小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)閱讀理解8_通用版

1、.小升初語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)模擬閱讀題3家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 創(chuàng)造家富爾頓富爾頓是美國(guó)的工程師、創(chuàng)造家。富爾頓從小只愛(ài)畫(huà)畫(huà)，不愛(ài)讀書(shū)。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，你只是圖畫(huà)畫(huà)得好，別的功課不行，這樣偏科會(huì)影響以后開(kāi)展的。可是，他把老師的話(huà)當(dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，富爾頓去釣魚(yú)，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來(lái)費(fèi)力極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好方法來(lái)改變這種情形呢

2、？不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤(pán)算著不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來(lái)代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最適宜？船身又該怎樣改裝這些問(wèn)題*畫(huà)畫(huà)是不能解決的，該怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話(huà)是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。從此，富爾頓發(fā)憤讀書(shū)，進(jìn)步很快，后來(lái)成為了第一艘蒸汽輪船的創(chuàng)造者。、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞：3分費(fèi)力適宜盤(pán)算、根據(jù)短文內(nèi)容判斷以下說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“錯(cuò)的打“×：2分富爾頓發(fā)憤讀書(shū)，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的創(chuàng)造者。富爾頓在一次游泳的過(guò)程中領(lǐng)悟到了學(xué)

3、習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。、填空：2分“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話(huà)是對(duì)的。這句話(huà)中，“老師的話(huà)指。“領(lǐng)悟的意思是。登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖國(guó)的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一頂峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起來(lái)：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕Ｐ煜伎托χf(shuō)：“我還好，咱們漸漸走吧！又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說(shuō)：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了。徐霞客接過(guò)他的包袱說(shuō)：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑『萌菀着赖搅穗x山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說(shuō)：“我的鞋磨破了，腳

4、掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了。說(shuō)著，坐在地上，簡(jiǎn)直不想起來(lái)了。“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說(shuō)，“我們漸漸走，一定可以走上去！他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚耍瑑芍荒_都磨開(kāi)了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說(shuō)：“原來(lái)你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？徐霞客答復(fù)說(shuō)：“上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？假如我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來(lái)了。、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)：3分形容旅途生活非常艱辛，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺(jué)。累得大口大口地喘氣。累得沒(méi)有一點(diǎn)力氣和精神。、在登山途中，徐霞客幫助他朋友抑制了哪三個(gè)困

5、難？概括一下寫(xiě)下來(lái)：3分、選擇正確的答案，在括號(hào)里打“：1分本文記敘的方法：先總述后詳述。先概括表達(dá)后分述。按事情開(kāi)展順序?qū)懙摹１疚馁潛P(yáng)了徐霞客：1分不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。關(guān)心別人，樂(lè)于助人的精神。熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神。21·世紀(jì)*要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話(huà)膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話(huà)時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話(huà)時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話(huà)時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和

6、我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話(huà)的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話(huà)敢說(shuō)話(huà)的興趣，對(duì)一些說(shuō)話(huà)有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話(huà)說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話(huà)的勇氣和把話(huà)說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話(huà)要求，在說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話(huà)時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話(huà)膽量也在不斷進(jìn)步。 答案死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)

7、有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。 5.【參考答案】、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞：費(fèi)力費(fèi)力適宜適宜盤(pán)算打算、根據(jù)短文內(nèi)容判斷以下說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“錯(cuò)的打“×：富爾頓發(fā)憤讀書(shū)，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的創(chuàng)造者。富爾頓在一次游泳的過(guò)程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。×、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話(huà)是對(duì)的。這句話(huà)中，“老師的話(huà)指孩子，你只是圖畫(huà)畫(huà)得好，別的功課都不行，這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)?！邦I(lǐng)悟的意思是領(lǐng)會(huì)。6.【參考答案】、根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)：風(fēng)餐露宿