節(jié)約從我做起—81班班會

1、81班我問你答1、你和你的家人洗臉洗手刷牙時是不是隨手 關(guān)閉水龍頭？ A、是 B、否2、你和你的家人洗碗筷時是不是不間斷地沖 洗？ A、是 B、否3、你家是否采用“一水多用”？ A、是 B、否透視校園的浪費現(xiàn)象透視校園的浪費現(xiàn)象學(xué)生拍下的校園中的浪費現(xiàn)象：學(xué)生拍下的校園中的浪費現(xiàn)象：節(jié)水篇質(zhì)問典型浪費一：盥洗室的水龍頭難道真的關(guān)不嚴(yán)嗎？質(zhì)問典型浪費一：盥洗室的水龍頭難道真的關(guān)不嚴(yán)嗎？在教學(xué)樓或者宿舍的盥洗室，時常會看見有那么一兩個水龍頭在在教學(xué)樓或者宿舍的盥洗室，時常會看見有那么一兩個水龍頭在“偷偷偷偷”地滴答著，其開關(guān)則是在慵懶地不肯歸位。地滴答著，其開關(guān)則是在慵懶地不肯歸位。 學(xué)校里的水資

2、源是免費的，我們在洗衣服或是洗臉洗澡的時候總是在享學(xué)校里的水資源是免費的，我們在洗衣服或是洗臉洗澡的時候總是在享受大水流帶來的快感，我們的腦海中也完全不見水表上跳動的數(shù)字，我們受大水流帶來的快感，我們的腦海中也完全不見水表上跳動的數(shù)字，我們的眼中也從來看不到水龍頭上面善意的節(jié)約用水的標(biāo)語。用水結(jié)束時，有的眼中也從來看不到水龍頭上面善意的節(jié)約用水的標(biāo)語。用水結(jié)束時，有些人在扮演著不負(fù)責(zé)任的角色，并不是水龍頭真的關(guān)不嚴(yán)，而是他們壓根些人在扮演著不負(fù)責(zé)任的角色，并不是水龍頭真的關(guān)不嚴(yán)，而是他們壓根兒沒關(guān)嚴(yán)。兒沒關(guān)嚴(yán)。也許那一滴滴的水在我們看來屬實微不足道，然而，積少成多的道理作為也許那一滴滴的水在我

3、們看來屬實微不足道，然而，積少成多的道理作為一個學(xué)生不會不懂吧？每滴一滴水都會在水表上精確地體現(xiàn)出來，那么一一個學(xué)生不會不懂吧？每滴一滴水都會在水表上精確地體現(xiàn)出來，那么一天下來，一個月下來，一年下來，我們流失和浪費的是多少水資源呢？我天下來，一個月下來，一年下來，我們流失和浪費的是多少水資源呢？我們學(xué)校為此付出的不必要的開支又是一個多么龐大的數(shù)字呢？們學(xué)校為此付出的不必要的開支又是一個多么龐大的數(shù)字呢？如果身在干旱地區(qū)或水資源短缺地區(qū)，我們都知道，人畜飲水難問題十分如果身在干旱地區(qū)或水資源短缺地區(qū)，我們都知道，人畜飲水難問題十分突出，莊稼旱到無收，每一滴水都是寶貝，那么在你眼里，一滴水還會那

4、突出，莊稼旱到無收，每一滴水都是寶貝，那么在你眼里，一滴水還會那么令你不屑嗎？在某種意義上，我們每節(jié)約一滴水都是在為這樣的地區(qū)奉么令你不屑嗎？在某種意義上，我們每節(jié)約一滴水都是在為這樣的地區(qū)奉獻一份愛心。國家遵循可持續(xù)發(fā)展，講求資源的可持續(xù)利用，那么作為一獻一份愛心。國家遵循可持續(xù)發(fā)展，講求資源的可持續(xù)利用，那么作為一個個體，我們就該從身邊的每一件小事做起！個個體，我們就該從身邊的每一件小事做起！你知道嗎？我國是世界上最缺水的國家之一，人均水資源不到我國是世界上最缺水的國家之一，人均水資源不到平均數(shù)的平均數(shù)的14，600多個城市里有多個城市里有400多個供水不足，多個供水不足，一個水龍頭如果一

