六年級(jí)英語上冊期末考試試卷分析_第1頁
六年級(jí)英語上冊期末考試試卷分析_第2頁
六年級(jí)英語上冊期末考試試卷分析_第3頁
六年級(jí)英語上冊期末考試試卷分析_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014-2015年度六年級(jí)英語期末考試試卷分析一、試題質(zhì)量分析:1、試題的題型:試題分聽力和讀寫兩大部分,由聽音選詞、聽音排序、聽音判斷、聽句子選答語、選擇不同類的詞匯、英漢互譯、單項(xiàng)選擇、選擇改錯(cuò)、按要求寫句子、閱讀理解多個(gè)大題組成。2、試題的難易程度分析:本學(xué)期學(xué)校對(duì)六年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)行檢測,試題由縣教科研中心統(tǒng)一命題。包括口試與筆試,主要考查學(xué)生的聽力水平和英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,旨在考核學(xué)生的會(huì)話能力、書寫能力、朗讀能力和理解能力今年有新增加了寫作的題目。本份試題難度較為適中,考查的內(nèi)容多,但是搭配不太合理,雖然符合學(xué)生的心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,綜合考查了學(xué)生的認(rèn)

2、讀能力及綜合運(yùn)用能力。但語法類知識(shí)過多,導(dǎo)致失分。整體來說,題目存在一定的難度,不太適合小學(xué)生的特點(diǎn)。二、試題質(zhì)量評(píng)價(jià):1、試題質(zhì)量評(píng)價(jià)本試題為20142015學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)六年級(jí)英語試題,由縣教研室統(tǒng)一命題,滿分為100分,時(shí)值為60分鐘,該試題由聽力和筆試兩大部分組成。題型配有圖畫,便于學(xué)生的觀察和記憶。但題型的涉及面較廣。三、今后命題建議:1、試題內(nèi)容要全面,既有單詞,又有句子,搭配比例要適當(dāng),綜合學(xué)生的所學(xué)。可以增加簡單的英語交際方面的題目。2、注重突出學(xué)生的興趣激發(fā),多出一些緊密聯(lián)系生活實(shí)際的題目。3、應(yīng)很好地體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,有一定的過渡性,搭配也應(yīng)該盡可能的合理些

3、。試卷分析一、學(xué)生做題情況分析本次考試六年級(jí)兩個(gè)班工91人參加考試。六一班參加考試人數(shù)46人,人均分68.51及格率65.22%優(yōu)秀率36.96%,從做題情況看,學(xué)生對(duì)于聽力型的題目做的還行。主要丟分的都是帶點(diǎn)語法性質(zhì)的題目。二、學(xué)生答卷中反映的問題與分析從學(xué)生做題情況來看,聽音訓(xùn)練不夠,導(dǎo)致學(xué)生辨音不清主要表現(xiàn)在聽音排序這樣的題目上,應(yīng)該掌握的詞語學(xué)生記憶不準(zhǔn)確,導(dǎo)致失分;部分學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的理解較死,不能靈活運(yùn)用,對(duì)語法項(xiàng)目理解不清,尚缺少必要的答題經(jīng)驗(yàn),對(duì)題型的要求不能完全理解;部分學(xué)生會(huì)話能力不強(qiáng),對(duì)朗讀書本指定內(nèi)容不夠熟練,不能夠正確的填空.總的來說,存在以下幾個(gè)問題:1、個(gè)別學(xué)生對(duì)

4、單詞掌握不牢固、有些單詞難以辨清,鞏固程度不夠。2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,單詞及短語不知道意思。3、語言交際學(xué)習(xí)不夠充分,拓展還需加強(qiáng)。4、句子的運(yùn)用有待加強(qiáng),閱讀理解能力還需提高。5、部分學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的理解較死,不能靈活運(yùn)用,尚缺少必要的答題經(jīng)驗(yàn),對(duì)題型的要求不能完全理解。三、今后努力方向考試雖已過去,但留給我們思索的問題卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué),提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,是我一直思考的問題,也是我一直努力的方向,下面就我個(gè)人在教學(xué)中的看法和大家談幾點(diǎn)建議,不足之處還望大家共同斟酌。1、教師要在新理念的指導(dǎo)下,不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面。2、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué),我們應(yīng)該多利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)中的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。3、加強(qiáng)課堂教學(xué),注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),對(duì)易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)要注意,從不同角度采用多種方法加以訓(xùn)練;突出能力的培養(yǎng),加大課堂訓(xùn)練的密度,充分發(fā)掘教材的興趣因素,提高授課質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、端正學(xué)生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論