天鵝的故事PPT2

1、16.天鵝的故事天鵝的故事讀讀課文，思考：讀讀課文，思考： 故事中出現(xiàn)了幾次天鵝故事中出現(xiàn)了幾次天鵝的叫聲的叫聲? 用用“_”在文中畫在文中畫出。這幾次天鵝叫分別是在出。這幾次天鵝叫分別是在什么情況下出現(xiàn)的？又表達(dá)什么情況下出現(xiàn)的？又表達(dá)了天鵝怎樣的情感呢？了天鵝怎樣的情感呢？ 這時這時,從遠(yuǎn)處傳來一陣清從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的啼叫聲脆的啼叫聲“克嚕克?？丝肆ǎ　钡谝淮危旱谝淮危褐?、失望著急、失望突然寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了。突然寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了。冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？第二次：第二次：一只老天鵝帶領(lǐng)天鵝群破冰一只老天鵝帶領(lǐng)天鵝群破冰 湖

2、面上不時傳來陣陣湖面上不時傳來陣陣“克?？藝？肆肆肆肆ā钡慕新?，就的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！加油！”激動人心激動人心第三次：第三次：它們昂著頭，挺著胸，它們昂著頭，挺著胸，在水里游動著，捕食在水里游動著，捕食著魚蝦，不時發(fā)出陣著魚蝦，不時發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲：陣勝利的歡呼聲：“克嚕克?？肆肆肆?！克哩！”勝利的歡呼勝利的歡呼 破冰成功破冰成功 在這三次叫聲中，最能感動你們的是哪在這三次叫聲中，最能感動你們的是哪一次？一次？ (第第5自然段到第自然段到第6自然段自然段)請你在這兩個段落中，畫出最能

3、打動你的語請你在這兩個段落中，畫出最能打動你的語句或字詞，然后讀給同桌聽，用心讀出你的句或字詞，然后讀給同桌聽，用心讀出你的感受。感受。 課文哪些自然段寫了第二次叫聲課文哪些自然段寫了第二次叫聲?“突然，一只個兒特別大突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。面被震得顫動起來。” 破冰勇士破冰勇士“接著是第二次，第三次接著是第二次，第三次

4、”老天鵝（老天鵝（ ）的精神真值得我）的精神真值得我們學(xué)習(xí)。們學(xué)習(xí)。勇敢奉獻(xiàn)勇敢奉獻(xiàn) 冬季，貝加爾湖氣溫平均零下38攝氏度，湖面結(jié)冰，冰層約90厘米厚，足以讓火車在上面飛馳而過。即使在故事發(fā)生的初春時分，冰層至少也得有一二十厘米厚。 有幾只天鵝來幫忙了，有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了百十來只，都投入了破冰工作。破冰工作。它們干得那樣齊心，它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在那樣歡快！水面在迅速地擴(kuò)大著。迅速地擴(kuò)大著。湖面不時傳湖面不時傳來陣陣來陣陣“克克嚕嚕克克哩哩克哩克哩”的叫聲，就的叫聲，就像那激動人像那激動人心的勞動號心的勞動號子：子：“兄弟兄弟

5、們哪，加油！們哪，加油！齊心干哪，齊心干哪，加油！加油！”整群天鵝（整群天鵝（ ）的精神也是值得我們學(xué)的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。習(xí)的。團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)結(jié)協(xié)作 人心齊，泰山移。獨腳難行，孤人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹子三個樁，一個好漢三個幫。一根竹子容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。不是春，萬紫千紅春滿園。 古今賢文古今賢文合作篇

6、（上）合作篇（上） 你在生活中你在生活中,或在電影、電視中，或在電影、電視中，看見過齊心合力完成一項任務(wù)的場面看見過齊心合力完成一項任務(wù)的場面嗎？說一說。嗎？說一說。 柴里小學(xué)出現(xiàn)一幅熱火朝天的勞動場面。柴里小學(xué)出現(xiàn)一幅熱火朝天的勞動場面。原來，老師們?yōu)榱思铀傩@道路硬化建設(shè)原來，老師們?yōu)榱思铀傩@道路硬化建設(shè)的進(jìn)程，大家齊心協(xié)力齊動手鏟除學(xué)校中的進(jìn)程，大家齊心協(xié)力齊動手鏟除學(xué)校中心路的舊地磚。心路的舊地磚。 在校園內(nèi)，處處可見老師們忙碌的身影，在校園內(nèi)，處處可見老師們忙碌的身影，他們分工明確、協(xié)同作戰(zhàn)，頭頂烈日，手他們分工明確、協(xié)同作戰(zhàn)，頭頂烈日，手拿鐵鎬、鐵鍬、撅頭，有的挖，有的動手拿鐵鎬

