《英語教學設計與案列分析》課程教學大綱

1、英語教學設計與案列分析課程教學大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）302B1050課程名稱（COURSE TITLE）英語教學設計與案列分析課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課學分（CREDIT）2學時（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）基礎英語、英語語法、聽力、口語、閱讀、寫作、中學英語學科教學論、中學英語學科課程標準與教材分析 課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)英語（師范）課程簡介：英語教學設計與案例分析課程教學目的是使學生在了解并掌握中小學英語教學設計及分析的理論基礎上，通過教學案例分析和教學設計實踐

2、，從而具備創(chuàng)造性教學設計的能力。課程主要內(nèi)容包含：英語教學設計的理論基礎及案例分析，英語教學設計的主要內(nèi)容及案列分析，英語教學要素分析，英語教學策略與評價設計，英語教學設計實踐。該課程的教學目標是使學生了解中小學英語教學設計的原則及教學方法。在教學設計的過程中，學生能夠熟悉不同課型的教學設計模式，并且能夠應用專業(yè)教育教學知識對教學案例進行分析評價，在此基礎上具備創(chuàng)造性教學設計的能力。 二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：1.了解英語教學設計原則。2. 熟悉英語教學設計方法。3. 掌握英語不同課型的教學設計模式。4. 應用專業(yè)教育教學知識評價分析英語教學案例。5. 具備創(chuàng)造

3、性地融合教學設計原則和方法進行教學設計的能力。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1 HHHHH畢業(yè)要求指標點3.2 M畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.1H HH HH畢業(yè)要求指標點4.2 畢業(yè)要求6畢業(yè)要求指標點6.1 M畢業(yè)要求指標點6.2M畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標點7.1 MM畢業(yè)要求指標點7.2MM 三、教學內(nèi)容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1. 英語教學設計的理論基礎及案例分析課程目標1課程目標2課程目標41）英語教學設計的理論基礎2) 英語教學設計的基本內(nèi)涵3）

4、英語教學設計案例分析（1）了解英語教學設計的理論基礎；（2）理解英語教學設計的基本內(nèi)涵；（3）應用基礎理論分析教學案列。教學方法：講授法、討論法；教學手段：多媒體課件結合傳統(tǒng)教學42. 英語教學設計的主要內(nèi)容及案列分析課程目標3課程目標41）英語教學設計的類型2）英語教學設計的基本模式3）英語教學設計案例分析（1）了解英語教學設計的類型；（2）掌握英語教學設計的基本模式；（3）應用教學設計的基本模式分析教學案列。教學方法：講授法、討論法；教學手段：多媒體課件結合傳統(tǒng)教學43. 英語教學要素分析課程目標31) 學習者與學習需求分析2) 教學目標設計與分析3) 教學內(nèi)容分析（1）掌握學習者與學習需

5、求分析；（2）掌握教學目標設計與分析；（3）應用學習者理論、學習需求與教學目標分析教學案列。教學方法：講授法、討論法；教學手段：多媒體課件結合傳統(tǒng)教學64. 英語教學策略與評價設計課程目標3課程目標41) 英語教學策略分析2) 英語教學設計評價（1）掌握英語教學策略設計；（3）掌握英語教學評價設計。教學方法：講授法、討論法；教學手段：多媒體課件結合傳統(tǒng)教學45. 英語教學設計實踐（一）課程目標3課程目標4課程目標5初中英語聽說課教學學設計（1）掌握初中英語聽說課教學設計；（2）應用專業(yè)知識和教育教學理論創(chuàng)造性地設計初中英語聽說課型設計。教學方法：講授法、討論法、實踐法；教學手段：多媒體課件結合

6、傳統(tǒng)教學26. 英語教學設計實踐（二）課程目標3課程目標4課程目標5初中英語閱讀課教學學設計（1）掌握初中英語閱讀課教學設計；（2）應用專業(yè)知識和教育教學理論創(chuàng)造性地設計初中英語閱讀課型設計。教學方法：講授法、討論法、實踐法；教學手段：多媒體課件結合傳統(tǒng)教學27. 英語教學設計實踐（三）課程目標3課程目標4課程目標5初中英語語法課教學學設計（1）掌握初中英語語法課教學設計；（2）應用專業(yè)知識和教育教學理論創(chuàng)造性地設計初中英語語法課型設計。教學方法：講授法、討論法、實踐法；教學手段：多媒體課件結合傳統(tǒng)教學28. 英語教學設計實踐（四）課程目標3課程目標4課程目標5初中英語綜合課教學學設計（1）掌

