《刷子李》課堂教學(xué)實錄

1、?刷子李?課堂教學(xué)實錄課前播放短片 ,內(nèi)容為央視“挑戰(zhàn)群英會欄目“變臉和民間奇人絕活展示“嘴上功夫的圖片。師：今天我們學(xué)習(xí)一篇文章?刷子李? ,作者馮驥才。我們學(xué)過他的文章?珍珠鳥? ,有人稱贊他有“女媧之手 ,今天我們再來見識一番。投影：擅長shàn 吃葷hn 綽號chuò難堪kn 褒貶bo 發(fā)蔫nin生讀 ,選詞造句。師：讀讀課文第一自然段 ,認真思考 ,這是什么樣的碼頭呢？投影：這是個的碼頭生讀課文第一自然段。師：這位同學(xué)的朗讀也是響當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)響 ,帶我們進入了天津碼頭。好 ,誰能答復(fù)我剛剛提出的問題？生：適者生存的碼頭 ,“有絕活的 ,吃葷

2、,亮堂 ,站在大街中央；沒能耐的 ,吃素 ,發(fā)蔫 ,靠邊呆著。生：人才濟濟的碼頭 ,有泥人張、風(fēng)箏吳、刻磚劉 ,也有刷子李。生：是硬碰硬的碼頭 ,“硬指手上的絕活。生：是一個有絕活才有地位的碼頭。師：在這樣一個碼頭 ,一個普通而又不普通的碼頭上 ,有著怎樣的故事呢？投影：朗讀課文其他語段 ,并給這個故事擬個標題。師提示：會讀書如甘草 ,不會讀 ,那么如干草。生讀課文。師提示：文中肯定有些情節(jié)讓我們感受很深 ,可以根據(jù)這些來擬標題。生：?絕活的故事? ,刷子李他會刷墻 ,但是一點兒都不把白漿掉到身上 ,這一點很絕 ,讓我印象深刻。師：意思是他刷墻的時候 ,身上不沾一個點兒 ,是嗎？生：是的。師：

3、那你怎么看出他不沾一個點兒呢？他的服飾上有什么特別的地方？生：因為他身上穿著黑衣服黑褲子和黑鞋子 ,所以只要白漿一沾到他身上 ,立刻就可以看出來。師：一襲黑衣刷白墻 ,也不臟一個點 ,是嗎？那一般的師傅呢？生：肯定是身上有白點吧。師：來驗證一下 ,老師收集了一張圖片。投影：身上都是白點的刷漿師傅。師：這就是刷墻師傅 ,你看 ,且不管其它吧 ,就看他那身衣服 ,太有職業(yè)特點了。好好 ,剛剛這位同學(xué)說了絕就絕在黑衣刷白墻 ,是吧？生點頭示意。生：?黑衣白點?。師：?黑衣白點? ,你的提法很有比照性啊 ,好！生：?都是白點惹的禍?。師：?都是白點惹的禍? ,好似是一首歌吧 ,?都是月亮惹的禍? ,這

4、位同學(xué)特幽默 ,怎么說？生：因為曹小三和刷子李有一個誤會。師：誤會？具體說說。生：就是曹小三看見刷子李褲子上的白點認為是白粉漿。師：開始誤認為有白點 ,事實上不是個白點 ,白點引起的誤會。還有沒有？生：我擬的標題是?平凡造就非凡?。師：?平凡造就非凡?？請你說說。生：因為我讀了文章以后了解到 ,刷子李他是個平凡的人但是有真功夫。師：一個大大的驚嘆號 ,平凡造就非凡的故事。生：我擬的標題是?真假難辨?。師：?真假難辨? ,怎么說？生：因為曹小三看到的白點不是真的 ,而且里面的襯褲露出來了。師：一個小洞是嗎？是不是意味假白點真本領(lǐng)？生：是的。師：剛剛通過一題暢談了初訪刷子李的感受 ,大家都說得很真

