中班音樂活動名稱：劃船

1、活動名稱：劃船1根據(jù)樂曲特點巧妙設(shè)計角色和情節(jié)，為幼兒熟悉的三種小動物烏龜、鴨子和兔子設(shè)計三組相應(yīng)于l××l、l× ××l以及×× ××l三種節(jié)奏型的劃船動作，讓幼兒在有趣的肢體動作中學習和鞏固節(jié)奏。2有意識地把部分教學示范、課堂組織工作移交給高年齡段或能力強的幼兒，對這些孩子來說，經(jīng)驗是舊有的，小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的讓幼兒在新角色中重溫舊經(jīng)驗。3在多次的節(jié)奏練習中逐步添加新元素，提出新要求：從單純的肢體動作一肢體動作和聲勢的結(jié)合一肢體動作、聲勢和走步的結(jié)合；從單聲部輪奏一三聲部合奏，讓幼兒

2、在新的練習形式中獲得新的發(fā)展?；顒幽繕?通過肢體動作，幫助小、中、大班三個年齡段幼兒分別掌握和鞏固l××l、l×××l以及l(fā)××××I三種四分音符和八分音符的節(jié)奏型。     2通過游戲情節(jié)引導(dǎo)幼兒看指揮進行輪奏，并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。3增強幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力，體驗合作性音樂游戲帶來的樂趣?；顒訙蕚?不干膠制作的圓點18個，分三列貼在地板上；小椅子6把，分別擺放在三列隊伍的前面和后面充當船頭和船尾；烏龜、鴨子、兔子圖片各2張，分別貼于“船頭的正反

3、面；紅、黃、藍旗子各1面，分別插在“船匡”上。2烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個（動物可變），CD機1臺、劃船樂壟CDl盒(分A、B樂段)。3教授3名能力強的中大班幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子?；顒舆^程1進場并按年齡段就座。師：“小朋友看誰來了?”(3名幼兒分別扮演烏龜、鴨子、兔子，按A段音樂的節(jié)奏出場)烏龜、鴨子、兔子：“今天，我們想邀請小朋友一起劃船去郊游?！?一師：“但是這么多的小朋友，該怎么坐呢?”烏龜：“我想邀請星星組(小班組)的小朋友坐到我的船上來?！兵喿樱骸拔蚁胙堅铝两M(中班組)的小朋友坐到我的船上來?！蓖米樱骸拔蚁胙?zhí)柦M(大班組)的小朋友坐到我的船上來。師：“讓我們跟著小動物輕輕地

4、走到船上坐好吧?！毙切墙M、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按A段音樂的節(jié)奏走到相應(yīng)的“船”上，并在小圓點上就座。2學習運用輪奏的方式玩游戲。(1)通過觀察同伴示范和聽教師旁白，初步了解游戲情節(jié)(感受樂曲的樂段)及三種劃船的動作(三種節(jié)奏型)。師：“三位小動物，你們打算怎樣劃船去郊游呢?”烏龜：“我們都想好了，請小朋友仔細看!”師：“好，我們留心看哪條船先出發(fā)，三只小動物劃船的動作一樣嗎?除了劃船。小動物還做了哪些事情?”小動物示范游戲，教師旁白?！靶游镒叩酱稀！?扮演烏龜、鴨子、兔子的幼兒同時隨A段音樂拍打大腿)“首先出發(fā)的是烏龜?shù)拇?，劃船累了，擦擦汗?！?扮演烏龜?shù)挠變弘SBA段

5、音樂做劃船、擦汗動作)“接著出發(fā)的是鴨子的船，劃船累了，擦擦汗，再喝口水?！?扮演鴨子的幼兒隨BAB段音樂做劃船、攘汗、喝水動作)“最后出發(fā)的是兔子的船?！?扮演兔子的幼兒隨B段音樂做劃船動作)“小動物上岸了。”(扮演烏龜、鴨子、兔子的幼兒同時隨A段音樂拍打大腿)(2)在教師引導(dǎo)下回憶游戲情節(jié)及練習三種劃船動作。師：“誰先出發(fā)?誰第二個出發(fā)?誰最后出發(fā)?三只小動物是用什么動作劃船的?你能學一學嗎?”“他們累了的時候，還做了哪些事情?”(3)在教師帶領(lǐng)下分組配合聲勢，練習劃船動作。師：“要是在劃船時加上口號，我們的動作就會更整齊，船行走的速度就更快了。”分別帶領(lǐng)三組幼兒配合聲勢，練習劃船。星星組

6、：拍手一下擴胸一下，并在擴胸時發(fā)出聲音“嗨”。月亮組：拍手一下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨喲喲”。太陽組：拍手兩下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨嗨喲喲”。(4)看小動物指揮，用輪奏的方式隨音樂玩游戲師：“小動物覺得小朋友劃船的本領(lǐng)學得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動物指揮喲，動作整齊一致，船才能走得又穩(wěn)又快。另外，沒輪到你劃船時，也要坐好，如果你動來動去船就會翻了。大家準備好了嗎?”烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的方式隨音樂玩游戲。(5)每組邀請一位幼兒當船長，指揮船員隨音樂用輪奏的方式玩游戲。師：“烏龜、鴨子、兔子都累了，請他們休息休息吧

7、。誰愿意來當船長，指揮大家繼續(xù)劃船?”3嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。(1)在教師帶領(lǐng)下嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。師：“現(xiàn)在，我們的船劃到了一個很寬闊的湖泊里，我們進行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜?shù)拇瘸霭l(fā)?對，要三艘船同時出發(fā)，這樣才公平。咦，我聽到下面的老師說也很想?yún)⒓游覀兊谋荣惸?這樣吧，我們每組邀請一位老師上來當船長，好不好?”(幼兒邀請教師)“我們要先考考這些船長能不能勝任喲?！?讓被邀教師清楚自己示范的動作與聲勢)師：“緊張的比賽馬上就要開始了，為了更好地用力，這回我們都站起來劃船吧。注意，這回是三艘船同時出發(fā)，每條船都有自己的航道，不要跟著人家的船跑了喲。認真看船長指揮。”三位被邀教師分別帶領(lǐng)三組幼兒運用合奏的方式隨