實踐活動申報表

1、光華路小學20142015學年綜合實踐活動日校本課程個人申報書教師姓名徐愛珍任教年級三年級任教學科數(shù)學教齡25個人興趣特長看書擬申報課程名稱折紙類所屬領(lǐng)域勾選人文藝術(shù)動手實踐招收年段三年級擬招學生人數(shù)15體育科技ü課程介紹（200字）折紙活動是利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學易做。是兒童感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉兒童的手部肌肉，又能促進兒童的大腦發(fā)育，內(nèi)容豐富，極具趣味性。培養(yǎng)目標培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想像力及自主學習的能力。課程所需支持要加強折紙專業(yè)學習。學校意見備注：教師在暑期前完成個人申報，提交學校

2、校本課程開發(fā)小組審議通過后，暑期完成綜合實踐活動日校本課程課程綱要，于九月開學正式實施。各領(lǐng)域涵蓋范圍：人文素養(yǎng)領(lǐng)域：認知類、賞析類、誦讀類和表演類；動手實踐領(lǐng)域：紙工類、針線類、貼畫類、其他類；科技創(chuàng)新領(lǐng)域：自然科學類、技術(shù)創(chuàng)新類；藝術(shù)修養(yǎng)領(lǐng)域：書畫類、陶藝類、音樂舞蹈類、戲劇表演類；益智健身領(lǐng)域：益智類、健身類、技能類。20142015學年綜合實踐活動日校本課程課程綱要執(zhí)教老師：徐愛珍年級：三課程名稱折紙課程目標1、  了解折紙的意義2、  讓學生知道折紙的基本折發(fā)。3、  培養(yǎng)學生的審美能力及創(chuàng)造能力。4、  培養(yǎng)學生能動手制作，并學會相互合作的能

3、力。5、  能大膽運用各種材料和色彩去表現(xiàn)在生活中感受到的折紙的主要特征。能大膽的按自已的意愿制作。 課程內(nèi)容(活動安排)請按周次填寫，初定15周第一周：折紙的起源第二周：折紙的基本技巧第三周：單雙菱的制作第四周：折青蛙第五周：折百合花第六周：折葫蘆第七周：折蘑菇第八周：折桃子第九周：折孔雀第十周：折千紙鶴第十一周：折花籃第十二周：折博士帽第十三周：折紙盒第十四周：折紙拼畫第十五周：個人成果展示課程實施建議1、課程組織形式，先讓學生搜集材料（如，彩紙、廣告紙，小刀膠水等）。2、教師指導，讓學生自主探究，實踐操作，充分調(diào)動學生的積極性。3、 在實踐中，讓學生在制造美地過程中，學會發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。4、 教師樹立正確的意識，建立檔案。對所有的搜集資料整理放好。期末上 交保存，以利于總結(jié)改進并做好匯報工作。課程評價建議由于學生的接受能力和折紙速度有差異，總會有部分學生又快又整齊的完成。這樣老師可以在檢查其作品后，鼓勵學生去幫助不會的小朋友，這樣既會激發(fā)學生做小老師的愿望，還會激勵更多的學生在今后的折紙學習中，認真地去學習每一步折疊，爭取最先完成作品，同時還會增強學生相互幫助的意識。 備注：此課程綱要根據(jù)教師20142015學年