7、、鐵鍬、撅頭，有的挖，有的動手搬，有的負(fù)責(zé)傳送，力氣稍大的負(fù)責(zé)往車搬，有的負(fù)責(zé)傳送，力氣稍大的負(fù)責(zé)往車上扔上扔默契配合，齊心協(xié)力。勞動中，默契配合，齊心協(xié)力。勞動中，老師們不怕臟，不怕累，你爭我趕。尤其老師們不怕臟，不怕累，你爭我趕。尤其是馬翠萍校長更是率先垂范是馬翠萍校長更是率先垂范 ，身上沾滿了，身上沾滿了泥土也毫不含糊，還不斷強(qiáng)調(diào)注意安全泥土也毫不含糊，還不斷強(qiáng)調(diào)注意安全 ，引導(dǎo)老師們體會為學(xué)校引導(dǎo)老師們體會為學(xué)?！懊阑h(huán)境美化環(huán)境”建設(shè)建設(shè)出力流汗的喜悅，話語暖人心脾。出力流汗的喜悅，話語暖人心脾。 有一天，我看見一只褐色的小螞蟻正在悠閑有一天，我看見一只褐色的小螞蟻正在悠閑地散步，突

8、然，它望著遠(yuǎn)處停下不動了，我順著地散步，突然，它望著遠(yuǎn)處停下不動了，我順著它的視線向遠(yuǎn)方看；原來，是一只又肥又大的青它的視線向遠(yuǎn)方看；原來，是一只又肥又大的青蟲小螞蟻不顧三七二十一就沖向了大青蟲，咬蟲小螞蟻不顧三七二十一就沖向了大青蟲，咬住了它的頭部，這青蟲的力氣可大了，它一甩頭，住了它的頭部，這青蟲的力氣可大了，它一甩頭，就把小螞蟻給甩掉了，小螞蟻見孤掌難鳴，于是就把小螞蟻給甩掉了，小螞蟻見孤掌難鳴，于是就跑進(jìn)洞里用它的發(fā)報機(jī)來傳遞信息，后來，就跑進(jìn)洞里用它的發(fā)報機(jī)來傳遞信息，后來，數(shù)以萬計的螞蟻大軍全體出動，向大青蟲發(fā)動攻數(shù)以萬計的螞蟻大軍全體出動，向大青蟲發(fā)動攻擊，那場面可真壯觀！螞蟻大

9、軍立刻跟大青蟲扭擊，那場面可真壯觀！螞蟻大軍立刻跟大青蟲扭在一塊撕打起來，有的咬住大青蟲的頭，有的咬在一塊撕打起來，有的咬住大青蟲的頭，有的咬住大青蟲的尾，有的竟然鉆進(jìn)了大青蟲的嘴巴住大青蟲的尾，有的竟然鉆進(jìn)了大青蟲的嘴巴里有很多螞蟻被大青蟲壓在身體下面，但它們里有很多螞蟻被大青蟲壓在身體下面，但它們無所畏懼大青蟲終于奄奄一息了，螞蟻大軍抬無所畏懼大青蟲終于奄奄一息了，螞蟻大軍抬著戰(zhàn)利品浩浩蕩蕩地走在回家的路上著戰(zhàn)利品浩浩蕩蕩地走在回家的路上 第二節(jié)課一下課，同學(xué)們沒經(jīng)過老師的第二節(jié)課一下課，同學(xué)們沒經(jīng)過老師的分工，大家就積極的行動起來了，一個個分工，大家就積極的行動起來了，一個個同學(xué)猶如八仙

10、過海同學(xué)猶如八仙過海各顯神通，有的拿各顯神通，有的拿掃把掃地，有的拿拖把拖地，有的拿抹布掃把掃地，有的拿拖把拖地，有的拿抹布擦窗戶，有的拿黑板擦擦黑板，還有的拿擦窗戶，有的拿黑板擦擦黑板，還有的拿抹布擦墻抹布擦墻我和我的同學(xué)潛露銚一起擦墻，我不我和我的同學(xué)潛露銚一起擦墻，我不由自主地唱起一首歌來由自主地唱起一首歌來:“洗刷刷洗刷刷，噢，洗刷刷洗刷刷，噢，洗刷刷！洗刷刷！”我的任務(wù)是擦墻我的任務(wù)是擦墻.我先端來一盆我先端來一盆清水清水,把抹布放進(jìn)水里浸濕把抹布放進(jìn)水里浸濕,擰干擰干,然后擦墻然后擦墻.我反復(fù)擦我反復(fù)擦,使勁擦使勁擦,可是墻上的幾處黑道老是可是墻上的幾處黑道老是擦不掉擦不掉.哦哦,原來那是幾道干了的土原來那是幾道干了的土,難怪擦不難怪擦不掉掉.于是于是,我用一根小棍輕輕地捅掉它們我用一根小棍輕輕地捅掉它們,再來再來擦抹布洗了一次又一次擦抹布洗了