《存零用錢》說(shuō)課

1、北師大版北師大版 三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)上冊(cè) 第八單元第八單元 認(rèn)識(shí)小數(shù)認(rèn)識(shí)小數(shù)存零用錢存零用錢說(shuō)課說(shuō)課一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 二、說(shuō)教法學(xué)法二、說(shuō)教法學(xué)法 三、說(shuō)教學(xué)過程三、說(shuō)教學(xué)過程四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)后繼學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容三年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)第二學(xué)段小數(shù)的意義小數(shù)的加減法小數(shù)的乘除法已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容一年級(jí)下冊(cè)元、角、分的認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法二年級(jí)下冊(cè)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法本單元的主要內(nèi)容小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的比較大小簡(jiǎn)單的小數(shù)加減計(jì)算單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 認(rèn)識(shí)小數(shù)小數(shù)的認(rèn)識(shí)小數(shù)的加減法文具店能通過嗎貨比三家存零用錢存零用錢寄書一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 教材創(chuàng)設(shè)淘

2、氣存零用錢教材創(chuàng)設(shè)淘氣存零用錢的生活的生活情境。的生活的生活情境。 引導(dǎo)學(xué)生用適合自己的引導(dǎo)學(xué)生用適合自己的方法，計(jì)算元、角、分背景方法，計(jì)算元、角、分背景下的小數(shù)加減法。下的小數(shù)加減法。 探索并掌握小數(shù)減法探索并掌握小數(shù)減法（不退位）的計(jì)算方法。（不退位）的計(jì)算方法。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 理解小數(shù)加減法的計(jì)理解小數(shù)加減法的計(jì)算方法及算理。算方法及算理。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 通過分層練習(xí)，鞏固通過分層練習(xí)，鞏固“至少至少”問題的解決知識(shí)。問題的解決知識(shí)。 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合結(jié)合“存零用錢存零用錢”的現(xiàn)實(shí)情境，以元、角、的現(xiàn)實(shí)情境，以元、角、分為背景探索并掌握小數(shù)加法

3、（不進(jìn)位）分為背景探索并掌握小數(shù)加法（不進(jìn)位）和減法（不退位）的計(jì)算方法，并能正確和減法（不退位）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。計(jì)算。過程目標(biāo)：過程目標(biāo)：能在現(xiàn)實(shí)情境中應(yīng)用小數(shù)加減法解決實(shí)際能在現(xiàn)實(shí)情境中應(yīng)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題，體會(huì)解決問題策略的多樣化。問題，體會(huì)解決問題策略的多樣化。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：在解決問題的過程中，體會(huì)小數(shù)加減法與在解決問題的過程中，體會(huì)小數(shù)加減法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?，F(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法是本課的掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法是本課的教教學(xué)重點(diǎn)學(xué)重點(diǎn)。 理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理是本課的理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理是本課的教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難

4、點(diǎn)。二、說(shuō)教法學(xué)法二、說(shuō)教法學(xué)法 教教 法法學(xué)學(xué) 法法讓學(xué)生在讓學(xué)生在自主探究、合作交流自主探究、合作交流中學(xué)會(huì)中學(xué)會(huì)“大膽說(shuō)、小心做、靈大膽說(shuō)、小心做、靈活用活用”的學(xué)習(xí)方法。的學(xué)習(xí)方法。我將在課堂上采用我將在課堂上采用談話討論法、談話討論法、探索發(fā)現(xiàn)法和趣味練習(xí)法探索發(fā)現(xiàn)法和趣味練習(xí)法來(lái)組織來(lái)組織教學(xué)。教學(xué)。三、說(shuō)教學(xué)過程三、說(shuō)教學(xué)過程分層訓(xùn)練分層訓(xùn)練 鞏固運(yùn)用鞏固運(yùn)用4 43 3 展示交流展示交流 講評(píng)歸納講評(píng)歸納 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 引入問題引入問題1 12 2 探索交流探索交流 獲得新知獲得新知三、說(shuō)教學(xué)過程三、說(shuō)教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，引入問題、創(chuàng)設(shè)情境，引入問題月份存錢數(shù)111.5元

