10月游戲教案

1、活動名稱：漂亮的小花（建構(gòu)游戲）下午活動時間：2015年10月10日活動班級：小六班授課教師：美麗娜活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現(xiàn)花的美麗。 2、幫助幼兒懂得在建構(gòu)時保持活動室安靜，培養(yǎng)幼兒 初步的建構(gòu)常規(guī)。 活動重難點：引導(dǎo)幼兒利用雪花片鞏固插接技能。活動準(zhǔn)備： 大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干 張。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入，引起幼兒建構(gòu)興趣。 1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧！ 公園里真美呀！有什么呀？ 2、教師：看看，花是什么樣子的呢？ 小結(jié)：有漂亮的顏色，有花瓣。 3、教師：現(xiàn)在老師來給寶寶變個魔術(shù)，請你們看一看這是什么？ 這朵花

2、是什么做的？你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花？ 4、教師：請小朋友仔細(xì)看，花兒是怎樣搭出來的？先找一個雪花片，然后再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。 二、教師交代任務(wù)，幼兒嘗試建構(gòu)。 1、教師：在建構(gòu)的時候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽里。 2、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。 三、結(jié)束游戲，講評幼兒作品。 1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花？誰來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮？ 2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚(yáng)。 3、表揚(yáng)在建構(gòu)時常規(guī)較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構(gòu)時仔細(xì)認(rèn)真。 活動時間：2

3、015年10月12日 下午活動名稱：（智力游戲）照鏡子活動班級：小六班執(zhí) 教 人：美麗娜 活動目標(biāo)： 幼兒會玩游戲“照鏡子”，繼續(xù)提高幼兒的觀察能力和動作的模仿能力。 活動重點：提高幼兒的觀察能力。 活動準(zhǔn)備： 幼兒呈半圓形坐 。 活動過程： 1、教師出示鏡子，向幼兒介紹。 2、通過談話交流來認(rèn)識鏡子。師：“小朋友們你們會照鏡子嗎？”師：“小朋友們?yōu)槭裁凑甄R子呀？3、游戲照鏡子玩法：（1）老師當(dāng)鏡子，一位小朋友當(dāng)照鏡子的，小朋友做什么動作，老師就做什么動作。（2）小朋友當(dāng)鏡子，老師當(dāng)照鏡子的，老師做什么動作，小朋友們就做什么動作。（3）其他小朋友當(dāng)鏡子，一位小朋友當(dāng)照鏡子的，一位小朋友做什么動

4、作，其他小朋友們就做什么動作。看誰做得最好。 4、活動結(jié)束： 小朋友們，那我們現(xiàn)在去洗手間照鏡子洗洗手好不好？活動時間：2015年10月14日活動名稱：漂亮的小花二（建構(gòu)游戲）活動班級：小六班執(zhí)教老師：美麗娜活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分 享建構(gòu)材料。2、指導(dǎo)幼兒學(xué)會拼小花，增強(qiáng)動手動腦能力，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識。活動重難點：培養(yǎng)幼兒的動手，操作能力?；顒訙?zhǔn)備：雪花片若干筐?；顒舆^程：一、教師出示拼好的范例花和圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友看，我手上拿得是什么？漂亮嗎？它是什么形狀的？二、教師講解拼插過程、教師提出活動要求：1、不能和小伙伴搶花片，并

5、保持地面的整潔。2、可以用你自己喜歡的顏色來拼。3、也可以和小伙伴一起完成作品。三、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒配色的能力和花的大小。四、教師小結(jié)：小朋友們用雪花片拼成的花真好看，我們來一起觀賞小朋友的作品。活動時間：2015年10月19 下午活動名稱 ：智力游戲誰會飛活動班級：小六班執(zhí) 教 人：美麗娜活動目標(biāo)：1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力?；顒又攸c：豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：每名幼兒一把椅子?；顒舆^程：教師介紹游戲玩法：1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！?、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果