5、切。老師對這個?黑衣白點?印象特深刻。其實啊 ,老師發(fā)現(xiàn)文中幾個帶“然的詞很特別 ,大家來看看 ,請大家找出帶“然的詞。生思考。生：果然、居然、竟然師：哎 ,停?！肮辉趺凑f？你能把整個句子念一下嗎？生：果然一身黑衣黑褲。師：為什么這里用“果然呢？生：之前 ,他是有規(guī)矩的 ,刷墻時沾上白點不給錢 ,不 ,是不要錢 ,所以曹小三很驚訝。師：很驚訝 ,“果然這個詞我說 ,聽說這位同學(xué)很聰明 ,今天一看 ,果然很聰明。你看 ,“果然這個詞怎么理解呢？先請坐下。生：這里的“果然與傳說的相照應(yīng)。傳說他有個規(guī)矩 ,刷漿時穿一身黑衣。師：文中還有一個詞 ,說他刷漿時 ,怎么樣?生：必然一身黑衣。師：文中是怎

6、么說的 ,用的哪個詞？生：必穿一身黑。師：必穿一身黑 ,果然黑衣服 ,黑衣證實了 ,白點究竟怎樣呢？生：還有第七自然段的“居然 ,居然兩一個芝麻大小的白粉點也沒有發(fā)現(xiàn)。師：不見一個白粉點 ,好意外啊。好 ,繼續(xù)來看。生：還有第六自然段的“悠然。師：好 ,“悠然是跟情境有關(guān)還是跟什么有關(guān) ,你把整個句子念念看。生：“只見師傅的手臂悠然擺來 ,悠然擺去。師：這是寫什么呢？是不是寫黑衣白點？寫的是什么？生：不是 ,與人物有關(guān)。師：對 ,是與人物有關(guān)的 ,是嗎？哪位同學(xué)再來補充?。可旱诰抛匀欢蔚摹巴蝗?。師：怎么說？生：這時候 ,刷子李突然朝他說話。師：“突然朝他說話。嘿 ,那證明曹小三有沒有預(yù)料到這

7、一點??？生：沒有。師：還有一個發(fā)現(xiàn) ,在哪里？生：第八自然段的“竟然 ,竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點 ,黃豆大小。師：說的是“果然一襲黑 ,“居然未見一個白點,“竟然出現(xiàn)白點 ,又“突然揭開白點的秘密。你看 ,這幾個“然 ,就這樣把情節(jié)串起來了。想起作者自己說過 ,好故事要講究情節(jié)曲折變化 ,這樣寫在情節(jié)上有什么效果呢？生：使故事一波三折 ,更有韻味。師：一波三折 ,小小白點 ,作者作了大量鋪墊 ,曹小三的心里也是起起伏伏。到底怎樣起起伏伏？還是來聽小三自己來說?黑衣白點?的故事。那么下面呢 ,老師想請同學(xué)們復(fù)述一下?黑衣白點?的故事 ,里面要用到“我 ,說說“我的心理變化和情感 ,當(dāng)然要

8、用上剛剛我們找出的情節(jié) ,四個“然。請同學(xué)們在同桌之間先說一說 ,再請代表給大家說一說。生合作 ,練習(xí)復(fù)述。師：這位同學(xué) ,介紹一下 ,此時你叫什么？生：我叫許磊音。生笑師：錯 ,叫生：醒悟叫曹小三。師：你的師傅是生：刷子李。師：那么開始介紹吧。生：我的師傅 ,那叫一個字 ,“絕。他的名號在碼頭上 ,可是響當(dāng)當(dāng) ,當(dāng)當(dāng)響。告訴你們吧 ,我的師傅就是玉樹臨風(fēng)、瀟灑倜儻、無人不知無人不曉的刷子李。他身穿一套黑衣 ,手拿白粉刷子 ,刷一間屋子不留一個白點 ,真是太神奇了。別人都不相信 ,起先我也不太相信 ,可是最終還是佩服得五體投地。話說學(xué)藝頭一天 ,我跟著師傅去刷漿 ,心里暗想著 ,今天 ,我可要

