新人教版八年級下冊《第8章+運動和力》2015年單元測試卷(廣東省梅州市梅江區(qū)實驗中學)

1、新人教版八年級下冊第8章 運動和力2015年單元測試卷（廣東省梅州市梅江區(qū)實驗中學）一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1（3分）（2012秋博樂市期末）某同學靜止站在磅秤上，在下列幾對力中，哪一對是平衡力（）A人的重力與磅秤對人的支持力B人對磅秤的壓力與磅秤對人的支持力C磅秤的重力與磅秤對人的支持力D人的重力與人對磅秤的壓力2（3分）（2012秋西區(qū)校級期中）要想比較準確的量出地圖上兩點間鐵路的長度，比較好的辦法是（）A用直尺直接去測量B用準確度較高的直尺直接去測量C不能測量D用彈性不大的軟棉線跟曲線重合，拉直后測出線的長度3（3分）（2015春梅州校級月考）下列作用力中，大小最

2、接近1N的是（）A手提一斤蘋果所用的力B牛拉犁耕地的力C托起兩個雞蛋的力D拔河比賽時每個人對繩的拉力4（3分）（2011杭錦旗校級一模）扔出去的石塊在空中繼續(xù)向前運動，對此，下列說法正確的是（）A石塊繼續(xù)運動是受到向前的沖力作用B石塊繼續(xù)運動是受到慣性作用C石塊繼續(xù)運動是石塊具有慣性D以上說法都不正確5（3分）（2005襄陽）下列敘述的幾對力中，屬于相互作用的力是（）A人推墻的力，鞋受到的阻力B墻對人的力與人受到向后的力C人推墻的力和墻受到的推力D人推墻的力與墻對人的力6（3分）如圖所示，一物體在外力F的作用下，以5m/s的速度向右做勻速直線運動，如果突然將力F撤去，則物體（）A立即停止B繼續(xù)

3、向右運動，但速度逐漸減小直至停止C先向右運動，然后向左運動D繼續(xù)以5m/s的速度做勻速直線運動7（3分）（2013茂名模擬）坐在車內的乘客發(fā)覺，原來靜止在水平光滑桌面上的小球突然向車頭方向運動，這說明（）A車速越來越大B車速越來越小C車速不變D與車速的變化無關8（3分）（2006廣州）如圖所示下方關于該圖的說法錯誤的是（）A魚線的拉力使釣魚桿發(fā)生形變B瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變C球拍對球的作用力改變球的運動方向D腳踢球使球飛出去，說明力是維持運動的原因9（3分）（2006萊蕪）下列現象與慣性無關的是（）A跳遠運動員助跑一段距離才起跳B舉重運動員把杠鈴舉在空中不動C百米賽跑運動員到達終點不能馬

4、上停下來D踢出去的足球繼續(xù)向前飛行10（3分）猴子倒掛在樹枝上靜止時，下列說法正確的是（）A猴子對樹枝的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力B樹枝對猴子的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力C猴子對樹枝的作用力和樹枝對猴子的作用力是一對平衡力D猴子很輕，其重力不需要平衡力就能靜止在空中二、填空題：（每空1分，共24分）11（3分）完成下面的單位換算：5m/s=km/h；72km/h=m/s；3×108m/s=km/s12（2分）如圖，由圖可知該刻度尺的最小分度值是，物體B的長度13（2分）（2011寧河縣一模）踢球時，球受到的力的施力物體是，這時也受到球的作用力14（2分）（2011春洞

5、口縣期中）慣性定律的內容：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持狀態(tài)或狀態(tài)15（3分）起重機吊著49000N的重物，當重物靜止時，鋼絲繩拉物體的力49000N；當重物勻速上升時，鋼絲繩拉物體的力49000N；當重物勻速下降時，鋼絲繩拉物體的力49000N（選填“大于、等于、小于”）16（2分）（2005廈門）在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，（如圖）但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的，后者主要改變了運動員的17（2分）楊利偉在太空中以為參照物認為自己是靜止的；楊利偉在太空中處于失重狀態(tài)，他的質量（選填“變大”“變小”或“不變”）18（3

