金融工程專業(yè)建設規(guī)劃VIP

1、金融工程專業(yè)建設規(guī)劃（20162020 年）一、專業(yè)現(xiàn)狀1、理學院專業(yè)設置情況概述理學院現(xiàn)開設有金融工程、數(shù)學與應用數(shù)學、光電信息科學與工程、材料物理 4 個本科專業(yè)，在校生近 1000 人?，F(xiàn)有教職工 58 人，其中具有副高及以上職稱教師 14 人、碩士及以上學位教師 49 人（博士 11 人），擁有省級教學團隊 2 個（高等數(shù)學、線性代數(shù)）、省級教學名師 1 人、省級優(yōu)秀教師 1 人、省級教壇新秀 2 人，校級學術技術帶頭人及后備人選 5 人、校級中青年骨干教師 6 人，教師獲得省級及以上教學競賽獎 6 項。近年來主持國家自然科學基金 4 項，省廳級科研項目 22 項。學院建有普通物理實驗

2、中心、光電信息實驗中心、數(shù)學及金融工程實驗中心等 3 個實驗中心，實驗用房面積1550 平米，實驗教學儀器設備值1000 萬元。其中光電信息實驗中心為中央財政專項和省高校振興計劃項目支持建設項目，下設基礎光學實驗室、激光原理與應用實驗室等 12 個實驗分室；普通物理實驗中心為校級重點實驗室，下設力、熱、電磁、光學、近代物理和 PASCO 等 7 個實驗分室。近年來，學院先后承擔國家自然科學基金項目 4 項、省廳級科研項目 26 項、校級科研項目 24 項，“隨機分析與金融工程”團隊為校級重點科研團隊，教師公開發(fā)表學術論文近 230 篇，其中 SCI、EI 收錄 40 篇，出版學術專著及教材、教

3、輔 10 部。近年來，學院先后主持省級教學研究及教學改革項目 12 項，獲批省級教學團隊 2 個、省級精品課程及資源共享課程 5 門，獲得省級教學成果獎 2 項，形成應用光譜學教學科研團隊。2、專業(yè)現(xiàn)狀（1）2016 年新設金融工程專業(yè)，并于 2016 年開始招生，首次招生 60 人。（2） 本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師 6 人，其中柔性引進東華大學管理科學與工程學院博導 1 人， 副教授 1 人、講師 4 人；具有博士學位教師 3 人，碩士學位教師 2 人。近年來，主持國家自8然科學基金 2 項，省自然科學基金 1 項，省社科規(guī)劃項目 1 項，教育廳科研項目 3 項，主持或參與國家級、省級教研項目 5

4、 項。本專業(yè)主要課程有：國際金融、證券投資分析、金融工程學等。金融工程專業(yè)相關的實驗室有：應用數(shù)學實驗室、正在建設金融工程實驗室。金融工程專業(yè)校外實習基地有：蚌埠國元證券有限公司、同花順有限公司以及中信證券股份有限公司江蘇分公司等企業(yè)。（3） 金融工程專業(yè)為我校新建專業(yè)，目前還存在辦學基礎較為薄弱，師資隊伍不足，高水平教師缺乏，教師隊伍年輕，同時校內(nèi)實驗室建設有待于加強，校外實習實訓基地建設有待于進一步拓展。二、專業(yè)建設的指導思想與基本思路1、指導思想以適應地方經(jīng)濟建設的實際需求為目標，以 “實基礎、適口徑、重應用、強素質(zhì)”的人才培養(yǎng)思路，大力推動教學改革，夯實人才培養(yǎng)基礎，實施“校企合作”、

5、“ 產(chǎn)學研結合”的人才培養(yǎng)模式，并通過反復制修訂人才培養(yǎng)方案、著力提升教學條件硬件和軟件建設、強化實踐能力培養(yǎng)、校企共建校外實習基地等措施，開展合作培養(yǎng)學生的應用能力和綜合素質(zhì)，保證了教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力將金融工程專業(yè)系辦成省內(nèi)有影響的專業(yè)。2、基本思路按科學發(fā)展的要求，調(diào)查金融工程專業(yè)新的發(fā)展方向和產(chǎn)業(yè)動態(tài)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案； 按大眾化高等教育質(zhì)量觀，因材施教培養(yǎng)符合社會要求的應用型人才，著重培養(yǎng)學生應用能力、綜合能力、工程能力和創(chuàng)新意識。在不斷深化教育教學改革和創(chuàng)新中，探索和改革課程體系設置、教學內(nèi)容、培養(yǎng)模式， 探索新的教學方法、教學手段和考核方式，合理構筑學生的知識、能力、素質(zhì)