7、握初中英語綜合課教學設計；（2）應用專業(yè)知識和教育教學理論創(chuàng)造性地設計初中英語綜合課型設計。教學方法：講授法、討論法、實踐法；教學手段：多媒體課件結合傳統(tǒng)教學29. 英語教學設計實踐（五）課程目標3課程目標4課程目標5初中英語任務課教學學設計（1）掌握初中英語任務課教學設計；（2）應用專業(yè)知識和教育教學理論創(chuàng)造性地設計初中英語任務課型設計。教學方法：講授法、討論法、實踐法；教學手段：多媒體課件結合傳統(tǒng)教學210. 英語教學設計實踐（六）課程目標3課程目標4課程目標5小學英語教學設計（1）掌握小學英語教學設計的基本原則；（2）應用專業(yè)知識和教育教學理論創(chuàng)造性地進行小學英語教學設計。教學方法：講授

8、法、討論法、實踐法；教學手段：多媒體課件結合傳統(tǒng)教學211. 英語教學設計實踐（七）課程目標3課程目標4課程目標5高中英語教學設計（1）掌握高中英語教學設計的基本原則；（2）應用專業(yè)知識和教育教學理論創(chuàng)造性地進行高中英語教學設計。教學方法：講授法、討論法、實踐法；教學手段：多媒體課件結合傳統(tǒng)教學24、 成績評定及考核方式知識單元對應課程目標考核方式成績評定1.英語教學設計的理論基礎及案例分析課程目標1課程目標2課程目標4出勤課堂討論課后作業(yè)實踐項目課程成績包括4個部分，分別為出勤及課堂表現(xiàn)、課堂討論、項目完成情況、課后作業(yè)與拓展和開卷考試。具體要求及成績評定方法如下：1. 出勤及課堂表現(xiàn)（10

9、%）設此考核項目，目的是控制無故缺課和課堂懶散無紀律情況，具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣5分，無故缺勤5次及以上者，取消本門課程考核資格 。2課堂討論（20%）本課程將針對英語不同課型教學設計，要求學生以分小組的形式（每組應確定一個組長），按照所分配的項目進行5次分小組討論。要求小組成員都要充分參與討論。討論課采用抽簽的方式確定匯報小組及匯報人。3. 課后作業(yè)與拓展（30%）每章布置一次課后作業(yè)，作業(yè)包括課后思考題和課后拓展題，評分以答題思路的規(guī)范性、整潔性、整體性、邏輯性、正確性為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平均分。作業(yè)相互完全雷同的，作業(yè)全不予批解，返回重做新題。4. 實踐

10、項目（40%）針對老師在課堂上講授的初中英語聽說課、閱讀課、語法課、綜合課和任務課以及小學英語教學設計、高中英語教學設計，讓學生在課后進行對應的教學設計實踐，實踐項目一共每人7次（滿分100分，取7次平均分），每次由1-2個小組制作PPT匯報（報告滿分為100分，取2次平均分），評分依據(jù)：書面報告的整潔性、整體性、邏輯性和學理性（60%），PPT匯報時的表現(xiàn)（40%）。 2.英語教學設計的主要內(nèi)容及案列分析課程目標3課程目標43.英語教學要素分析課程目標34.英語教學策略與評價設計課程目標3課程目標45.英語教學設計實踐（一）課程目標3課程目標4課程目標56.英語教學設計實踐（二）課程目標3課程目標4課程目標57.英語教學設計實踐（三）課程目標3課程目標4課程目標58.英語教學設計實踐（四）課程目標3課程目標4課程目標59.英語教學設計實踐（五）課程目標3課程目標4課程目標510.英語教學設計實踐（六）課程目標3課程目標4課程目標5英語教學設計實踐（七）課程目標3課程目標4課程目標5五、課程建議教材及主要參考資料1. 建議教材魯子問、康淑敏主編，英