5、秒鐘漏滴一滴水，一年便滴掉一個水龍頭如果一秒鐘漏滴一滴水，一年便滴掉360噸水，全國每年浪費水資源更在噸水，全國每年浪費水資源更在100億立方米以億立方米以上。上。 據(jù)統(tǒng)計，洗衣用水占到全部家庭用水的據(jù)統(tǒng)計，洗衣用水占到全部家庭用水的1/3。一般普。一般普通洗衣機洗一次衣服用水多在通洗衣機洗一次衣服用水多在150180升之間。目升之間。目前我國城市洗衣機社會保有量約前我國城市洗衣機社會保有量約1.2億臺，以每周億臺，以每周3次使用頻率粗略估算，全部洗衣機每年耗水量至少次使用頻率粗略估算，全部洗衣機每年耗水量至少30億立方米。如把這些洗衣機全都換成節(jié)水洗衣機，億立方米。如把這些洗衣機全都換成節(jié)水

6、洗衣機，一年大約能節(jié)出一年大約能節(jié)出714個昆明湖或個昆明湖或93個懷柔水庫。個懷柔水庫。 節(jié)約用水倡議書親愛的老師和同學(xué)們：親愛的老師和同學(xué)們：節(jié)約用水，不僅僅是一句口號，應(yīng)該從愛惜一點一滴水做起。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號，應(yīng)該從愛惜一點一滴水做起。1、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。2、在沒有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時，請控制水、在沒有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時，請控制水龍頭開關(guān)大小，并及時關(guān)水。龍頭開關(guān)大小，并及時關(guān)水。 3、洗澡時請間斷放水沐浴，搓洗時應(yīng)及時關(guān)水。、洗澡時請間斷放水沐浴，搓洗時應(yīng)及時關(guān)水。4、請做到一水多用，充分利用水資源。、

7、請做到一水多用，充分利用水資源。5、見到有浪費水資源現(xiàn)象，請及時制止。、見到有浪費水資源現(xiàn)象，請及時制止。 6、發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，請馬上向有關(guān)部門反映。、發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，請馬上向有關(guān)部門反映。7、宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動身邊的老師、同學(xué)共同、宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動身邊的老師、同學(xué)共同參與節(jié)約用水。參與節(jié)約用水。你見過沒？節(jié)糧篇節(jié)糧篇質(zhì)問典型浪費二：食堂里的飯菜難道真的吃不完嗎？質(zhì)問典型浪費二：食堂里的飯菜難道真的吃不完嗎？在食堂里，一盤盤的菜吃一半倒一半之類的現(xiàn)象早已屢在食堂里，一盤盤的菜吃一半倒一半之類的現(xiàn)象早已屢見不鮮，理由無非是菜不好吃或是吃不了了。見不鮮，理由無

8、非是菜不好吃或是吃不了了。學(xué)校食堂的飯菜也許不比老媽做的飯菜可口，但也不至學(xué)校食堂的飯菜也許不比老媽做的飯菜可口，但也不至于令人作嘔，況且，學(xué)校食堂每天會換著花樣做不同的于令人作嘔，況且，學(xué)校食堂每天會換著花樣做不同的飯菜來滿足同學(xué)的飲食需要，我們總不至于矯情到找不飯菜來滿足同學(xué)的飲食需要，我們總不至于矯情到找不到一個合適的吧？如果選擇到食堂就餐，就更應(yīng)該做到到一個合適的吧？如果選擇到食堂就餐，就更應(yīng)該做到“吃多少打多少吃多少打多少”，深刻意識到浪費現(xiàn)象的嚴(yán)重性，這，深刻意識到浪費現(xiàn)象的嚴(yán)重性，這個時候，或許你可以想一想非洲那些吃不起飯的孩子們，個時候，或許你可以想一想非洲那些吃不起飯的孩子們