9、睜大眼睛好好瞧一瞧。只見師傅翻開包袱 ,果然是一身黑衣黑褲 ,那感覺帥呆了！師傅刷漿那個手藝沒得說 ,不過 ,你也知道這個白點最引起我的注意。當(dāng)師傅刷完墻休息的時候 ,我成心上前獻殷勤 ,仔細徹底搜索一遍 ,在師傅身上一個白點也沒有發(fā)現(xiàn) ,當(dāng)師傅刷完最后一面墻時 ,竟然出現(xiàn)了一個白點。我當(dāng)時都蒙了 ,完了 ,露餡了。我當(dāng)時心里特別復(fù)雜 ,既不敢說 ,又不敢看 ,可是忍不住還要掃上一眼。這個時候 ,師傅突然對我說話了：“小三 ,再仔細瞧瞧吧?！鞍?,不是一個白點嗎？怎么會變成一個小洞呢？我的眼都快看直了 ,整個人傻呆呆的。“好好學(xué)本領(lǐng)吧！師傅語重心長地對我說?？磥碇挥姓姹绢I(lǐng)才有天下名啊。聽了師傅

10、一席話 ,勝讀十年書。怎樣 ,也跟我一樣 ,聽傻眼了吧？就跟我?guī)煾狄粯?,好好學(xué)本領(lǐng)吧。掌聲師：刷子李真不錯 ,他的徒弟就是不一樣啊。大家注意到?jīng)]有 ,這位同學(xué)地精彩復(fù)述 ,既串聯(lián)起了四個“然字的情節(jié) ,而且他化用了名言 ,還巧妙地運用了一些文言色彩的詞 ,真是響當(dāng)當(dāng)?shù)?。那么聽小三講?黑衣白點?的故事 ,我們也明白了“一襲黑衣襯奇絕 ,一個白點顯奇絕。除此之外 ,你們覺得刷子李還有什么特別“絕的地方嗎？生：我覺得他能夠看透別人的心思 ,從“刷子李突然朝他說話看出 ,這是曹小三沒有預(yù)料到的 ,刷子李對他說了 ,他可以看出別人的心思。師：姜還是老的辣 ,是嗎？生：嗯。生：書上這個地方說刷子李是“悠

11、然地刷來刷去。師：“悠然 ,什么叫“悠然？給我們解釋一下 ,用“悠組個詞。生：悠閑。師：我想請問這位同學(xué) ,當(dāng)時刷子李刷的可是屋頂 ,這是一件能讓人悠然得起來的活嗎？如果你在刷的話 ,你會有什么感覺？生：太難刷了 ,手要動過來動過去 ,非常難受的。師：很臟是嗎？又很累 ,套用一句廣告語就是生異口同聲：腰酸背痛腿抽筋。師：這么異口同聲地說呀 ,看來 ,這確實是一份挺累的活。你看刷子李刷得是那么悠閑 ,讓我們?nèi)ジ惺芤幌滤⒆永畹媚欠萦迫弧Ｍ瑢W(xué)們把這些句子配上悠然的動作讀一讀 ,感受感受刷子李的那份愜意。生：“悠然地擺來 ,悠然擺去生：“刷子劃過屋頂 ,立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?,白得透亮 ,白得清爽。師：

12、誰再來補充一下。生：我找到的是文中的一句話?！耙坏赖罎{ ,銜接得天衣無縫 ,刷過去的墻面 ,真好比平平整整翻開一面雪白的屏障。師：哪個詞語？生：天衣無縫。師：一個比喻。生：像一個翻開得雪白得屏障。師：屏障 ,給人特別的美感。這樣文章讀下去 ,刷子李的形象在我們心中漸漸地飽滿起來。說說你感受到了一個怎樣的刷子李？生：我覺得刷子李是一個嚴于律己而且身懷絕技的人。師：嚴于律己 ,怎么說？生：最讓人叫絕的是 ,他刷漿時必穿一身黑衣 ,干完活 ,身上絕沒有一個白點 ,而且還給自己立下一個規(guī)矩 ,只有身上有一個白點 ,白刷不要錢。師：自立規(guī)矩 ,嚴于律己。生：刷子李是一個享受生活的人。師：享受工作 ,悠然

