中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是推進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高的重要舉措，是落實(shí)課程指導(dǎo)綱要、深化教學(xué)改革的必要環(huán)節(jié)。本著突出學(xué)科特點(diǎn)，評(píng)價(jià)目標(biāo)明確、具體，評(píng)價(jià)方法科學(xué)簡(jiǎn)便，具有可操作性，并突出“以評(píng)促發(fā)展”的思想，特制定如下小學(xué)信息技術(shù)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 一、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)中所預(yù)期的教學(xué)目的，小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和與其它學(xué)科知識(shí)的整合性，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，良好的信息意識(shí)和必要的信息處理能力，健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣為著眼點(diǎn)，應(yīng)注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，并應(yīng)在教授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生情感的熏陶和相關(guān)知識(shí)的滲透。 1.教學(xué)

2、目標(biāo)要明確、全面 所謂明確，就是要具有很強(qiáng)的教學(xué)指向性，具有明確的預(yù)期教學(xué)目的。所謂全面，就是要能很好的體現(xiàn)出新的教學(xué)理念，注重教學(xué)的多維性，即教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)在多個(gè)方面，如對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解，學(xué)生情感及道德品質(zhì)的教育，相關(guān)學(xué)科的知識(shí)滲透與整合等。 2.教學(xué)目標(biāo)要具體 教學(xué)目標(biāo)具體，也就是所預(yù)期的目標(biāo)要條理清晰，緊扣教學(xué)指導(dǎo)綱要的要求，表達(dá)要準(zhǔn)確，具有可操作性。 3.要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn) 要能體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的思想，要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容具有操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)要求學(xué)生能將獲得的操作技能遷移到實(shí)際問題情景中，并能在不同的情景中

3、靈活地運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)技能，因此對(duì)把握教學(xué)內(nèi)容的基本要求應(yīng)表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面： 1.老師在正確理解和把握教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意“導(dǎo)”與“練”的分配和把握； 2.要能創(chuàng)造性的使用教材，善于創(chuàng)設(shè)情景，注意教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生所熟悉生活的聯(lián)系； 3.要注意與其它學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系和相互滲透,能根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的加工與整合,使教學(xué)表現(xiàn)出知識(shí)性、情感性、趣味性等特點(diǎn)。 三、教學(xué)過程 小學(xué)信息技術(shù)課的課堂教學(xué)過程應(yīng)以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為主線，鼓勵(lì)跨學(xué)科活動(dòng)，突出實(shí)踐性、操作性及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題等。 1.教師要正確理解教材并能很好的駕馭教材； 2.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排要具體得當(dāng)，對(duì)教學(xué)方法的選擇要適合教學(xué)

4、內(nèi)容； 3.課堂氣氛輕松、活躍，學(xué)生思維積極、主動(dòng)； 4.對(duì)知識(shí)的講授要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)； 5.能準(zhǔn)確的把握課堂教學(xué)重點(diǎn)，善于處理難點(diǎn)； 6.要有意識(shí)的促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力； 7. 教學(xué)層次清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)把握得當(dāng)； 8.能體現(xiàn)出多學(xué)科整合的特點(diǎn)，并注意對(duì)學(xué)生思想情感和道德品質(zhì)的熏陶； 9.教師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“練”要安排合理，小學(xué)信息技術(shù)是實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此學(xué)生的自主練習(xí)是教學(xué)過程中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，也是對(duì)教學(xué)過程評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。 四、教學(xué)方法 教學(xué)方法是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的方式方法，教學(xué)方法的選擇必須符合學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，符合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法

5、是教師教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。 1.教學(xué)方法的科學(xué)性 所謂教學(xué)方法的科學(xué)性就是要體現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容的高度統(tǒng)一，小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)為理論、技能操作等多方面特點(diǎn)，因此教學(xué)方法必須符合這此特點(diǎn)。 2.課堂氣氛輕松、活躍 教學(xué)方法的選擇必須有利于課堂情境構(gòu)建，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，教學(xué)活動(dòng)的選題要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)富有童趣的活動(dòng)主題，保護(hù)和激發(fā)學(xué)生探究未知技術(shù)領(lǐng)域的好奇心，因此課堂的組織形式要靈活，應(yīng)使課堂始終保持活躍的氛圍。 3.體現(xiàn)“因材施教”的原則 教學(xué)方法的選擇一方面要適應(yīng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡特點(diǎn)，另一方面也要注意到學(xué)生的個(gè)體差異，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣化、分層次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生

6、的個(gè)性發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新。 五、教學(xué)能力 教學(xué)能力是教師教學(xué)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，它包括教師的教學(xué)組織能力，對(duì)教材的理解和把握能力，語(yǔ)言的藝術(shù)感染力以及教態(tài)等各個(gè)方面。 1.對(duì)教學(xué)組織要有序，體現(xiàn)出較好的組織能力； 2.要有靈活處理問題的能力，教師在掌握教材的基礎(chǔ)上，必須具有靈活處理問題的能力，表現(xiàn)出較好的機(jī)敏性； 3.語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、教態(tài)親切，教師的語(yǔ)言在體現(xiàn)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)，要具有一定的藝術(shù)感染力，教態(tài)端莊自然。 六、教學(xué)效果 教學(xué)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的體現(xiàn)，因此與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)有著必然的聯(lián)系。 1.學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度； 2.學(xué)生信息素養(yǎng)和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力是否得到提高； 3.課堂效率高，

7、學(xué)生負(fù)擔(dān)適度。、中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 所在學(xué)校:任課教師:授課題目 評(píng)價(jià) 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)指標(biāo) 權(quán)重 評(píng)價(jià)結(jié)果 A B C D 教學(xué) 目標(biāo) 1.教學(xué)目標(biāo)明確、全面，要能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)指導(dǎo)綱要的要求，具有多維性特點(diǎn)； 2.教學(xué)目標(biāo)要具體，具有可操作性，設(shè)計(jì)上條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確； 3.要能體現(xiàn)以學(xué)為主的思想，注意發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用。 10 9 10 8 6 7 教學(xué)內(nèi)容 1.正確理解教材和駕馭教材，注意“導(dǎo)”與“練”的分配； 2.創(chuàng)造性的開發(fā)教材，合理利用各方面資源，教學(xué)方法的選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)要合理； 3.注意與其它學(xué)科知識(shí)的滲透與整合，對(duì)教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多維度的開發(fā)。 20 18 20 17 14

8、 16 教學(xué)過程 與 方法 1.課堂結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，注意情境構(gòu)建； 2.教學(xué)方法得當(dāng)，有助于學(xué)生的自主、合作和探究式學(xué)習(xí)； 3.對(duì)知識(shí)的講授科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)； 4.能準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，善于處理難點(diǎn)； 5.“導(dǎo)”、“練”、“問”安排合理，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，開發(fā)其創(chuàng)造思維的能力； 6.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，課堂氣氛輕松、活躍、和諧； 7.要實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)的多維度開發(fā)，實(shí)現(xiàn)多角度對(duì)學(xué)生的影響和教育； 8.注重教學(xué)過程評(píng)價(jià)，方法多樣化，評(píng)價(jià)真實(shí)有效； 9.有利于因材施教，注意學(xué)生的個(gè)體差異，能體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 40 36 40 35 30 34 教師素質(zhì) 1.教學(xué)組織有序，創(chuàng)設(shè)情境合理； 2.知識(shí)講授嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，有靈活處理問題的能力； 3.教態(tài)端莊、語(yǔ)言把握得當(dāng)