最新修辭應(yīng)用與語(yǔ)文實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)教案

1、-1 -修辭應(yīng)用與語(yǔ)文實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)教案課程代碼：052050課程名稱：修辭應(yīng)用與語(yǔ)文實(shí)踐課程類型：必修課程屬類：專業(yè)實(shí)踐課程課程學(xué)分：2計(jì)劃課時(shí)：32 學(xué)時(shí)適用專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)制訂時(shí)間：職業(yè)資格：中小學(xué)語(yǔ)文教師資格證開課部門：文學(xué)院制訂：修辭應(yīng)用與語(yǔ)文實(shí)踐 課程組批準(zhǔn)人：課程負(fù)責(zé)人：一、課程概述（一）課程性質(zhì)該課程是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修課程與實(shí)踐課程。（二）課程定位該課程是專業(yè)課程體系中的實(shí)踐課程，該課程主要對(duì)接漢語(yǔ)言文學(xué)、 新聞傳播、秘書職業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)教育以及其他相關(guān)行業(yè)的職業(yè)崗位, 是提高相關(guān)職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力的核心課程。本課程建立在“現(xiàn)代漢語(yǔ)” “基礎(chǔ)寫作”“中國(guó)現(xiàn)代文

2、學(xué)”等課程基礎(chǔ)之上開設(shè)?！靶揶o應(yīng)用與語(yǔ)文 實(shí)踐”課程主要在語(yǔ)言應(yīng)用范疇內(nèi)講授語(yǔ)文實(shí)踐中修辭應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原則和基本技能，并開展不同語(yǔ)體規(guī)制和具體語(yǔ)境中的修辭實(shí)踐。（三）課程設(shè)計(jì)思路1、總體思路：我校是一所省屬綜合性本科院校，建設(shè)目標(biāo)是特色鮮明 的高水平應(yīng)用型綜合性大學(xué)，文學(xué)院主要培養(yǎng)適應(yīng)地方現(xiàn)代化建設(shè)的涉及 語(yǔ)文教育、文秘、新聞、文化管理和廣告等各方面專業(yè)人才。本課程在培 養(yǎng)學(xué)生的修辭表達(dá)能力和文化素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。課程設(shè)計(jì)的總體 思路是：在語(yǔ)言應(yīng)用的范疇內(nèi)，堅(jiān)持以“語(yǔ)體”為綱，- 2 -把常見不同語(yǔ)文體 式作為語(yǔ)文實(shí)踐對(duì)象，并把相關(guān)修辭理論知識(shí)的講解和應(yīng)用滲透于語(yǔ)文實(shí) 踐之中。在

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)特定語(yǔ)體規(guī)制要求進(jìn)行修辭表達(dá)的過程中，讓學(xué) 生了解和掌握修辭應(yīng)用基本知識(shí)和語(yǔ)文實(shí)踐基本技能；注重修辭應(yīng)用的實(shí) 例分析和語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范表達(dá)能力、變異表達(dá)能力和得體表達(dá)能 力，通過教學(xué)和實(shí)踐逐步提高學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中的修辭應(yīng)用能力。2、具體方法：把課程內(nèi)容劃分為 12 個(gè)模塊，即：修辭理論知識(shí)述要、 談話語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用、事務(wù)語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用、政論語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用、 科學(xué)語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用、廣告語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用、文學(xué)語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用、 新聞?wù)Z體及其修辭應(yīng)用、演講語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用、修辭應(yīng)用失范評(píng)改、思辨與總結(jié)等。每周 2 學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)為 32 學(xué)時(shí)。要求 每位主