13、刷漿 ,是嗎？請坐。生：是個十分自信的人。師：自信？生：他給自己立下一個規(guī)矩 ,只有身上有一個白點 ,白刷不要錢。師：跟剛剛說的一樣 ,自信就是一種魅力 ,好。生：我認為他是一個技藝高超的人 ,從“身上絕沒有一個白點中的“絕字可以看出來。師：一個“絕字看出技藝高超 ,是嗎？生：我覺得他是一個技藝嫻熟的人 ,從“悠然中看出。師：“悠然不僅可以看出他享受工作的情懷 ,還可以看出那份嫻熟的技藝。生：我還認為他是一個帶有傳奇色彩的人。師：哦 ,總而言之 ,他是俗世中的一個奇人。我剛剛想起一句話?！澳闳绻x去了 ,還有人念起你的名字 ,那一定是你將春風(fēng)留在這個世界上。同學(xué)們讀了這篇文章 ,感受到怎樣的芬

14、芳呢？下面讓我們以合作完成一首小詩的形式 ,來寫寫刷子李的“芬芳。老師建議用第二人稱“你來表達你眼中的刷子李的形象 ,也可以用上“于是 ,我明白讀懂了 這樣的句式來寫。生寫作。生：你是一滴雨 ,滋潤了我的心田；你是一朵浪花 ,激蕩了我的心海；你是一縷陽光 ,照亮了我的胸膛。你使我們明白了 ,平凡中孕育著非凡 ,平凡的土壤也可以開出艷麗的花。師：平凡的土壤也可以開出艷麗的花！生：你的技藝是你練出來的 ,你的路是你闖出來的 ,白墻是你刷出來的。眾笑你平凡 ,你自信 ,你樂觀 ,從你身上我明白了平凡也可以創(chuàng)造奇跡。師：平凡中見奇跡 ,好 ,再來。生：你用你手中的刷子刷出一片平坦 ,你用你手中的刷子刷

15、出一番享受。從你身上我明白了 ,只有把工作當(dāng)成享受才會有快樂的人生。師：好 ,享受工作 ,快樂人生。生：于是我們明白了三百六十行 ,行行出狀元；于是我們明白了享受工作可以創(chuàng)造奇跡；于是我們明白了小小的刷子可以刷出神奇；于是我們明白了唯有真本領(lǐng)才能贏真名。師：小小刷子可以刷出一片神奇。同學(xué)們 ,你們手中都有一把屬于自己的刷子 ,同樣可以像刷子李一樣刷出一片神奇的天地。后邊的同學(xué)呢？生：你是一粒普通的沙 ,卻早已磨成一顆滋潤的珍珠；你是一棵普通的樹 ,卻撒下一片濃蔭；你是一支平凡的蠟燭 ,卻放射出耀眼的光芒；于是我們明白了執(zhí)著夢想 ,創(chuàng)造奇跡。師：執(zhí)著夢想 ,創(chuàng)造奇跡！生：這篇文章是天津味 ,我想

16、用天津快板來說。師：天津快板 ,好 ,你試試看。生：竹板這么一敲呀 ,這別的咱不說 ,咱就夸夸這刷子李 ,怎樣顯神奇。這天津碼頭 ,那是人才濟濟 ,各行各業(yè)都有那稀罕的活神仙。就說這刷子李 ,個個都人稱奇 ,他一身黑衣刷白漿 ,不留一個點 ,真是很稀奇。我們都要學(xué)習(xí)那 ,刷子李的真本領(lǐng) ,各行各業(yè)顯神奇。掌聲師：真是神奇 ,津味十足。老師也寫了一首詩。投影：你從蕓蕓眾生中走來 ,樸實得如同你手中的刷子 ,一襲黑衣 ,詮釋了錚錚諾言；一手絕活 ,演繹了永世精彩；一番教誨 ,書寫了人生傳奇！于是我們明白了 ,享受平凡生活 ,可以演繹精彩人生！掌聲師：你看 ,在我們心中 ,刷子李成了一本厚厚的人生之書 ,在作者馮驥才的眼中 ,他還是一道亮麗的民俗風(fēng)景線。他在?俗世