地理八上《第二節(jié) 節(jié)約與保護水資源》教案1

1、.?第二節(jié) 節(jié)約與保護水資源?教案【課型】新授課 【課標要求】 l1、運用資料，說出我國水資源的時空分布特點及其對于社會經(jīng)濟開展的影響。   2、結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性。 【教學目的】 1、讀圖理解我國水資源的時間和空間分布特點。 2、結(jié)合實例說明我國水資源時空分布不均對社會經(jīng)濟開展的影響。 3、結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性。 4、知道我國水資源現(xiàn)狀，樹立節(jié)約用水意識。 【教學形式】問題導學 【教學方法】小組討論法、啟發(fā)誘導、讀圖考慮。 【教具準備

2、】課件。 【教學過程】  導 入 新 課    一、多媒體展示?美麗的臺兒莊?視頻教師引導學生欣賞臺兒莊水體的美麗，讓學生感受到是水把我們臺兒莊打扮得絢麗多彩，水是我們不可缺少的好朋友，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)山水的感情。 提問：我們每天都離不開水，你能說出水對于我們?nèi)祟愑心男┯锰巻幔?#160;既然水對于我們?nèi)绱酥匾?、那么你理解我們的水資源的分布狀況嗎？知道如何保護我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就一起來探究一下這方面的知識節(jié)約與保護水資源  二、出示學習目的 細致觀

3、察 獨立考慮 學生齊讀目的，明確目的要求 一、水資源的分布水資源的時間分布特點 1、多媒體展示課本63頁“長江宜昌水文站逐月徑流量變化圖和“宜昌的氣溫降水曲線圖總結(jié)水資源的季節(jié)變化特點。 提出問題： 長江宜昌段哪幾個月份流量較大？為什么？ 提示：我們一般用河流的徑流量作為水資源的衡量標準。 2、多媒體展示課本64頁“鄱陽湖兩幅比照圖片，總結(jié)水資源的年際變化特點。    水資源的空間分布特點 1、多媒體展示課本64頁“中國的徑流帶分布圖，總結(jié)水資源的空間分布特點

4、60;提出問題： 找出多少帶、平水帶和缺水帶，說說水資源空間分布的變化趨勢。 比較華北平原和長江中下游平原的水資源狀況。 追問：說說我們家鄉(xiāng)的水資源狀況？ 2、多媒體出示課本65頁“中國南、北方耕地與水資源比照圖，考慮:我國南方和北方耕地與水資源的配合狀況有什么不同？這對北方農(nóng)業(yè)開展有什么影響？  1、學生通過課件中提供的信息，自主學習尋找答案。 2、將自己不能解決的問題標記出來。       3、展示交流： 時間分配不均：夏秋多，冬春少；年際變

5、化大      1、學生通過課件中提供的信息，自主學習尋找答案。 2、將自己不能解決的問題標記出來。      3、展示交流： 空間分布不均：南多北少，東多西少。  學生交流討論、答復。 南方水多地少，北方地多水少，水土匹配不合理。北方耕地多，水資源缺乏，農(nóng)業(yè)灌溉用水減少，導致農(nóng)作物減產(chǎn)，并影響到我國糧食平安。  既然水資源的時空分布不均，那么我們應(yīng)該采取哪些方法來緩解水資源的時空分布不均的狀況呢？

6、0;二、合理配置水資源 1、請同學們閱讀課本6566頁圖文資料，考慮如何解決我國水資源時空分布不均的問題  主要解決途徑 重大工程 時間分布不均 、空間分布不均 。2、多媒體展示課本66頁的“南水北調(diào)線路示意圖讓學生閱讀課本及地圖到講臺上指圖介紹南水北調(diào)工程及東線中線調(diào)水的目的地。 追問：東線、中線、西線三條輸水線路，哪一條經(jīng)過我們家鄉(xiāng)？ 追問：你認為“南水北調(diào)東線方案最大的優(yōu)勢是什么？ 追問：東線方案可以實現(xiàn)哪四大流域水資源的合理配置。  3、結(jié)合華北平原降水量、人口、耕地

7、等情況，說說施行南水北調(diào)工程的必要性。 小結(jié)：南水北調(diào)是一個龐大的工程，我們在獲得宏大收益的背后，也付出了很大的代價，同時工程建立也會帶來一些問題，請大家課下搜集相關(guān)資料，更全面的理解這個工程。 1、學生通過課件中提供的信息，自主學習尋找答案。                   2、展示交流： 主要解決途徑 重大工程 時間分布不 均 興

8、修 水庫 三峽 水利 樞紐工程 空間分布不 均 跨流域調(diào)水南水北調(diào)     學生指圖介紹。 南水北調(diào)工程是把長江水系的水輸送到缺水嚴重的華北和西北地區(qū)，有東線、中線、西線三條輸水線路。東線從揚州江都抽水，沿京杭大運河輸水，終點是天津。中線從漢江上的丹江口水庫調(diào)水，終點是北京和天津。 學生交流討論、答復。  南水北調(diào)工程可以大大緩解北方地區(qū)干旱缺水環(huán)境惡化等問題。 讓學生指圖介紹，進步學生的學習積極性和培養(yǎng)學生的語言表達才能。&

9、#160;  銜接與過渡 我們已經(jīng)知道，中國的水資源面臨著短缺的問題，那么造成這一問題的原因是什么？又如何解決它呢？  三、保護水資源 1、結(jié)合課本67頁的圖文資料，考慮導致水資源短缺的主要原因有哪些？2、結(jié)合生活實際，談一談我們應(yīng)如何保護水資源 。3、多媒體展示節(jié)水標志 理解中國節(jié)水標志的含義。  1、學生通過課件中提供的信息，自主學習尋找答案。            

10、60;      2、展示交流： 需求量越來越大，浪費和污染嚴重。 課堂活動 三 角色體驗 增強責任 棗莊市調(diào)整水價聽證會，你贊成誰的意見？請說明理由。 A、應(yīng)該大幅度進步工業(yè)、商業(yè)用水價格，穩(wěn)定生活用水價格。 B、為了減少浪費，應(yīng)該對用水量進展分段計價，對超出部分應(yīng)加倍收費。C、水是每個人生活中不可缺少的，要保證低價供給給居民，特別是生活困難的家庭。 D、水需要加工處理才能使用，要按消費本錢定價。在水價中還應(yīng)該參加污水處理的費用。角色體驗：小組討論，任選一個角色，從角色的心理需求提出建議，說出理由地方官員、自來水廠經(jīng)理、環(huán)保人士、種地農(nóng)民、污水處理廠工人。  課堂 延伸 通過對節(jié)約與保護水資源的探究學習，請你以校團委的名義寫一份建議書。建議我校全體師生節(jié)約用水。