6、分）踢出去的足球會繼續(xù)向前運動，這是由于足球；在向前運動過程中，足球的速度逐漸，這是因為足球19（3分）（2012常德）如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次分析照片可知：小球從A點到F點共運動了cm的路程，小球從B點到E點的平均速度為m/s20（2分）（2009秋東城區(qū)月考）目前普通列車的速度約為100km/h，而磁懸浮列車設計速度為400km/h，南京到上海的距離約為300km，按以上速度計算，磁懸浮列車從南京到上海比普通列車縮短了 h四、作圖題（共9分）21（3分）（2011宿松縣校級模擬）如圖所示，足球運動員已將足球踢向空中，請在圖中畫出足球在向

7、斜上方飛行過程中的受力示意圖（空氣阻力忽略不計）22（3分）畫出與F1平衡的力F2的示意圖 23（3分）用水平向右大小為40N的力拉小車，畫出拉力的示意圖 五、實驗與探究題：（12分）24（12分）（2012秋博樂市期末）古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用而伽得略則認為：運動的物體并不需要力來維持到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小明和同學們設計了如圖所示的實驗（1）要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小明讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？（2）為了探究不同阻力對運動

8、的影響，我們應該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認為小明是如何做到這一點的？（3）請將小明在本實驗中的結論填寫完全：平面越光滑，小車運動的距離越，說明小車受到的摩擦力越，速度減小得越（4）根據小明的結論，你能推理出若小車不受阻力，將做什么運動嗎？六、綜合能力題：（23分）25（9分）在北京和杭州之間對開著一對特快列車T31和T32，表中所列是這兩次列車的時刻表，小明家住上海他想坐火車到濟南，請回答下列問題：T31車次T32北京杭州特快自北京 起公里站名杭州北京特快15：500北京13：2020：21 29497濟南418：331：16 24979蚌埠 543：465：45 531458上

9、海西 2423：167：301664杭州21：40（1）從上海到濟南要坐那一列火車？（2）坐火車上海從到濟南的時間？（3）從上海到濟南的列車的平均速度？26（8分）（2006泰安）以下幾幅圖片展示的是福娃小運動健將在進行奧運比賽，請你觀察圖片，想象圖片中運動項目比賽的情景，提出兩個物理問題，并對提出的物理問題嘗試解答問題 1：解答：問題 2：解答：27（6分）為什么汽車突然剎車時人會向前傾？有什么措施可以防止這類現象帶來的危害？28（2007鎮(zhèn)江）小星利用節(jié)假日到上海去看望奶奶，他來到鎮(zhèn)江火車站看到列車運行時刻表的一部分如下表所示，他比較了特快T131和動車組“和諧號”D413的運行時間后，決

10、定乘坐動車組“和諧號”D413前往上海若兩列車均正常運行，試問： 往上海方向（里程：237km） 車次 到達時間（鎮(zhèn)江） 開車時間（鎮(zhèn)江） 終點站（上海） T131 09：43 09：45 12：31 D413 10：04 10：06 11：53（1）動車組“和諧號”D413比特快T131少運行多少時間？（2）動車組“和諧號”D413從鎮(zhèn)江到上海的運行過程中的平均速度為多少米/秒？合多少千米/時？29（2007廣東）小明乘坐的汽車在某公路上作勻速直線運動下表是小明記錄的汽車運行各時刻及對應公路旁路碑的里程數時刻10時02分10時04分10時06分10時08分10時10分里程數102km104k

11、m106km108km110km從表中數據可知，汽車的速度是km/h，合m/s（保留小數點后1位小數）在10時05分，公路旁路碑的里程數應是km30（2008秋汕頭期末）如圖是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動時的路程隨時間變化的圖線根據圖線回答下列問題：（1）騎車者和跑步者是否同時出發(fā)？（2）跑步者前進200米路程所用的時間（3）騎車者的速度和跑步者的速度新人教版八年級下冊第8章 運動和力2015年單元測試卷（廣東省梅州市梅江區(qū)實驗中學）參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1（3分）（2012秋博樂市期末）某同學靜止站在磅秤上，在下列幾對力中，哪一對是平衡力（）

12、A人的重力與磅秤對人的支持力B人對磅秤的壓力與磅秤對人的支持力C磅秤的重力與磅秤對人的支持力D人的重力與人對磅秤的壓力【考點】平衡力的辨別菁優(yōu)網版權所有【專題】運動和力【分析】二力平衡的條件是：兩個力必須作用在同一個物體上；大小相等；方向相反；在同一直線上只有同時滿足這四個條件，兩個力才是平衡力【解答】解：A、人的重力是作用在“人”上，磅秤對人的支持力也是作用在“人”上，大小相等；方向相反；在同一直線上這兩個力符合二力平衡條件，是平衡力，故A正確；B、人對磅秤的壓力作用在“磅秤”上，磅秤對人的支持力作用在“人”上，二力作用在不同的物體上，因此不是平衡力，故B錯誤；C、磅秤的重力作用在“磅秤”上