6、結構，努力提高畢業(yè)生對社會的適應性和專業(yè)應用能力。三、專業(yè)建設的總體目標本專業(yè)在努力探索專業(yè)人才培養(yǎng)模式的基礎上，不斷深化教學改革，優(yōu)化課程體系，加強實驗實訓等實踐教學環(huán)節(jié)建設，提高應用型人才的技能培養(yǎng)，加大師資隊伍的建設力度， 培育專業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)新團隊。到 2020 年，師資隊伍達到數(shù)量達標，職稱結構，學歷結構基本合理；立足蚌埠，面向皖北，為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)具有良好思想品德、較好工作態(tài)度、較強應用能力和創(chuàng)新意識的應用型高級專門人才；把本專業(yè)辦成有一定地方特色的品牌專業(yè)。四、專業(yè)建設的具體目標與主要內(nèi)容1、專業(yè)人才培養(yǎng)目標與規(guī)格培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握金融學基本理論及金融

7、工程的基本原理與技術，具有運用金融工程知識、使用軟件解決實際問題的能力，能在銀行、證券、投資咨詢等金融或非金融部門從事金融及其相關業(yè)務實際操作的高素質(zhì)應用型金融專門人 才。培養(yǎng)規(guī)格與畢業(yè)生要求：本專業(yè)培養(yǎng)學生具有堅定的社會主義政治方向、較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力、強烈的社會責任意識、集體主義精神和奉獻精神、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)，并系統(tǒng)學習金融學、經(jīng)濟學和金融數(shù)學等方面的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)的金融學、經(jīng)濟學和金融數(shù)學的訓練，具備金融工程相關理論分析及實務操作等方面的基本能力。畢業(yè)生應具備以下幾個方面的知識和能力：1、掌握數(shù)學、金融學和經(jīng)濟學學科的基本理論，基本方法；2、具有運

8、用金融學、經(jīng)濟學理論對經(jīng)濟金融等問題綜合分析的能力；3、具有在銀行、證券、投資咨詢等金融或非金融部門從事金融及其相關業(yè)務實際操作的基本技能；4、熟悉各種現(xiàn)代金融工具的特性、功能并具有相應的操作能力，能為客戶設計個性化的投資方案；5、熟悉國家有關經(jīng)濟、金融的方針、政策和法規(guī)；6、具有利用計算機和網(wǎng)絡信息技術進行信息交流和應用的能力，具有一定的創(chuàng)新能力；7、熟練掌握英語；8、了解本專業(yè)的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。2、專業(yè)規(guī)模2016 年 9 月開始招生，首次招生人數(shù)為 60 人，根據(jù)安徽省地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的需要和生源情況，計劃 2017 年至 2020 年每年招生 60 人左右，適量控制在校生人數(shù)在 240

9、 人左右規(guī)模。3、人才培養(yǎng)模式整合校內(nèi)外教育資源，實現(xiàn)理論和實踐、學校和企業(yè)、學生和教師以及書本和課堂之間的系統(tǒng)融合的工學結合、產(chǎn)學研合作育人的人才培養(yǎng)模式。4、師資隊伍建設（1） 建設目標力爭至 2020 年，教師數(shù)量達到 10 人，副教授以上教師 4 人，講師 6 人 ；取得博士學位教師占專任教師的 30%以上；“雙能型”教師 5 人；派遣 35 人次參加國際學術交流，派遣2025 人次參加國內(nèi)學術交流。（2） 建設內(nèi)容加強教師引進，以改善職稱結構，引進本專業(yè)有一定影響的學術帶頭人，推動專業(yè)建設向高水平邁進，爭取申請到國家級面上項目；鼓勵和支持青年教師攻讀博士學位，根據(jù)專業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設需

10、要，有計劃地安排青年教師到知名院校攻讀博士學位； 加強“雙能型”教師隊伍的建設，有計劃的安排教師到企業(yè)掛職鍛煉，聘請企業(yè)專家兼職指導實習實踐教學；加強國內(nèi)外學術交流，及時把握本專業(yè)的研究動向，加強與其它院校相關學科的合作與交流。5、實驗室、實習實訓基地建設（1） 建設目標至 2020 年，建設校內(nèi)實驗中心 1-2 個；校內(nèi)實訓場所 2 個；校外實習實訓基地 3-5 個。（2） 建設內(nèi)容加強對金融工程實驗室的投入，提高實驗中心的實驗室利用效率，保證正常的教學和科研需要。金融工程專業(yè)教學計劃中重視實驗室建設和實訓環(huán)節(jié)與理論教學緊密結合，根據(jù)教學要求不同分別采用校內(nèi)外結合，長短結合，分散集中結合的方

