人教版小學(xué)四年級語文上冊《貓》教學(xué)設(shè)計及反思

1、人教版小學(xué)四年級語文上冊15. 貓教學(xué)目標(biāo)： 1、會認7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落、”等詞語。2、能讀通課文，理解詞語的意思，了解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)第13自然段，體會作者是如何把貓古怪的性格寫具體，表達出自己對貓的喜愛之情，并能感情朗讀。    教學(xué)重點： 會認7個生字，正確讀寫詞語，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 1謎語導(dǎo)語：八字須，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，

2、夜行不用燈光照,老鼠見了拔腿跑。(猜一動物)謎底：貓。 2今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于貓的文章，板書課題：15.貓（齊讀課題一遍） 同學(xué)們喜歡貓嗎？貓給你留下了怎樣的印象呢?（學(xué)生發(fā)言）有一位著名的作家也很喜歡貓，還特地為貓寫了一篇文章呢！這位作家就是老舍先生。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容（一）、下面先請同學(xué)們看屏幕上的學(xué)習(xí)提示來學(xué)習(xí)。自由朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，遇到不理解的地方做上記號。想一想老舍先生從哪兩個方面來寫貓的？分別在課文的哪幾個自然段?（二）、檢查自學(xué)情況。1、出示生字詞：很乖 任憑 盡職 抓癢 淘氣 開辟 解悶 生氣勃勃 屏息凝視 枝折花落 指名讀，齊讀，再評價。 2、學(xué)好了生字詞，

3、現(xiàn)在我們來想一想老舍先生從哪兩方面來寫貓的？(大貓性格古怪，滿月的小貓更可愛。）（板書：古怪 可愛)（1）、這兩方面的內(nèi)容，可以從課文中直接找到。誰能找出這兩個句子？ （2）、老舍先生寫了大貓性格古怪，滿月的小貓更可愛。分別在課文的哪幾個自然段?（13自然段，第四自然段。）接著我們來學(xué)習(xí)貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？三、精讀13自然段。 （一）、初步了解貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里。自由朗讀13自然段，想一想貓的古怪性格表現(xiàn)在哪些方面？并在文中做上記號。（老實、貪玩、盡職、溫柔可親、一聲不出、膽小和勇猛的古怪性格 。） 隨機板書：（老實、貪玩、盡職、溫柔可親、一聲不出、膽小、勇猛。）接著同學(xué)們看屏幕上的學(xué)

4、習(xí)提示來學(xué)習(xí)第一自然段。(二)、研讀第一自然段。1、默讀第一自然段，劃出有關(guān)句子，寫貓老實的用“”劃出，貪玩的用“”劃出，盡職的用“=”劃出。(1)、誰能說說貓老實的句子？出示課件：它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。 （老實）從那些語句最能說明貓老實？（成天睡大覺，無憂無慮）， （2）、誰能說說貓貪玩的句子？出示課件：可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。 （貪玩）任憑什么意思？（無論）。任憑也說明貓怎樣？（貪玩） 誰能用任憑也說一句話？（3）、誰能說說貓盡職的句子？出示課件：可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是

5、幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！“屏息凝視”借助課件理解詞義，再叫學(xué)生做動作。貓“屏息凝視”說明捉老鼠時怎么樣？（專心）?！耙贿B就是幾個鐘頭”說明貓捉老鼠時怎么樣？（耐心）。“非把老鼠等出來不可” 說明貓捉老鼠時怎么樣？（決心） 出示課件：誰能用“非不可”說一句話。用老實、貪玩、盡職同時用在貓的性格上，有沒有矛盾？老舍先生是用哪些詞語把貓的老實、貪玩、盡職的古怪性格連起來的？（說它的確可是）?！翱墒恰逼鸬睫D(zhuǎn)折的作用，不是順著上一層意思說的。（4）、指導(dǎo)朗讀第一自然段。你們喜歡貓的哪一方面的古怪性格，就把這幾句話有感情的朗讀給同學(xué)們聽一聽？。（三）、研讀第二自然段從你們的朗讀中老師聽出你們很喜歡貓

6、。那么老舍先生喜歡貓嗎？同學(xué)們自由朗讀第二自然段，想一想哪些句子最能反映作者喜歡貓？（1）、出示課件：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。（2）、用身子蹭你的腿“蹭”是什么意思（摩擦）。還把脖子伸出來給老舍先生抓癢，說明貓對老舍先生怎么樣？（很親熱，在撒嬌）。（3）比較句子。出示課件在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個腳印。你覺得哪一句寫得生動？為什么？（小梅花多美啊!盡管貓踩臟了稿紙，但作者并沒有厭煩,可見作者對貓是多么喜歡?。。┠銈兿矚g貓嗎？誰能讀出對貓的喜愛之情嗎？出示“小

7、梅花”的句子。（個別讀，齊讀）。（4）、還有哪些句子最能反映作者喜歡貓？出示課件：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。我們平常聽到的貓叫，只感覺到貓是“喵，喵，喵”的叫，不好聽，為什么老舍先生聽到貓的叫聲有長有短，有高有低，好像在唱歌？（說明老舍先生是多么喜歡貓?。。┪覀円黄鸢炎髡邔ω埖南矏壑樽x出來。（齊讀）再讀第一自然段想一想哪些地方表達老舍先生對貓的喜愛？（出去玩、不肯回家，把他當(dāng)做是家里的一個成員。） （四）、研讀第三自然段 抽讀，其他同學(xué)想一想從哪些語句說明了貓的膽小和勇猛?（藏起來，遇蛇也敢斗一斗）出示課件：它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和

8、老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。大家有感情的朗讀貓既膽小又勇猛的性格。四、課堂總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了貓的性格實在古怪，主要表現(xiàn)在哪里呢？出示課件：貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：既老實又（貪玩），既貪玩又（盡職），既膽小又（勇猛）；高興時，（溫柔可親），不高興時，（一聲不出）。下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)滿月的小貓更可愛。五、課后作業(yè)1、課后查找一些寫貓的文章讀一讀，體會作者是抓住貓的什么特點寫的。 2、寫一寫課文中的生字和新詞。3、正確、流利有感情地朗讀課文。還要把喜歡的部分背下來。板書設(shè)計：18 貓癢 稿 撞 老實 貪玩 盡職古怪 溫柔可親 一聲不出 膽小 勇猛可愛 教學(xué)反思： 貓是老舍先生寫的一篇描寫動物的

9、文章，課文細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，表達了作者對貓十分喜愛的感情。 我這節(jié)課主要是通過有感情地朗讀，體會重點詞句的意蘊，感受作者語言的魅力和字里行間蘊涵著的情感。 教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“老實”、“貪玩”、“盡職”等重點詞，通過反復(fù)誦讀，從而去體會貓的性格古怪。同時，讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀品味，體會老舍先生對貓的喜愛之情，以及“貓和人”的和諧情趣。如學(xué)習(xí)第二節(jié)時，讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語，并通過朗讀并結(jié)合生活體驗，深化對“蹭”的感受，體會“人和貓”的和諧情趣。 接下來朗讀成了體會情感的主要手段，通過自由朗讀第四節(jié)，讓學(xué)生感受小貓滿月時的“可愛”，體會作者對貓的喜愛之情，同時讓學(xué)生了解到作者把貓當(dāng)