七年級上冊現(xiàn)代文(課內(nèi))閱讀匯編

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流七年級上冊現(xiàn)代文(課內(nèi))閱讀匯編.精品文檔.七年級上冊現(xiàn)代文（課內(nèi)）閱讀匯編班別 姓名 學(xué)號 春小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1.第一段描述春天景象

2、，先總寫 ，后分寫 。第二段寫春花的順序是從 到 ，寫出了春花繁密茂盛， 、 的特征。2.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”是寫花的_，其特點是_?！伴]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過 ，使描述更加 。3.寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！边@句對寫春花有什么作用？4.本文段用了下列哪些修辭方法？（ ） A 比喻、擬人、借代、引用 B 擬人、比喻、排比、夸張 C 比喻、夸張、排比、引用 D 擬人、借代、比喻、夸張濟南的冬天最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一層銀邊。山坡上，有的地方雪厚

3、點，有的地方草色還露著；這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜照在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南上受不住大雪的，那些小山太秀氣。1第一句話“最妙的是下點小雪呀”這句話在文中的作用是什么？2把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語依次寫出。山上（ ）（ ）（ ）（ ）；城內(nèi)（ ）（ ）。3用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。4.體會下列句中加點字的作用（1）樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（2）山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一層銀邊。秋天的懷念那天我又獨自坐在屋

4、里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上

5、車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活1. 結(jié)合上下文，具體分析下句中加點詞的表達效果。（1）她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。（2）她又悄悄地出去了。2.這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？3. 選文中劃線句表達了

6、作者怎樣的感情？4. 文章最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？散步但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。1. 母親改變主意要走小路的原

7、因是：（ ） A想要欣賞小路美麗的風(fēng)景 B因為兒子愿意背著她 C拗不過孫兒的強烈要求 D對孫兒的呵護和關(guān)愛2“金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”給你一種什么樣的印象？你覺得有什么特殊的含義嗎？3. 文中畫線句子反映了人物 品質(zhì)，體現(xiàn)了 的家庭關(guān)系。4.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！边@句話有沒有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？說說你對“整個世界”的理解。從百草園到三味書屋出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥

8、大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我很恭敬，因為我早聽到，他是本城極方正，質(zhì)樸、博學(xué)的人。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了？”人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”于

9、是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著： “鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。1.選文中畫線的句子屬于人物的哪種描寫方法？從中可看出老先生是怎樣的人以及“我”對他有什么態(tài)度？（老先生給我的印象及我對他的態(tài)度。）2.從選文、兩段中可以看出學(xué)生讀的內(nèi)容沒有標(biāo)點，而老師讀的內(nèi)容有標(biāo)

10、點這說明什么？3.請從選文段中找出刻畫人物形象的句子寫在下面，并說說它屬于什么描寫？4.請理解文章結(jié)尾說“這東西早已沒有了吧?！边@句話表達了作者怎樣的感情？紀(jì)念白求恩我和白求恩同志見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個_的人，一個有_的人，一個_的人，一個_的人，一個有益于人民的人。（1）全段八句話，層次劃分正確的是（ ）A / B / C / D / （2）從表達方式

11、看，這兩部分分別是（ ）A敘述和議論 B敘述和抒情 C議論和敘述 D敘述和描寫（3）第八句的四條橫線上的詞使用正確的是（ ）A純粹、高尚、道德、脫離了低級趣味 B純粹、高尚、脫離了低級趣味、道德C高尚、純粹、道德、脫離了低級趣味 D高尚、純粹、脫離了低級趣味、道德（4）第七句的“這點”是指（ ）A共產(chǎn)主義 B國際主義 C毫無自私自利之心 D對技術(shù)精益求精（5）第八句的修辭方法是（ ）A夸張B排比 C比喻 D無修辭植樹牧羊人那是在1913年，我長途跋涉走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰

12、衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找點兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔樱斡娠L(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景，如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。我繼續(xù)

13、向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草，我看見遠(yuǎn)處有一個黑影。開始我，還以為是一棵枯樹，但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍還有三十來只羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石頭房子里?？吹贸?，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實，一滴水也不漏。風(fēng)在瓦上，發(fā)出海

14、浪拍打沙灘上的聲音。房間里收拾得很整潔，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油，爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫的結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚。牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔Α？此舻哪敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一

15、堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。1.選文第段的環(huán)境描寫有什么作用？（4分）2.選文第段中劃線的句子運用了哪種描寫方法？表現(xiàn)了牧羊人什么特點？（3分）3.“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話有怎樣的寓意？皇帝的新裝這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作?！霸干系劭蓱z我吧!”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口。 那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z

16、的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因為的確沒有東西?！拔业睦咸鞝?”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我木是稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料。”“曖，您一點意見也沒有嗎?”一個正在織布的騙子說?！鞍パ?，美極了!真是美極了!”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?.老大臣看布料過程心理變化分析正確的是 ( )A 感慨 害怕 懷疑 堅定 B 悲嘆 害怕 堅定 猶豫C 悲嘆 害怕 猶豫 堅定 D 高興 懷疑 否定 堅定2.“這一點決不能讓任何人知道”中的“這一

17、點”指的是什么?3.怎樣理解“老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看”?10.選文第六段中劃線的句子運用了哪種描寫方法？表現(xiàn)了牧羊人什么特點？（3分）    動作描寫（1分）表現(xiàn)了牧羊人工作時的心無旁騖，說明他是一個極其認(rèn)真、一絲不茍的人。（2分） 11.請從修辭方法的角度賞析下面的句子。（3分） 這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。 這個句子用比喻的修辭手法（1分），把白樺樹比喻為“筆直站立的少年”，生動形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹頑強的生命力、充滿生機的壯觀景象（1分），表達了作者對牧羊人頑強的毅力和無私奉獻的精神的歌頌贊美之情（1分）。   12.選文第一段的環(huán)境描寫有什么作用？（4分） 1為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊（1分），2這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來的綠色、富饒、滋潤、美麗幸福的樂園似的情景形成鮮明對比（1分），3突出了牧羊人做出的巨大貢獻（1分）4表達了作者對牧羊人和慷慨無私、不圖回報、無私奉獻的精神的歌頌贊美之情（1分）。1.選文中畫線的句子屬于人物的哪種描寫方法？從中可看出老先生是怎樣的人以及“我