13、，磅秤對人的支持力作用在“人”上，二力作用在不同的物體上，故不是平衡力，故C錯誤；D、人的重力作用在“人'上，人對磅秤的壓力作用在磅秤”上，二力作用在不同的物體上，因此不是平衡力，故D錯誤故選A【點評】在判斷兩個力是否為平衡力時，特別要注意的是這兩個力必須作用在同一個物體上2（3分）（2012秋西區(qū)校級期中）要想比較準確的量出地圖上兩點間鐵路的長度，比較好的辦法是（）A用直尺直接去測量B用準確度較高的直尺直接去測量C不能測量D用彈性不大的軟棉線跟曲線重合，拉直后測出線的長度【考點】長度的測量菁優(yōu)網版權所有【專題】應用題【分析】由于地圖上鐵路線是一條彎彎曲曲的曲線，不是一條直線，所以我們

14、不能用刻度尺去直接測量鐵路線的長度，所以我們就需要用特殊的方法“化曲為直”法來進行測量測出地圖上兩點間鐵路線長度以后，用長度乘以比例尺就是鐵路線的實際長度【解答】解：找一段棉線與地圖上的鐵路線逐段重合，記下起點和終點的位置，拉直后用刻度尺測出長度，乘以比例尺就是鐵路線的長度，所以選項A、B、C不符合要求故選D【點評】本題主要考查對特殊測量方法的了解長度的測量分精確測量和估測等兩大類，在測量時遵循比較準確且簡單易行的測量原則3（3分）（2015春梅州校級月考）下列作用力中，大小最接近1N的是（）A手提一斤蘋果所用的力B牛拉犁耕地的力C托起兩個雞蛋的力D拔河比賽時每個人對繩的拉力【考點】重力大小的

15、估測菁優(yōu)網版權所有【專題】重力、彈力、摩擦力【分析】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數和常識對物理量的數值、數量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，這就要求同學們要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律【解答】解：A、一斤蘋果為500g，重力為5N，所以手提一斤蘋果所用的力為5N，故A錯誤；B、牛拉犁耕地的力比較大，遠大于1N，故B錯誤；C、一個雞蛋約50g，兩個雞蛋100g，重力約1N，所以托起兩個雞蛋的力最接近1N，故C正確；D、拔河比賽時每個人對繩的拉力至少在幾百牛以上，故D錯誤故選C【點評】此題主要考查學生對重力的估測的理解和掌握，要求學生加強這方面的鍛煉，對身邊常見物體具有

16、一定的估測能力4（3分）（2011杭錦旗校級一模）扔出去的石塊在空中繼續(xù)向前運動，對此，下列說法正確的是（）A石塊繼續(xù)運動是受到向前的沖力作用B石塊繼續(xù)運動是受到慣性作用C石塊繼續(xù)運動是石塊具有慣性D以上說法都不正確【考點】慣性菁優(yōu)網版權所有【專題】應用題；運動和力【分析】物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)運動，據此分析答題【解答】解：A、扔出去的石塊并不受所謂向前的沖力，故A錯誤；B、慣性是物體的固有屬性，物體具有慣性，不能說物體受到慣性作用，故B錯誤；C、扔出去的石塊由于具有慣性，要保持原來的狀態(tài)繼續(xù)在空中向前運動，故C正確；D、由于C正確，故D錯誤；故選C【點評】本題考查了慣性的應用，

17、本題是一道基礎題；要注意：慣性是物體本身的固有屬性，物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，物體并不受所謂的沖力與受慣性作用5（3分）（2005襄陽）下列敘述的幾對力中，屬于相互作用的力是（）A人推墻的力，鞋受到的阻力B墻對人的力與人受到向后的力C人推墻的力和墻受到的推力D人推墻的力與墻對人的力【考點】平衡力和相互作用力的區(qū)分菁優(yōu)網版權所有【專題】壓軸題；比較思想【分析】相互作用力是發(fā)生在兩個相互作用的兩個物體之間，兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在相互作用的兩個物體上【解答】解：A、人推墻的力和墻給手的力是一對相互作用力，鞋受到的阻力和鞋給地面的摩擦力是一對相互作用力不符合題