4、講教師簡(jiǎn)要講授主要修辭理論知識(shí)，重點(diǎn)講解常見語(yǔ)文體式的修辭 應(yīng)用特征。教師能夠從宏觀上把握語(yǔ)文實(shí)踐中的修辭應(yīng)用規(guī)律，并在此基 礎(chǔ)上形成自己的學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，點(diǎn)與面的結(jié)合有利于使學(xué)生全面掌握基本知識(shí)， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，從而繼續(xù)深化所學(xué)知識(shí)并最終與學(xué)生綜 合素質(zhì)的提升結(jié)合起來(lái)。整個(gè)課程設(shè)計(jì)將課堂教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起 來(lái)。實(shí)施“課堂 +實(shí)踐”的教學(xué)模式，堅(jiān)持以語(yǔ)文實(shí)踐為主導(dǎo)，以理論教學(xué) 為輔助，并適當(dāng)引入調(diào)研與語(yǔ)料采錄等學(xué)術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)，將中文素養(yǎng)與應(yīng)用 中文能力落到實(shí)處。二、課程目標(biāo)（一）課程工作任務(wù)目標(biāo)1、重點(diǎn)掌握語(yǔ)體基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，提高學(xué)生查找、閱讀相關(guān)文獻(xiàn) 的能力，使之建立起科學(xué)

5、、求實(shí)的學(xué)術(shù)精神。培養(yǎng)學(xué)生高層次的語(yǔ)言審美 能力，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握修辭應(yīng)用研究的技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng) 新意識(shí)。2、 通過修辭應(yīng)用語(yǔ)料、 案例分析， 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)料案例分析能力和創(chuàng)新 思維能力。3、通過課堂訓(xùn)練與課外語(yǔ)文實(shí)踐，從規(guī)范表達(dá)能力、變異表達(dá)能力、得體表達(dá)- 3 -能力等多個(gè)方面協(xié)調(diào)培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生修辭應(yīng)用與語(yǔ)文實(shí)踐能 力。（二）職業(yè)能力目標(biāo) 針對(duì)學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)、政府部門、企業(yè)、媒體等就業(yè)的特征，強(qiáng)化專 業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。1、培養(yǎng)修辭現(xiàn)象的鑒賞能力和批評(píng)能力；2、口頭表達(dá)與書面表達(dá)能力達(dá)到漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)水平，具有自由表達(dá) 獨(dú)立見解的能力；3、具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力，快速跟

6、蹤新技術(shù)和文化市場(chǎng)需求的能力；4、培養(yǎng)高效獲取信息的能力，具有一定科學(xué)研究能力；5 、具有獲取漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)資格證的能力，具有較強(qiáng)的修辭運(yùn)作能力 和常見語(yǔ)體文的寫作能力。（三）職業(yè)資格證書考核目標(biāo) 與該課程相關(guān)的職業(yè)資格證書是中小學(xué)語(yǔ)文教師資格證書。三、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排（專業(yè)教育課程）一）課程教學(xué)內(nèi)容-4 -早節(jié)課程內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)目的第一講修辭要素與修辭應(yīng)用講授、討論要求理解并掌握修辭應(yīng)用的基本屬性和相關(guān)重要概念。第二講語(yǔ)文實(shí)踐范疇及其語(yǔ)體呈 現(xiàn)講授、討論要求了解語(yǔ)文實(shí)踐范疇，掌握語(yǔ)文實(shí)踐在語(yǔ)體規(guī)制上的 具體呈現(xiàn)。第三講語(yǔ)文實(shí)踐與語(yǔ)用環(huán)境講授、討論理解語(yǔ)用環(huán)境內(nèi)涵與構(gòu)成，掌握語(yǔ)用環(huán)境的

7、修辭功能， 熟悉語(yǔ)文實(shí)踐與語(yǔ)用環(huán)境的相互關(guān)系。第四講語(yǔ)文實(shí)踐與修辭原則講授、討論要求學(xué)生理解修辭原則的內(nèi)涵，并能在語(yǔ)文實(shí)踐中遵守修辭原則進(jìn)行修辭表達(dá)。第五講談話語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用討論、討論了解談話語(yǔ)體屬性及其修辭表達(dá)特征， 收集談話語(yǔ)體案 例或根據(jù)語(yǔ)言生活討論談話語(yǔ)體修辭應(yīng)用， 掌握語(yǔ)料闡 釋能力以及談話語(yǔ)體修辭應(yīng)用能力。第六講事務(wù)語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用討論、訓(xùn)練了解事務(wù)語(yǔ)體屬性及其修辭表達(dá)特征， 收集事務(wù)語(yǔ)體案 例或根據(jù)語(yǔ)言生活寫作事務(wù)語(yǔ)體文， 訓(xùn)練語(yǔ)料闡釋能力 以及事務(wù)語(yǔ)體修辭應(yīng)用能力。第七講政論語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用討論、討論了解政論語(yǔ)體屬性及其修辭表達(dá)特征， 收集政論語(yǔ)體案 例或根據(jù)語(yǔ)言生活討論政論