9、，這樣也許能喚醒起你的憂患意識，才能從源頭上避免浪這樣也許能喚醒起你的憂患意識，才能從源頭上避免浪費現(xiàn)象的發(fā)生。費現(xiàn)象的發(fā)生。古語有言：一粥一飯，當(dāng)思來之不易。古語有言：一粥一飯，當(dāng)思來之不易。你知道嗎？你知道嗎？聯(lián)合國糧農(nóng)組織發(fā)表聲明指出，全世界每年浪費的聯(lián)合國糧農(nóng)組織發(fā)表聲明指出，全世界每年浪費的糧食數(shù)量達到糧食數(shù)量達到13億噸，價值近億噸，價值近1萬億美元。倘若這些萬億美元。倘若這些糧食中有四分之一能夠得以保留，就足以養(yǎng)活全世界糧食中有四分之一能夠得以保留，就足以養(yǎng)活全世界目前約為目前約為9億的饑餓人口。億的饑餓人口。有人打過這樣一個比方，有人打過這樣一個比方，13億人口的嘴加在一起，億

10、人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場比世界上最大的廣場-天安門廣場還要大。這真是一天安門廣場還要大。這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬人就要吃張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬人就要吃50億億公斤的糧食！所以，增產(chǎn)糧食，節(jié)約糧食，對我們的公斤的糧食！所以，增產(chǎn)糧食，節(jié)約糧食，對我們的國家更有特別重大的意義。國家更有特別重大的意義。 節(jié)約糧食倡議書節(jié)約糧食倡議書親愛的同學(xué)們：親愛的同學(xué)們：在學(xué)校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子？你又是否倒過只吃了在學(xué)校食堂里，你是否扔過只吃了幾口的包子？你又是否倒過只吃了幾口的飯菜？每天看到食堂里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛？幾口的飯菜？每天看到食堂

11、里滿桶的剩飯你是否有所震撼與心痛？當(dāng)你扔掉每一個包子，倒掉一些剩飯時，也許你覺得這算不了什么，當(dāng)你扔掉每一個包子，倒掉一些剩飯時，也許你覺得這算不了什么，但是你是否想到世界上還有許多父母正為全家人的每餐飯食而辛苦奔但是你是否想到世界上還有許多父母正為全家人的每餐飯食而辛苦奔波波?你又是否想到貧困兒童餓的不成人形的照片嗎？你又是否想到貧困兒童餓的不成人形的照片嗎？在我們?nèi)拥艏Z食的時候，不僅扔掉了農(nóng)民伯伯賦予汗水和心血的粒粒在我們?nèi)拥艏Z食的時候，不僅扔掉了農(nóng)民伯伯賦予汗水和心血的粒粒真情汗滴禾下土，誰知盤中餐！往上數(shù)幾輩，咱都是農(nóng)民的兒子、孫真情汗滴禾下土，誰知盤中餐！往上數(shù)幾輩，咱都是農(nóng)民的兒子

12、、孫子子同學(xué)們，我們當(dāng)思一粥一飯來之不易，為此，學(xué)校向全校師生提出以同學(xué)們，我們當(dāng)思一粥一飯來之不易，為此，學(xué)校向全校師生提出以下倡議：下倡議： 1. 打飯要適量，吃多少打多少，做到不隨便剩飯剩菜；打飯要適量，吃多少打多少，做到不隨便剩飯剩菜；2.不偏食，不挑食；不偏食，不挑食；3.積極監(jiān)督身邊的同學(xué)和朋友，及時制止浪費的現(xiàn)象；積極監(jiān)督身邊的同學(xué)和朋友，及時制止浪費的現(xiàn)象；4.就餐完后把餐具收拾好放在指定位置就餐完后把餐具收拾好放在指定位置你見過沒?節(jié)電篇節(jié)電篇質(zhì)問典型浪費三：教室里的燈光難道白天也需要亮著？質(zhì)問典型浪費三：教室里的燈光難道白天也需要亮著？我們曾看到有的教室里的燈，因陰天光線不