18、意B、墻對人的力與人受到向后的力，這兩個力是同一個受力物體，不是相互作用力不符合題意C、人推墻的力和墻受到的推力，這兩個力是同一個受力物體，不是相互作用力不符合題意D、人推墻的力與墻對人的力，兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在人和墻上，是相互作用力符合題意故選D【點評】平衡力和相互作用力容易混淆，注意區(qū)分：相同點：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上不同點：平衡力是一個受力物體，發(fā)生在兩個物體之間；相互作用力是兩個受力物體，發(fā)生在三個物體之間6（3分）如圖所示，一物體在外力F的作用下，以5m/s的速度向右做勻速直線運動，如果突然將力F撤去，則物體（）A立即停止B繼續(xù)向右

19、運動，但速度逐漸減小直至停止C先向右運動，然后向左運動D繼續(xù)以5m/s的速度做勻速直線運動【考點】力與運動的關系菁優(yōu)網版權所有【專題】運動和力【分析】當物體的運動方向與合力方向一致時，物體做加速運動；當物體的運動方向與合力方向相反時，物體將做減速運動【解答】解：撤去拉力，物體在水平方向上只受摩擦力作用，而摩擦力的方向與物體的運動方向相反，故物體做減速運動，直到靜止故選B【點評】解決本題應明確，當物體做勻速直線運動時，物體所受合外力一定為0，則可由二力平衡求得摩擦力，當物體所受力的合力不為零時，物體的運動狀態(tài)一定改變7（3分）（2013茂名模擬）坐在車內的乘客發(fā)覺，原來靜止在水平光滑桌面上的小球

20、突然向車頭方向運動，這說明（）A車速越來越大B車速越來越小C車速不變D與車速的變化無關【考點】慣性菁優(yōu)網版權所有【專題】運動和力【分析】小球由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，小球向車頭方向運動說明小球的速度大于了車的速度【解答】解：當車減速時，小球由于慣性保持原來的速度，所以車速會小于小球的速度，小球會向車頭方向運動故選B【點評】此題主要考查了學生對慣性的理解和運用，能將慣性的知識與具體的生活實例相結合，并能用來解釋生活中的一些實際現象，是解決此類題的關鍵8（3分）（2006廣州）如圖所示下方關于該圖的說法錯誤的是（）A魚線的拉力使釣魚桿發(fā)生形變B瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變C球拍對球的作用力改變

21、球的運動方向D腳踢球使球飛出去，說明力是維持運動的原因【考點】力的作用效果；力與運動的關系菁優(yōu)網版權所有【分析】由本題的各個圖形可以看出各選項所反映的知識都與力的作用效果有關，因此在解題時應盡量跟力的作用效果的相關知識相靠攏【解答】解：A、由圖可知，魚線的拉力使釣魚桿發(fā)生形變，所以該選項的內容正確，但不符合題意B、由圖可知，瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變，所以該選項的內容正確，但不符合題意C、由圖可知，球拍對球的作用力改變球的運動方向，所以該選項的內容正確，但不符合題意D、由圖可知，腳踢球使球飛出去，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，所以該選項的內容正確，但符合題意故選D【點評】能否將圖形所反映的

22、情形跟力的相關知識相聯(lián)系是本題的解題關鍵9（3分）（2006萊蕪）下列現象與慣性無關的是（）A跳遠運動員助跑一段距離才起跳B舉重運動員把杠鈴舉在空中不動C百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來D踢出去的足球繼續(xù)向前飛行【考點】慣性；慣性現象菁優(yōu)網版權所有【專題】定性思想【分析】物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性原來靜止的物體具有保持靜止狀態(tài)的性質；原來處于運動的物體，具有保持勻速直線運動狀態(tài)的性質可根據四個選項中所給物理現象的特點來進行判斷【解答】解：A、跳遠運動員助跑一段距離才起跳，是利用了慣性，這樣跳得更遠一些，不符合題意；B、舉重運動員把杠鈴舉在空中不動，原因是杠鈴受到的支持力與重力平衡，

