數(shù)學課堂目標教學法之我見

1、淺析數(shù)學課改目標教學法老師的任務白水縣城關一中 馬利娟摘  要：課改以來，數(shù)學課程改革目標教學法深受師生青睞，在實施的過程中經(jīng)過認真反思，結(jié)合自己在課改中的心得體會提出對初中數(shù)學新課改目標教學法教師的任務的一些觀點。 關鍵詞： 數(shù)學 初中 課改 目標教學法 教師任務      目標教學法就是以本節(jié)課堂學生需要掌握的知識、技能、情感態(tài)度價值觀等 為目標，圍繞確定的目標展開的一系列以教師為主導，學生為主體的課堂活動的教學方法！在數(shù)學教學改革實踐中通過積極的探索，反思摸索我體會到目標教學法在實現(xiàn)數(shù)學課程標準所要求的以“人的全面發(fā)展

2、”為核心，貫徹落實新課程倡導的“三維目標”，構(gòu)建“以教材為主線，以學生為主體，以教師為主導”的教師的“教”和“自主學習、合作學習、探究學習”為主要學習方式的學生的“學”，形成和諧互動動態(tài)生成的高效課堂教學是非常有效的！ 我認為目標教學法在數(shù)學課堂中實施教師的任務是： 一、點燃學生學習激情（導課）打造高效數(shù)學課堂必須從提高數(shù)學課堂的誘人度著眼！教師應引導學生從害怕數(shù)學到愛學數(shù)學進而掌握這門學科。打造高效數(shù)學課堂讓教學取得事半功倍的效果主要在于老師如何準備、組織、經(jīng)營課堂。初中數(shù)學課堂導課時必須在精心構(gòu)思創(chuàng)設一種符合學生認知規(guī)律、輕松和諧的學習氛圍的同時，力求用語言、設備、環(huán)境、活動、音樂、繪畫等

3、充分調(diào)動學生的學習興趣！老師除了告訴學生本學科學習技巧、學科重要性和用人格魅力感染學生外，在課堂上點燃學生的學習激情對打造高效課堂也是至關重要的。如：用“大家早上好？” “好，很好，非常好，” “你們是最棒的”，“我是最棒的，努力加油！”等激勵性的語言。二、教會學生如何學習（學習目標、預習提示、學生練習、質(zhì)疑、歸納、檢測）1、教會學生看書，明白看什么，怎樣看。（學習目標、預習提示）數(shù)學課目標教學的效果不是對學習目標的刻板展示和強調(diào)，而是根據(jù)課型和教學的實際在課前用簡練精湛的語言表達出來，目標描述除了要改教師行為主體的“使令式”陳述形式為以學生為行為主體的“掌握、學會、知道、理解、思考、感悟、體

4、驗”等外，還要注意語言有溫度盡量符合中學生接受心理，多一些人文關懷，語言既新鮮活潑，趣味性強，同時又有一種啟發(fā)、引導、激勵|的情意成分，充分體現(xiàn)細節(jié)含真情！在此環(huán)節(jié)中教師應教會學生養(yǎng)成先獨立自學，充分思考有了自己的結(jié)論后再和他人討論的習慣。2、引導學生怎樣學（學生練習、質(zhì)疑、歸納、檢測）練習學生獨立完成，學生自己糾錯、相互糾錯，對于學生點不透的再由老師點撥。在點撥中多用些激勵性的語言，如“你很棒”，“你真的很棒”、以充滿激情，洋溢出真情的語氣表達出來！教會學生通過自主學習解決不了的問題是目標教學法中老師的主要作用！練習展開前老師有必要做好學情調(diào)查，對于哪些是學生已經(jīng)掌握的內(nèi)容，哪些不會，不會的

5、內(nèi)容里哪些是共性問題，哪些是個性問題心中有數(shù)，只有這樣才能讓練習成為數(shù)學課堂深化學生知識技能，強化思維提高能力的靈魂! 真正實現(xiàn)讓學生在過程中掌握知識，形成技能，學會方法，獲得學習體驗，從而形成積極的正確的情感態(tài)度和價值觀的目標。三、給學生搭建一個攀登知識高度的梯子（拓展提升）留適當?shù)耐卣固嵘}，以本節(jié)課堂所學知識為橋梁，增加知識坡度，減輕課后做題難度，同時讓學有余力的學生得到充分的提高。四、構(gòu)建班級學習小組，濃化競爭文化教師鼓勵學生大膽質(zhì)疑，發(fā)表與眾不同的見解，力求建立多邊活動形成和諧、愉悅的互助合作教學環(huán)境；建立完整的競爭獎勵制度，讓學生進入情緒高漲、精神緊張、智力振奮的學習狀態(tài)！在我的課

6、堂上，學生大部分都喜歡聽。因為他們可以隨時提出質(zhì)疑。我對提出質(zhì)疑的學生每次都加以贊賞，提高他們的自尊心。我時常為他們創(chuàng)造機會，讓他們發(fā)現(xiàn)問題。這時發(fā)現(xiàn)問題的學生會舉手說：“老師，那個不對！”我故意問：“哪里??？”當然稍微要帶上一些驚訝的動作。然后很仔細，很認真的和他們一起糾正。表揚發(fā)現(xiàn)問題的同學。這樣使得學生們聽課的時候更加認真，不要再犯這樣的小錯誤也深深的印在他們腦海，這也有利于他們創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識逐步得到提高。既培養(yǎng)了勇于質(zhì)疑問題和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，同時鍛煉了他們敢于展示自我的良好品質(zhì)。五、整合教材。教材只是素材，學科的不同，研究方法就不同，認識順序也將發(fā)生改變

7、，需要打破順序進行教學！這樣做是學生能把個章節(jié)的重點難點更深刻的掌握。能夠明白數(shù)學的中心概念和原理，知道數(shù)學思維的基本步驟，培養(yǎng)他們具備系統(tǒng)的數(shù)學知識。六樹立兩好的形象，不斷用知識充實自己。良好的形象可以使學生更加喜歡一個老師，只有贏得學生喜歡的老師，學生在她的課堂上才會專心聽講，師生距離也會得到很到范圍的縮??！讓學生喜歡接近你，他們才會樂于接受你傳授給他們的道理！當然要讓學生徹底折服，只有不斷的用知識充實自己，為他們展示更豐富多彩的課堂以及五彩繽紛的課外生活。數(shù)學課其實是個聲因，畫面，知識等內(nèi)容融和的有聲世界，不是簡單公式等的累加物以上是我從事初中數(shù)學教學改革以來的得出的教學實踐經(jīng)驗！當然還需要不斷的加強自身反思，學習；不斷對各種教育觀念.理論資料和現(xiàn)象進行比較.價值判斷;不斷學習新的數(shù)學知識，改進教學實踐，使自身素質(zhì)逐步提高并進一步向高層次發(fā)展；不斷吸收