13、足我們曾看到有的教室里的燈，因陰天光線不足而打開，可是晴天了卻無人關(guān)燈；這種現(xiàn)象在而打開，可是晴天了卻無人關(guān)燈；這種現(xiàn)象在冬季的放學(xué)后也常發(fā)生。有人記得鎖門，卻無冬季的放學(xué)后也常發(fā)生。有人記得鎖門，卻無人記得關(guān)燈；我們還發(fā)現(xiàn)人離開了而電腦沒有人記得關(guān)燈；我們還發(fā)現(xiàn)人離開了而電腦沒有及時關(guān)閉的現(xiàn)象；大白天廁所的燈亮著卻無人及時關(guān)閉的現(xiàn)象；大白天廁所的燈亮著卻無人關(guān)，有時走廊的燈也是；教室里沒人或天氣轉(zhuǎn)關(guān)，有時走廊的燈也是；教室里沒人或天氣轉(zhuǎn)涼，電風(fēng)扇還開著。涼，電風(fēng)扇還開著。 你知道嗎？電是用煤、石油或是核能轉(zhuǎn)換來的，而這些都是電是用煤、石油或是核能轉(zhuǎn)換來的，而這些都是不可再生的資源，用一點少一

14、點。目前我國主要不可再生的資源，用一點少一點。目前我國主要靠火力發(fā)電，火力發(fā)電廠的燃料主要是煤是燒靠火力發(fā)電，火力發(fā)電廠的燃料主要是煤是燒煤產(chǎn)生的，你浪費了電力，就等于要多燒煤。燒煤產(chǎn)生的，你浪費了電力，就等于要多燒煤。燒煤會產(chǎn)生粉塵、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫煤會產(chǎn)生粉塵、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等有害氣體，破壞環(huán)境、加劇地球的溫室效應(yīng)，等有害氣體，破壞環(huán)境、加劇地球的溫室效應(yīng)，所以為了人類的未來，為了子孫后代，我們應(yīng)該所以為了人類的未來，為了子孫后代，我們應(yīng)該節(jié)約每一度電。節(jié)約每一度電。 節(jié)約用電倡議書親愛的老師和同學(xué)們：親愛的老師和同學(xué)們：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；學(xué)校倡議大家

15、從現(xiàn)在做勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；學(xué)校倡議大家從現(xiàn)在做起，對用電方面提出以下幾點建議：起，對用電方面提出以下幾點建議： 1、發(fā)現(xiàn)電器開關(guān)損壞的現(xiàn)象，請及時向總務(wù)處反映。、發(fā)現(xiàn)電器開關(guān)損壞的現(xiàn)象，請及時向總務(wù)處反映。 2、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈。全校師生均有責(zé)任和義務(wù)隨手、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈。全校師生均有責(zé)任和義務(wù)隨手關(guān)閉學(xué)生宿舍、教室、辦公室內(nèi)的關(guān)閉學(xué)生宿舍、教室、辦公室內(nèi)的“長明燈長明燈”。 3、教室、辦公室在天氣晴朗，陽光充足時不應(yīng)開燈；人、教室、辦公室在天氣晴朗，陽光充足時不應(yīng)開燈；人數(shù)少時，開部分燈。數(shù)少時，開部分燈。 4、大課間、中午休息、教室空課等長時間無人應(yīng)關(guān)好電、大課間、中午休