23、與慣性無關，符合題意；C、百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來，由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)，所以不能馬上停下來，不符合題意；D、踢出去的足球之所以繼續(xù)向前飛行是由于慣性，不符合題意故選B【點評】此題主要考查了幾種常見的慣性現象，除了要了解慣性的概念，還要能運用物理知識對日常現象進行分析一切物體都具有慣性，有時我們要利用物體的慣性，有時我們要防止慣性帶來的危害會用慣性定律解釋相關現象10（3分）猴子倒掛在樹枝上靜止時，下列說法正確的是（）A猴子對樹枝的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力B樹枝對猴子的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力C猴子對樹枝的作用力和樹枝對猴子的作用力是一對平衡力D猴子很

24、輕，其重力不需要平衡力就能靜止在空中【考點】平衡力的辨別菁優(yōu)網版權所有【專題】比較思想；運動和力【分析】物體處于靜止狀態(tài)時，受到平衡力的作用，分析準確哪個力和哪個力才是平衡力很關鍵；一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上【解答】解：A、猴子對樹枝的作用力和猴子所受的重力不是作用在同一物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；B、樹枝對猴子的作用力和猴子所受的重力是一對平衡力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故B正確；C、猴子對樹枝的作用力和樹枝對猴子的作用力是一對平衡力作用在不同的物體上，是一對相互作用力，故C錯誤；D、猴子要想靜止在空

25、氣，必須是受到平衡力的作用，因此，一定有一個力與其重力相平衡，故D錯誤故選B【點評】平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向；相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向；由此看來，兩個力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別二、填空題：（每空1分，共24分）11（3分）完成下面的單位換算：5m/s=18km/h；72km/h=20m/s；3×108m/s=3×105km/s【考點】速度與物體運動菁優(yōu)網版權所有【專題】計算題；長度、時間、速度【分析】此題考查速度不同單位間的換算，運用速度不同單位間的具體關系，利用數學上的運算就可解答【

26、解答】解：5m/s=5×3.6km/h=18km/h；72km/h=72×m/s=20m/s；3×108m/s=3×108×103km/s=3×105km/s故答案為：18；20；3×105【點評】物理量單位的換算首先要明確其常用的單位及進率關系，再按先換后算的思路進行換算12（2分）如圖，由圖可知該刻度尺的最小分度值是1mm，物體B的長度1.65【考點】長度的測量菁優(yōu)網版權所有【專題】定量思想；圖析法；長度、時間、速度【分析】（1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；（2）起始端沒從0開始，把3.00cm處當作“0

27、”刻度，讀出末端刻度值，減去3.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位【解答】解：（1）圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度，故最小刻度值為1mm；（2）末端刻度值為4.65cm，物體B的長度為4.65cm3.00cm=1.65cm故答案為：1mm；1.65【點評】刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體，讀數時視線與刻度垂直，估讀到分度值的下一位13（2分）（2011寧河縣一模）踢球時，球受到的力的施力物體是腳，這時腳也受到球的作用力【考點】力的概念菁優(yōu)網版權所有【分析】力是物體對物體的作用，當一個物體對另一個物體施加力的作用時，

28、同時也是受力物體【解答】解：踢球時，腳對球施加一個力的作用，但由于力的作用是相互的，腳也受到了球的反作用力故答案是：腳；腳【點評】該題考查了力的概念，要明確一個物體不可能產生力的作用，在一個力產生時，每個物體既是施力物體也是受力物體14（2分）（2011春洞口縣期中）慣性定律的內容：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)【考點】牛頓第一定律菁優(yōu)網版權所有【專題】運動和力【分析】如果物體不受任何力的作用，那么原來靜止的物體將永遠的保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體將永遠的保持勻速直線運動狀態(tài)【解答】解：牛頓第一定律（慣性定律）的內容：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持

29、靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)故答案為：靜止；勻速直線運動【點評】牛頓第一定律指出了力和運動的關系：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動的原因15（3分）起重機吊著49000N的重物，當重物靜止時，鋼絲繩拉物體的力等于49000N；當重物勻速上升時，鋼絲繩拉物體的力等于49000N；當重物勻速下降時，鋼絲繩拉物體的力等于49000N（選填“大于、等于、小于”）【考點】力與運動的關系菁優(yōu)網版權所有【專題】應用題；整體思想；推理法；運動和力【分析】當物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體一定處于平衡狀態(tài)；分析重物的受力情況，則由二力平衡可得出三種情況中鋼絲繩對重物的拉力【解答】解：物體無論是靜

