學(xué)校少先隊工作材料

1、*學(xué)校少先隊工作材料近年來，在上級團委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的大力幫忙下，我校不斷加強和完善少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，加強未成年人思想道德建設(shè)，同時，依據(jù)學(xué)校實際，大膽創(chuàng)新，樂觀打造學(xué)校少先隊特色品牌，在學(xué)校教育中有力地發(fā)揮了育人載體的作用。我校少先隊工作一步一個新臺階，一年一個新跨越，不斷取得令人滿足的成果，隊員們在德、智、體、美、勞諸方面得到了良好的進展，真正體現(xiàn)了少先隊工作納入了素養(yǎng)教育軌道的育人理念。一、健全的組織機構(gòu)。我校現(xiàn)有少先隊員近 500 名。大隊總輔導(dǎo)員 1 名、中隊輔導(dǎo)員 13 名、大隊委員 20 名，下設(shè) 13 個中隊、中隊委員30 名。大隊部以培育“四好少年”為目標

2、，結(jié)合學(xué)校生文明禮儀規(guī)范 、 學(xué)校生一日常規(guī) 、 少先隊干部管理制度 、校內(nèi)廣播站管理制度等一系列完善的少先隊規(guī)章制度。健全的組織機構(gòu)和完善的管理制度，促進少先隊工作向系統(tǒng)化、規(guī)范化進展。二、完善的隊伍、陣地建設(shè)。1、高標準的隊室是隊員們學(xué)習(xí)、工作、活動的大本營，大隊部預(yù)備一年內(nèi)籌備隊室建設(shè)。2、每周開展班級中隊角及環(huán)境衛(wèi)生評比，使隊員們在自己親自布置的溫馨環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，育人環(huán)境進一步得到精選文檔2了優(yōu)化。3、每學(xué)期，各中隊結(jié)合各種有意義的節(jié)日，出中隊板報，并進行評比、表彰。4、成立紅領(lǐng)巾廣播站，每周三下午定期廣播，使廣播站成為了隊員們有聲有色的宣揚陣地。5、強化環(huán)境熏陶。近年來，我校全力創(chuàng)

3、建書香校內(nèi)，細心規(guī)劃宣揚陣地，努力做到讓每一面墻都會說話。藝術(shù)作品、文體活動、文化長廊等宣揚櫥窗，均營造出了一種樂觀向上的育人氛圍。隨處可見的醒目標語、溫馨提示和處處懸掛的同學(xué)作品，處處洋溢書香,時時催人奮進。6、堅持健康教育、平安教育。大隊部通過加強法制、平安、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，有效地預(yù)防少年兒童意外損害，愛護他們生命平安和身心健康。三、序列化的德育活動。大隊部依據(jù)學(xué)校實際， 結(jié)合時令， 制定具體的德育序列，做到每月活動按方案有序開展，主題鮮亮、中心突出。1、三月，學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)。始終堅持學(xué)雷鋒活動：召開一次中隊會；進行一次實踐活動。如愛護環(huán)境系列活動、學(xué)雷鋒做一個有道德的人系列活

4、動等。2、四月，尋訪偉人腳印，爭做時代先鋒。分批組織隊員前往大蜀山烈士陵園、渡江戰(zhàn)役紀念館、安徽名人館等地尋訪偉人腳印、感悟偉人精神。精選文檔33、五月，社會體驗，樂在其中。五一勞動節(jié)、母親節(jié)感恩活動，體驗勞動成果，共享豐收喜悅、參與社會調(diào)查等社會實踐活動，增加了隊員們的社會責(zé)任感，提高了他們的實踐力量。4、六月，藝術(shù)呈現(xiàn)，秀我風(fēng)采。書畫、音樂、舞蹈、英語、誦讀、科技、體育等各種活動精彩紛呈，給孩子們供應(yīng)了一個自我呈現(xiàn)的舞臺。5、七月，暑期夏令營社會實踐活動。通過短期的戶外旅行，增加孩子的自理力量和集體主義精神，是孩子在以后的學(xué)習(xí)中有了自己努力進展與改進的方向，6、九月，我運動，我健康。每年一

5、屆的田徑運動會、親子運動會、廣播體操競賽等充分調(diào)動了隊員們參與體育活動的樂觀性,增進了隊員與家長之間的親情關(guān)系。7、十月，愛祖國，見行動。新生入隊儀式、詩歌朗誦、征文競賽等“愛祖國”主題教育系列活動，培育了隊員們寵愛祖國的情感，激發(fā)了他們以祖國為榮的驕傲感和為祖國爭光的自信念。8、十一月，感恩月。通過感恩節(jié)系列活動，加強德育教育，讓每個同學(xué)常懷一顆感恩的心。9、十二月，我的家園，我做主。我為花盆洗洗澡，為花兒當衛(wèi)士，為綠草值個班，認領(lǐng)花木，除草施肥等系列活動。強化隊員們“合肥是我家，美化靠大家”的意識，樹立精選文檔4了“疼惜我校一草一木，都是為自己服務(wù)”的思想。少先隊工作關(guān)乎全體隊員的健康與幸福，責(zé)任重大，使命神圣，我校少先隊工作推動了學(xué)校事業(yè)的全面進展。時代在進步，教育在進展，黨和政府對