定的決定。同時，因為受知識和經驗 的影響，也需要聽取父母的意見。四、活動三：你的困惑我來解 李紅玉同學特別希望能夠按照自己的 想法選擇課余生活，但在選擇課余生活 時卻遇到了一些困惑，請幫這位同學支 支招兒？1. 課本P3,請四人小組討論。2. 小組代表發(fā)言。3. 發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。 情境一：以學校集體的活動為主，再考 慮其他的活動。（不絕對，具體問題具 體分析）情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡 的，一旦選擇了請堅持自己選擇的，堅 持才會有收獲。情景三：選擇與父母進行溝通

6、協商，勇 敢表達自己的想法。4. 同學們，平時，在你們的課余生活中 都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一 說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決 生活中遇到的困惑。5. 生自由交流。6. 小結：在自主選擇時要開動腦肋，合 理選擇。并且在自主選擇時，要聽取父 母意見，也要從實際出發(fā)，選擇一些能 夠鍛煉和促成長的課余活動。思考、總結。分享。三、小結學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作 等活動，是我們校內課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、 讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的 豐富內容。精彩紛呈的課外活動構成了我們豐富多彩的課余生活，我們從 中

7、學習、收獲、成長。安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。板書設計1.自主選擇課余生活 第一課時課余生活我選擇課余生活助我成長作業(yè)設計你選擇的課余生活有哪些，它們給你帶來了什么快樂。第二課時過好我們的課余生活教學目標1. 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權利。2. 能力目標：能夠自主選擇、合理選擇、過好課余生活。3. 知識目標：了解課余生活的重要性和作用，過好自己的選擇課余生活。教學重難點重點：過好我們的課余生活。 難點：過好我們的課余生活。教法學法教法：調查、訪問、合作交流 學法：小組討論交流法教學準備1. 教師準備：準備多媒體課件、素材。2. 學生準備：了解自

8、己的課余生活。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性思考部分一、導入新課1話題導入：我們喜愛的課余生活。2.揭示課題。積極發(fā)言。二、講授新課【過好我們的課余生活】（一）喜歡的課余生活（有興趣）1. 觀察P6圖片，閱讀我給外國客人 當講解員。2. 四人小組相互分享自己喜歡的課余 生活。3. 小結：課余生活中，我們要選擇自己 感興趣的活動，這些活動能夠激起求知 欲，磨礪意志，開發(fā)潛能，陶冶情操， 促進自我發(fā)展。有興趣。4. 可是卻有這樣的一位同學，他說，他 對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他 的課余生活，如何看待這位同學的選 擇？5. 學生自由回答。6. 小結：在自主選擇課余生活的過程 中，不能僅憑

9、自己的興趣，還要考慮是 否有意義。（二）有益的課余生活（有意義）有些活動，我們起初對它并不一定感興 趣。1. PPT播放照片一一班級深入小區(qū)撿拾 煙頭的活動記錄。2. 采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中 和活動后的想法。3. 想法是否有變化，為什么會有這樣的 變化呢？4. 閱讀課本P7資料。5. 你參加過類似的活動嗎，在參與服務 他人和社會的活動中，你有什么收獲？6. 小結：有些課余活動我們起初不一定 感興趣，但是，它有意義、有價值，能 帶給人溫暖、關懷和快樂，能夠服務他 人，有意義、有價值。有意乂。（三）課余生活巧安排（合理規(guī)劃） 過渡：選擇課余活動既要注重自己的興 趣和愛好，又要考慮活動的價

10、值和意分享2人組討論。觀看、思考、總 結。義。那如何合理規(guī)劃我們的課余生活呢？1. 小組討論：你是怎么安排自己課余生 活的？小組內分享。2. 匯報交流3. 小結：合理安排課余時間要考慮的因 素（1）應該做的事情（2）最重要的事情（3）最緊急的事情（4）自己的計劃能 否按照時間安排進行。用四象限法來區(qū) 分（1）（ 2）（3）4. 請每位同學依據自己的興趣，愛好， 按照合理的要求，自己設計星期日一天 的安排。5. 小組內進行交流，每組推薦一份最佳 方案進行全班交流。6. 請同學們對照最佳方案，再次修改自 己的設計方案。7. 請同學們把自己設計的假日方案帶 回家給爸媽看，如果父母能接受，就與 他們一起去實現自己的方案，如果父母 不能接受，就請他們說說不接受的理由，與父母進行溝通。（四）課余生活守規(guī)則（守規(guī)則） 孩子們，我們不僅要合理規(guī)劃課余生 活，在課余生活進行時，要有一些要特 別注意的地方。1. PPT呈現圖片。P9例子。2. 呈現P9類似圖片請學生以小組為單 位選擇其中一種情景做溫