30、止還是勻速上升、勻速下降，我們都稱之為處于平衡狀態(tài)；物體受重力及鋼絲繩的拉力，故由二力平衡可知，三種情況下鋼絲繩對重物的拉力一定等于物體的重力故答案為：等于；等于；等于【點評】本題考查學生對平衡狀態(tài)的理解，要求明確只要物體做勻速直線運動，不管方向如何，物體即處于平衡狀態(tài)16（2分）（2005廈門）在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，（如圖）但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的形狀，后者主要改變了運動員的運動狀態(tài)【考點】力的作用效果菁優(yōu)網版權所有【專題】應用題【分析】要解決此題需要掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀和物體的運動狀態(tài)【解答】解

31、：運動員對跳板施力的時候，跳板會變彎，所以是形狀發(fā)生了變化；跳板對運動員施力時，將運動員彈起，使運動員的運動狀態(tài)發(fā)生變化故答案為：形狀、運動狀態(tài)【點評】此題主要考查了力的作用效果在分析過程中要把形狀的變化和運動狀態(tài)的變化區(qū)別開來17（2分）楊利偉在太空中以飛船為參照物認為自己是靜止的；楊利偉在太空中處于失重狀態(tài)，他的質量不變（選填“變大”“變小”或“不變”）【考點】參照物及其選擇；質量及其特性菁優(yōu)網版權所有【專題】應用題【分析】如果物體相對于參照物的位置不變，物體是靜止的，如果物體相對于參照物的位置不斷改變，物體是運動的，據此分析答題；質量是物體的固有屬性，與物體所處的位置無關【解答】解：楊利

32、偉相對于飛船的位置不變，以飛船為參照物，他是靜止的；質量是物體的固有屬性，不隨位置的變化而改變，因此楊利偉在太空中處于失重狀態(tài)，他的質量不變故答案為：飛船；不變【點評】本題是一道基礎題，考查了參照物的選擇、質量的屬性，熟練掌握基礎知識即可正確解題18（3分）踢出去的足球會繼續(xù)向前運動，這是由于足球慣性；在向前運動過程中，足球的速度逐漸減小，這是因為足球受到地面的摩擦力【考點】慣性；力與運動的關系菁優(yōu)網版權所有【專題】定性思想；運動和力【分析】一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性；力是改變物體運動狀態(tài)的原因【解答】解：足球離開腳后，不再受踢力的作用，但是，因為足球具有慣性，仍要保持原

33、來的運動狀態(tài)，所以，踢出去的足球會繼續(xù)向前運動；摩擦力是阻礙物體運動的力，在向前運動過程中，足球的速度逐漸減小就是因為受到了地面摩擦力的作用故答案為：慣性；減??；受到地面的摩擦力【點評】此題考查的是慣性的存在和力和運動的關系，我們要學會用慣性知識解釋生活中一些現象慣性在生活中有很多的應用，在生活中要注意總結19（3分）（2012常德）如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次分析照片可知：小球從A點到F點共運動了12.50cm的路程，小球從B點到E點的平均速度為0.1250m/s【考點】刻度尺的使用；變速運動與平均速度菁優(yōu)網版權所有【分析】本題主要考查兩個方

34、面的知識：（1）使用刻度尺測量物體的長度：讀數時要估讀到分度值的下一位；（2）會計算物體的平均速度：平均速度等于路程除以其對應時間【解答】解：由圖可知小球運動的路程為：12.50cm；小球從B點到E點滾動的路程為0.0750m，時間為：0.2s×3=0.6s；小球的平均速度為：故答案為：12.50；0.1250【點評】本題的解題關鍵是正確讀出小球滾動的路程和正確計算出小球滾動的時間20（2分）（2009秋東城區(qū)月考）目前普通列車的速度約為100km/h，而磁懸浮列車設計速度為400km/h，南京到上海的距離約為300km，按以上速度計算，磁懸浮列車從南京到上海比普通列車縮短了 2.2