5、23.2元?jiǎng)?chuàng)設(shè)淘氣存零用錢買書包送給災(zāi)區(qū)小朋友的生活的創(chuàng)設(shè)淘氣存零用錢買書包送給災(zāi)區(qū)小朋友的生活的生活情境。呈現(xiàn)兩個(gè)月積攢零用錢數(shù)量的表，讓學(xué)根據(jù)生活情境。呈現(xiàn)兩個(gè)月積攢零用錢數(shù)量的表，讓學(xué)根據(jù)表中數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題。表中數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題。（1 1）淘氣兩個(gè)月一共存了多少零用錢？）淘氣兩個(gè)月一共存了多少零用錢？（2 2）淘氣）淘氣1 1月份比月份比2 2月份多存了多少零用錢？月份多存了多少零用錢？三、說(shuō)教學(xué)過程三、說(shuō)教學(xué)過程2、探索交流，獲得新知、探索交流，獲得新知 1.淘氣兩個(gè)月一共存了多少零用錢？淘氣兩個(gè)月一共存了多少零用錢？導(dǎo)學(xué)提示一：導(dǎo)學(xué)提示一：（1）獨(dú)立思考，用自己的方法解）獨(dú)

6、立思考，用自己的方法解 決問題。決問題。（2）把你的方法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。）把你的方法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（3）在全班內(nèi)交流你的方法。）在全班內(nèi)交流你的方法。月份存錢數(shù)111.5元23.2元三、說(shuō)教學(xué)過程三、說(shuō)教學(xué)過程2、探索交流，獲得新知、探索交流，獲得新知 2.淘氣淘氣1 1月份比月份比2 2月份多存了多少零用錢？月份多存了多少零用錢？導(dǎo)學(xué)提示二：導(dǎo)學(xué)提示二：（1）根據(jù)前面加法的計(jì)算方法，試）根據(jù)前面加法的計(jì)算方法，試 著用自己的方法解決問題。著用自己的方法解決問題。（2）把你的方法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。）把你的方法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（3）在全班內(nèi)交流你的方法。）在全班內(nèi)交流你的方法。月份存錢數(shù)111.

7、5元23.2元設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 將教材中的計(jì)算減法的將教材中的計(jì)算減法的問題進(jìn)行了變更，利用了現(xiàn)問題進(jìn)行了變更，利用了現(xiàn)有的數(shù)學(xué)信息，使得問題的有的數(shù)學(xué)信息，使得問題的過渡也比較自然，節(jié)約了問過渡也比較自然，節(jié)約了問題導(dǎo)入的時(shí)間。題導(dǎo)入的時(shí)間。三、說(shuō)教學(xué)過程三、說(shuō)教學(xué)過程這個(gè)環(huán)節(jié)為對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的小結(jié)，先讓學(xué)生用自這個(gè)環(huán)節(jié)為對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的小結(jié)，先讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)如何進(jìn)行計(jì)算小數(shù)的加減法和計(jì)算時(shí)的注己的話說(shuō)一說(shuō)如何進(jìn)行計(jì)算小數(shù)的加減法和計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)，然后老師適當(dāng)?shù)慕o予點(diǎn)評(píng)，對(duì)容易出錯(cuò)的地方意事項(xiàng)，然后老師適當(dāng)?shù)慕o予點(diǎn)評(píng)，對(duì)容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行提示！進(jìn)行提示！3、展示交流，講評(píng)歸納、

8、展示交流，講評(píng)歸納三、說(shuō)教學(xué)過程三、說(shuō)教學(xué)過程4、分層訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用、分層訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用練一練：練一練：2、1、3、學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流算法并訂正。算法并訂正。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流算法并訂正。算法并訂正。三、說(shuō)教學(xué)過程三、說(shuō)教學(xué)過程1、今天你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？你是用什么方法得到它的？、今天你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？你是用什么方法得到它的？2、你對(duì)自已這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？、你對(duì)自已這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？3、你認(rèn)為今天哪個(gè)組的同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)？、你認(rèn)為今天哪個(gè)組的同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)？5、全課總結(jié)、全課總結(jié) ，體驗(yàn)成功，體驗(yàn)成功四、板書設(shè)計(jì)四、板書設(shè)計(jì)存零用錢（小數(shù)的加減法）存零用錢（小數(shù)的加減法）1.淘氣兩個(gè)月一共存了多少零淘氣兩個(gè)月一共存了多少零用錢？用錢？2.淘氣淘氣1月份比月份比2月份多存了多月份多存了多少零用錢？少零用錢？ 11.511.5 3.23.2 14.714.7元元 角角11.511.53.23.214.7(14.7(元）元）11.5-3.211.5