16、息、教室空課等長時間無人應(yīng)關(guān)好電燈、電扇、多媒體等其它用電設(shè)備；放學(xué)后關(guān)閉總電源。燈、電扇、多媒體等其它用電設(shè)備；放學(xué)后關(guān)閉總電源。 你見過嗎？你做到了嗎？節(jié)紙篇節(jié)紙篇質(zhì)問典型浪費四：學(xué)習(xí)用品真的不能再用了嗎？質(zhì)問典型浪費四：學(xué)習(xí)用品真的不能再用了嗎？學(xué)校小組調(diào)查的是浪費紙張、沒有充分利用每一張紙的現(xiàn)象。有的同學(xué)為了本子學(xué)校小組調(diào)查的是浪費紙張、沒有充分利用每一張紙的現(xiàn)象。有的同學(xué)為了本子的美觀，雖然只寫錯了一個字，卻把整頁紙撕下來扔掉，這是極大的浪費。據(jù)我的美觀，雖然只寫錯了一個字，卻把整頁紙撕下來扔掉，這是極大的浪費。據(jù)我們對學(xué)校一些同學(xué)的調(diào)查，一本新本子有們對學(xué)校一些同學(xué)的調(diào)查，一本新本

17、子有10多頁甚至是多頁甚至是20頁左右，可用到最后，頁左右，可用到最后，每個本子至少撕去了三、四張，順手撕本子的現(xiàn)象非常普遍。而草稿本浪費得就每個本子至少撕去了三、四張，順手撕本子的現(xiàn)象非常普遍。而草稿本浪費得就更嚴(yán)重，有時一張紙上寫一個算式、畫一個圖形便不用了。很多本子只用了一半，更嚴(yán)重，有時一張紙上寫一個算式、畫一個圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學(xué)期便被丟棄。到新學(xué)期便被丟棄。 我們算過一筆帳，以我校我們算過一筆帳，以我校2000名學(xué)生計算，每人每天浪費一張紙，全校就要浪名學(xué)生計算，每人每天浪費一張紙，全校就要浪費費2000多張紙，而多張紙，而2000張紙可以做成張紙可以做成20頁

18、一本的作業(yè)本頁一本的作業(yè)本100本。假如每個作業(yè)本本。假如每個作業(yè)本需要需要5角錢，角錢，100本就需要本就需要50元，一個月下來（以元，一個月下來（以20天計算），就是天計算），就是1000元，一學(xué)元，一學(xué)期下來（每學(xué)期以期下來（每學(xué)期以4個月計算）就是個月計算）就是4000多元。這僅僅是一個多元。這僅僅是一個2000名學(xué)生規(guī)模的名學(xué)生規(guī)模的學(xué)校，全國有很多個這么大的學(xué)校吧，結(jié)果大家可想而知。學(xué)校，全國有很多個這么大的學(xué)校吧，結(jié)果大家可想而知。 我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他在開學(xué)前

19、還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費。校園里筆的浪費也很嚴(yán)重。在開學(xué)前還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費。校園里筆的浪費也很嚴(yán)重。鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實買彩筆水要比買彩筆省很多鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實買彩筆水要比買彩筆省很多錢。有的同學(xué)看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當(dāng)用過幾次橡皮的面目全非了錢。有的同學(xué)看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當(dāng)用過幾次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，班級的講臺上也會放著很多遺棄的橡皮，還有的同學(xué)把橡皮削著就把它扔掉了，班級的講臺上也會放著很多遺棄的橡皮，還有的同學(xué)把橡皮削著玩。玩。你知道嗎？你知道嗎？我們使用的紙是怎么來的？現(xiàn)在造紙的我們使用的紙是怎么來的？現(xiàn)在造紙的原料主要是木材，我們國家一年用于造原料主要是木材，我們國家一年用于造紙的木材就有紙的木材就有1000萬立方米。我們浪費萬立方米。我們浪費紙張，實際上就是在砍伐大樹，浪費寶紙張，實際上就是在砍伐大樹，浪費寶貴的森林資源。森林可以為人類吸收二貴的森林資源。森林可以為人類吸收二氧化碳、提供氧氣，防止全球氣候變暖，氧化碳、提供氧氣，防止全球氣候變暖，阻擋風(fēng)沙，維持生態(tài)平衡阻擋風(fēng)沙，維持生態(tài)平衡節(jié)約紙張節(jié)約紙張就是保護森林，就是在保護我們生活的就是保護森林，就是在