8、語(yǔ)體， 掌握語(yǔ)料闡釋能力以 及政論語(yǔ)體修辭應(yīng)用能力。第八講科學(xué)語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用討論、訓(xùn)練了解科學(xué)語(yǔ)體屬性及其修辭表達(dá)特征， 收集科學(xué)語(yǔ)體案 例或根據(jù)語(yǔ)言生活寫作科學(xué)語(yǔ)體文， 訓(xùn)練語(yǔ)料闡釋能力 以及科學(xué)語(yǔ)體修辭應(yīng)用能力。第九講廣告語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用討論、討論了解談廣告體屬性及其修辭表達(dá)特征， 收集廣告語(yǔ)體案 例或根據(jù)語(yǔ)言生活討論廣告語(yǔ)體， 訓(xùn)練語(yǔ)料闡釋能力以 及廣告語(yǔ)體修辭應(yīng)用能力。第十講文學(xué)語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用討論、訓(xùn)練了解文學(xué)語(yǔ)體屬性及其修辭表達(dá)特征， 收集文學(xué)語(yǔ)體案 例或根據(jù)語(yǔ)言生活寫作文學(xué)語(yǔ)體文， 訓(xùn)練語(yǔ)料闡釋能力 以及文學(xué)語(yǔ)體修辭應(yīng)用能力。第十卜一講新聞?wù)Z體及其修辭應(yīng)用討論、討論了解新聞?wù)Z體

9、屬性及其修辭表達(dá)特征， 收集新聞?wù)Z體案 例或根據(jù)語(yǔ)言生活討論新聞?wù)Z體， 掌握語(yǔ)料闡釋能力以 及新聞?wù)Z體修辭應(yīng)用能力。第十二講演講語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用討論、訓(xùn)練了解演講語(yǔ)體屬性及其修辭表達(dá)特征， 收集演講語(yǔ)體案 例或根據(jù)語(yǔ)言生活寫作談話語(yǔ)體文， 訓(xùn)練語(yǔ)料闡釋能力 以及演講語(yǔ)體修辭應(yīng)用能力。第十三講網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體及其修辭應(yīng)用討論、討論了解網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體屬性及其修辭表達(dá)特征， 收集網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體案 例或根據(jù)語(yǔ)言生活討論網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體， 掌握語(yǔ)料闡釋能力以 及網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體修辭應(yīng)用能力。第十四講語(yǔ)文體式選擇以及規(guī)制內(nèi) 語(yǔ)音修辭應(yīng)用、詞語(yǔ)修辭 應(yīng)用失范評(píng)改討論、訓(xùn)練通過對(duì)語(yǔ)文實(shí)踐中語(yǔ)體選擇失范、 語(yǔ)音修辭和詞語(yǔ)修辭 應(yīng)用失范的分析，掌握常用的糾偏方法和措施，培養(yǎng)學(xué) 生修辭評(píng)改能力。第十五講句式修辭應(yīng)用、辭格修辭 應(yīng)用失范評(píng)改討論、訓(xùn)練通過對(duì)語(yǔ)文實(shí)踐中句式修辭和辭格修辭應(yīng)用失范的分 析，掌握常用的糾偏方法和措施，培養(yǎng)學(xué)生修辭評(píng)改能 力。第十六講思辨與總結(jié)學(xué)生報(bào)告 教師點(diǎn)評(píng)、 生生點(diǎn)評(píng)其一，討論“學(xué)習(xí)和研究修辭應(yīng)用與語(yǔ)文實(shí)踐的方