11、式分階段進行，并積極鼓勵和吸收學生參與教師的科研活動。根據(jù)實習內(nèi)容，選擇有代表性的企業(yè) 3-5 家，以學校名義與這些企業(yè)簽定實習協(xié)議，并組織掛牌，逐步建成一批穩(wěn)定的實習基地，以滿足學生實習的要求。同時，達到校企合作進行技術應用項目的開發(fā)，以保證師生工程應用能力的持續(xù)提高和技術的應用性、新穎性。6、課程及教材建設（1） 課程及教材建設目標形成與專業(yè)教學計劃相適應的課程及教材體系，到 2020 年實現(xiàn)校級精品課程 2 門；根據(jù)教學計劃，鼓勵教師進行教學研究，資助教師出版自編高質(zhì)量實驗實習教材，到 2018 年自編教材達到 2-4 門。（2） 課程體系與教學內(nèi)容建設將傳統(tǒng)課程，轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Ρ疚坏恼n程，

12、構建重在實踐的專業(yè)課程體系；探索構建開放式的教學模式，加強網(wǎng)絡課程資源及網(wǎng)絡課程教學平臺建設；探索教學內(nèi)容、教學方法與教學評價改革；教學內(nèi)容改革與建設體現(xiàn)課程改革與課程整合與重構。（3） 教材建設建立與主干教材配套的輔助系列教材，完善主輔教材體系，開發(fā)一批輔助教材、校內(nèi)講義、多媒體教學課件，并自編教材。五、專業(yè)建設的保障措施（1） 加強教師隊伍建設，積極爭取學校的支持引進副高以上職稱或碩士以上研究生， 增加教師隊伍；繼續(xù)實施青年教師導師制，促進青年教師的成長；鼓勵中青年教師在職進修、攻讀博士學位、到企業(yè)實踐鍛煉等提高青年教師的理論能力水平、教學能力和實踐能力。（2） 加強實驗室及實習基地建設，

13、積極爭取學校投入或各類項目經(jīng)費 100 萬元，建設金融工程實驗室，保證該專業(yè)實驗及實踐教學和科研需要。根據(jù)實習內(nèi)容，選擇有代表性的企業(yè) 3-5 家，聯(lián)合共建校外實習基地，以保障校外實踐教學環(huán)節(jié)的需要。（3） 繼續(xù)深化教育教學改革，以省級、校級質(zhì)量工程建設為依托，積極開展人才培養(yǎng)模式的探索，課程體系的研究和探索，研究教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的改革。在學校課程評估制度的引導下，重點加強課程建設，努力建設優(yōu)質(zhì)課程、精品課程。（4） 加強教學管理與教學質(zhì)量監(jiān)控，嚴格執(zhí)行蚌埠學院本科教育主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準與評價辦法，不斷完善本科教學質(zhì)量的信息系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)和評價系統(tǒng)，完善校系兩級教學質(zhì)量監(jiān)控小組，

14、定期召開學生代表座談會，定期收集教學信息員的反饋信息，每學期末開展一次學生評教，定期進行常規(guī)教學檢查和專項檢查，強化教學質(zhì)量的過程管理，強化對課堂教學、課外答疑、作業(yè)批改、命題與閱卷、社會實踐、畢業(yè)設計等教學各環(huán)節(jié)的管理，保證正常教學秩序和教學質(zhì)量。（5） 加強教學管理隊伍的建設，構建結構合理、業(yè)務水平熟練、服務意識強、辦事效率高、更具有研究和創(chuàng)新精神的教學管理隊伍；倡導有關人員開展教學管理研究，努力提高管理水平；完善各種管理規(guī)章制度，建立科學合理的教學監(jiān)督和教學質(zhì)量評價體系，杜絕各類教學事故的發(fā)生。六、專業(yè)建設的預期成果（1） 科學研究五年中，獲得省級科研項目 5-6 項，國家級科研項目 1-2 項以上；平均每位教師每年發(fā)表核心期刊論文 1-2 篇，平均每位教師每兩年發(fā)表重點核心期刊論文 1 篇。（2） 教學研究積極開展金融工程專業(yè)教研項目的申請和研究。重點放在以下內(nèi)容：