35、5h【考點】速度公式及其應用菁優(yōu)網版權所有【專題】計算題【分析】已知普通列車的速度和磁懸浮列車設計速度，南京到上海的距離，利用速度公式變形，分別求出其所用時間，然后相減，即可求出縮短的時間【解答】解：由可得，普通列車從南京到上海所用的時間t1=3h，磁懸浮列車從南京到上海所用時間t2=0.75h，磁懸浮列車從南京到上海比普通列車縮短的時間t=t1t2=3h0.75h=2.25h故答案為：2.25【點評】本題關鍵在于弄清磁懸浮列車從南京到上海比普通列車縮短的時間等于普通列車所用時間與磁懸浮列車所用時間的差，明白兩者關系之后，問題就迎刃而解了四、作圖題（共9分）21（3分）（2011宿松縣校級模擬

36、）如圖所示，足球運動員已將足球踢向空中，請在圖中畫出足球在向斜上方飛行過程中的受力示意圖（空氣阻力忽略不計）【考點】力的示意圖；重力示意圖菁優(yōu)網版權所有【專題】作圖題【分析】不計空氣阻力，空中飛行的物體只受重力作用；然后根據重力的方向總是豎直向下的，并過重心表示出重力的作用點和方向【解答】解：過球心做豎直向下的力，即重力；如圖所示【點評】會對物體進行正確的受力分析，會用力的示意圖表示出力的作用點和方向，牢記重力的方向總是豎直向下的22（3分）畫出與F1平衡的力F2的示意圖 【考點】力的示意圖；平衡力的辨別菁優(yōu)網版權所有【專題】作圖題；運動和力【分析】一對平衡力必須符合四個條件：大小相等、方向相

37、反、作用在同一物體上、作用在同一直線上據此確定F2的大小、方向和作用點，然后按照力的示意圖的畫法畫出即可【解答】解：由題意知，F2與F1是一對平衡力，則F2的作用點也在物體的重心上，方向與F1相反，大小相等，作圖時應注意兩條線段長度應該等長，如圖所示：【點評】畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖23（3分）用水平向右大小為40N的力拉小車，畫出拉力的示意圖 【考點】力的示意圖菁優(yōu)網版權所有【專題】作圖題；重力、彈力、摩擦力【分析】用一條帶箭頭的線段表示力，線段的起點或終點表示力的作用點，箭頭表示力的方向，線段

38、的長短表示力的大小【解答】解：拉力的方向是水平向右的，作用點在A點，過A點沿水平向右的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號F表示，大小為40N，如圖所示：【點評】本類題的關鍵是會找出力的作用點，確定力的方向，根據力示意圖的畫法表示出力的三要素五、實驗與探究題：（12分）24（12分）（2012秋博樂市期末）古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續(xù)運動，就必須對它施加力的作用而伽得略則認為：運動的物體并不需要力來維持到底誰說得對呢？為了探究這個問題，小明和同學們設計了如圖所示的實驗（1）要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小明讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它

39、的速度如何變化小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？（2）為了探究不同阻力對運動的影響，我們應該保持小車受不同阻力前的速度是相同的，你認為小明是如何做到這一點的？（3）請將小明在本實驗中的結論填寫完全：平面越光滑，小車運動的距離越遠，說明小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢（4）根據小明的結論，你能推理出若小車不受阻力，將做什么運動嗎？【考點】阻力對物體運動影響的探究實驗菁優(yōu)網版權所有【專題】探究型實驗綜合題【分析】（1）小車的阻力主要來自于接觸面，因此可改變接觸面的粗糙程度來改變小車受到的阻力大?。唬?）小車從斜面的同一高度滑下，小車的重力勢能轉化為動能，小車到達水平面時速度相等；（3）水

40、平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車滑行的距離越遠，如果小車不受力，則小車將做勻速直線運動；（4）沒有了阻力的作用，小車將會做勻速直線運動【解答】解：（1）通過觀察實驗的過程可知，小明在實驗中讓小車分別在粗糙程度不同的表面上運動從而使小車受到不同的阻力；（2）小車從斜面上同一高度滑下，小車到達水平面時，小車的速度才會相等，因此，應使小車在斜面上的同一高度滑下；（3）由實驗可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動的距離就越大，其速度減小得越慢；（4）根據實驗事實進一步推理可知，如果運動的物體不受力，它的速度將保持不變，將做勻速直線運動故答案為：（1）讓小車分別在粗糙程度不同的表面上運動；