6、是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。5、教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒飛回到座位上。6、幼兒在飛回如找不到空位，就被淘汰出游戲。7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者?；顒訒r間：2015年10月19 下午活動名稱 ：智力游戲誰會飛活動班級：小六班執(zhí) 教 人：美麗娜活動目標(biāo)：1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力?；顒又攸c：豐富幼兒的動物知

7、識經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：每名幼兒一把椅子?；顒舆^程：教師介紹游戲玩法：1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！?、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。5、教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒飛回到座位上。6、幼兒在飛回如找不到空位，就被淘汰出游戲。7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者?；顒訒r間：2015年10月21日活動名稱：漂亮的小花三（建構(gòu)游戲

8、）活動班級：小六班執(zhí)教老師：美麗娜活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過合作共同建構(gòu)完成主題.2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)?；顒訙?zhǔn)備:各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等?；顒又仉y點：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?；顒舆^程:一、師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題.回憶上節(jié)活動內(nèi)容。師:小朋友,我們上次嘗試拼搭了漂亮的小花,今天我們再來建構(gòu)一次漂亮的花。二、出示圖片請幼兒討論說說上次誰搭建的好？好在哪里？這次我們應(yīng)該怎么搭建？三、出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?四、幼兒拼插，教師指導(dǎo)。五、教師評價小結(jié)結(jié)束?；顒訒r間：2015年10月26日活動名稱 ：智力游戲誰會

9、飛 （二）活動班級：小六班執(zhí)教人： 美麗娜活動目標(biāo)：1、繼續(xù)豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力?；顒又攸c：準(zhǔn)確說出哪些動物會飛，哪些不會飛。活動準(zhǔn)備：小動物的卡片 小動物的頭飾活動過程：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)律動：捏攏放開二、開展部分：1.游戲誰會飛（1）教師出示各種動物卡片讓幼兒判斷哪種動物會飛、哪種動物不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做卡片上相應(yīng)會飛動物的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。規(guī)則：幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。（2）教師說：“小鳥飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“小鳥飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。（

10、3）當(dāng)教師說“小鳥飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。三、教師講評幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒回家和家人玩“誰會飛”的游戲?；顒訒r間：2010年10月27日活動名稱：(體育游戲)跟著小旗走活動班級：小六班執(zhí) 教 人：美麗娜活動目標(biāo)：幼兒練習(xí)排成兩隊和一個跟著一個走?；顒又攸c：練習(xí)一個跟著一個走?；顒訙?zhǔn)備：小旗一面。活動過程：一、導(dǎo)入：出示小紅旗、向幼兒介紹。二、開展部分：1.教師帶領(lǐng)幼兒到室外排好隊。2.教師介紹游戲玩法：游戲開始，教師念兒歌“來來來，大家來排隊?？炜炜欤凑l排得對！”教師幫組幼兒排成兩隊，男小朋友一組，女小朋友一組。把小旗交給排頭的幼兒拿著，并提醒他走的速度要適宜。教師在念兒歌：“走走走，跟著小旗走。走走走，跟著朋友走。要求幼兒跟持旗者的后面，必須一個跟著一個走。走一圈或兩圈后，教師可任請一名幼兒當(dāng)持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗子，繼續(xù)帶隊前行。三、活動結(jié)束：小朋友們、以后到戶外時我們要排好隊走，做一個有秩序的好孩子好不好？活動時間：2015年10月28日活動名稱：漂亮的小花四（建構(gòu)游戲）活動班級：小六班執(zhí)教老師：美麗娜活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒喜歡參與建構(gòu)游戲，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。2、引導(dǎo)幼兒在原有拼插的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行裝飾與加工，學(xué)習(xí)正確的收放游戲材料?；顒又仉y點：幼兒在原有拼插的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行裝飾與加工。活動準(zhǔn)備：可插裝花的插塑、有關(guān)花的建