41、（2）使小車在斜面上的同一高度滑下：（3）遠；小；慢（4）做勻速直線運動【點評】運用好控制變量法，是本實驗成功的關鍵同時，在對實驗的現象進行分析和推理時，還運用到了理想實驗的方法，值得我們注意六、綜合能力題：（23分）25（9分）在北京和杭州之間對開著一對特快列車T31和T32，表中所列是這兩次列車的時刻表，小明家住上海他想坐火車到濟南，請回答下列問題：T31車次T32北京杭州特快自北京 起公里站名杭州北京特快15：500北京13：2020：21 29497濟南418：331：16 24979蚌埠 543：465：45 531458上海西 2423：167：301664杭州21：40（1）從上

42、海到濟南要坐那一列火車？（2）坐火車上海從到濟南的時間？（3）從上海到濟南的列車的平均速度？【考點】變速運動與平均速度菁優(yōu)網版權所有【專題】計算題；長度、時間、速度【分析】（1）根據表中信息可知從上海到濟南要坐那一列火車；（2）知道T32次列車從上海西的發(fā)車時間和到達濟南的時間，二者之差即為火車上海從到濟南所用的時間；（3）先求出上海到濟南的路程，又知道時間，根據v=求出從上海到濟南的列車的平均速度【解答】解：（1）由題意可知，在北京和杭州之間對開著一對特快列車T31和T32，根據表中信息可知，T32次列車從杭州開往北京，而T31是從北京開往杭州，故小明從上海到濟南要坐T32次列車（2）T32

43、次列車從上海西的發(fā)車時間t1=23：24=23h24min，到達濟南的時間是第二天的8：33，即t2=24：00+8：33=32h33min，則火車上海從到濟南的時間：t=t2t1=32h33min23h24min=9h9min=9.15h（3）上海到濟南的路程s=s2s1=1458km497km=961km，所用的時間t=9.15h，則從上海到濟南的列車的平均速度：v=105.03km/h答：（1）從上海到濟南要坐T32次列車；（2）坐火車上海從到濟南的時間是9.15h；（3）從上海到濟南的列車的平均速度是105.03km/h【點評】本題考查平均速度的計算，要求平均速度必須知道總路程和總時間

44、，本題還考查我們對列車時刻表的認識，關鍵是要知道火車的運行時間等于到站時刻減去發(fā)車時刻，包括在中間站的?？繒r間26（8分）（2006泰安）以下幾幅圖片展示的是福娃小運動健將在進行奧運比賽，請你觀察圖片，想象圖片中運動項目比賽的情景，提出兩個物理問題，并對提出的物理問題嘗試解答問題 1：籃球碰到地面被彈起來，說明了什么？解答：力可以改變物體的運動狀態(tài)問題 2：賽艇運動員向后劃水，賽艇為什么前進？解答：物體間力的作用是相互的【考點】力的作用效果；力作用的相互性菁優(yōu)網版權所有【專題】壓軸題；信息給予題；學科綜合題；答案開放型【分析】圍繞所學的力學知識去分析，這四幅圖所包含的信息都與力有關還有不要只盯

45、著靜止的圖片，應該根據圖片去想象圖片中運動項目比賽的情景【解答】解：（1）問題：籃球碰到地面被彈起來，說明了什么？解答：力可以改變物體的運動狀態(tài)（2）問題：賽艇運動員向后劃水，賽艇為什么前進？解答：物體間力的作用是相互的【點評】本題是一道開放性題解答時要根據圖片信息，歸納出相關的知識，然后將現象與相關的知識聯(lián)系起來27（6分）為什么汽車突然剎車時人會向前傾？有什么措施可以防止這類現象帶來的危害？【考點】慣性現象菁優(yōu)網版權所有【專題】簡答題；運動和力【分析】一切物體在任何時候都有保持原來運動狀態(tài)的性質，即一切物體在任何時候任何情況下都具有慣性【解答】答：正在行駛的汽車緊急剎車時，人的身體的下部由于受到摩擦力而靜止，身體上部由于慣性仍要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動，所以汽車突然剎車時人會向前傾系上安全帶可以防止這類現象帶來的危害【點評】要熟練掌握慣性相關的知識，會應用它解決生活中的實際問題，知道物理知識與生活息息相關28（2007鎮(zhèn)江）小星利用節(jié)假日到上海去看望奶奶，他來到鎮(zhèn)江火車站看到列車運行時刻表的一部分如下表所示，他比較了特快T131和動車組“和諧號”D413的運行時間后，決定乘坐動車組“和諧號”D413前往上海若兩列車均正常運行，試問：