憲法是國家的根本大法教案

1、憲法是國家的根本大法教案三維目標(biāo)知識與能力：通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國憲法關(guān)于國家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定是什么；對憲法是國家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識；知道我國現(xiàn)行憲法是1982年憲法。過程與方法：能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法；能在憲法和普通法律的對比中、在對問題的探究中，理解憲法具有最高的法律效力；在充分理解和認(rèn)識了憲法規(guī)定國家生活中的根本問題和憲法具有最高的法律效力的基礎(chǔ)上，能正確理解為什么憲法在制定和修改程序上比普通法律更為嚴(yán)格。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對憲法為什么是國家的根本大法這個(gè)問題的初步探究，在思想上能樹立依法治國首先是依憲治國，依法治國

2、的核心是依憲治國的觀念。進(jìn)而能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望，增強(qiáng)憲法至上的觀念。教材分析1、憲法是國家的根本大法，這是本框的重點(diǎn)，也是本課書的重點(diǎn)。同時(shí)，也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)。只有準(zhǔn)確認(rèn)識與充分理解此觀點(diǎn)，才能使學(xué)生樹立憲法至上的觀念。嚴(yán)格遵守憲法，勇于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。進(jìn)而，才能真正理解后面的問題。同時(shí)，由于學(xué)生是首次接觸憲法的相關(guān)知識，理論性又很強(qiáng)、有點(diǎn)枯燥，理解上較困難。教師在教法上有一定難度，所以這也是一個(gè)難點(diǎn)。2、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。此問題是第一框的起點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)橹挥谐浞掷斫饬岁P(guān)于憲法所規(guī)定的內(nèi)容，領(lǐng)會了憲法內(nèi)容的特殊性，知道了憲法在內(nèi)容規(guī)定方面與普通法律不同時(shí)，才能進(jìn)一

3、步、正確理解“為什么憲法具有最高的法律效力”等問題。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)：1、教師可充分利用教材中擬人手法介紹的 “一次隆重的法律家族聚會” 采用多種形式，讓學(xué)生在情景中感受憲法與普通法律的不同。比如：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，或者以動畫形式展示出來，并加入更詳實(shí)的資料與案例，對比理解“憲法規(guī)定國家生活中的根本問題”。2、在講解“憲法具有最高的法律效力”時(shí)，為幫助學(xué)生深刻理解。既可借助教材中設(shè)置的一些小欄目名言與法律體系金字塔，也可在講解時(shí)，設(shè)計(jì)一些活動。比如采用“排座位”的小游戲（可同時(shí)借助多媒體手段），讓學(xué)生在為具有不同法律效力的法規(guī)排位子的同時(shí)，自然而然地理解這個(gè)知識點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：活動一：法

4、律家族聚會1、請同學(xué)分別扮演法律家庭的不同成員，模擬聚會。2、思考討論：從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？3、教師小結(jié)：從這次聚會中，可以看出憲法與普通法律在內(nèi)容上不同：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，而普通法律只規(guī)定國家生活中某一方面的問題。2005年12月4日是第五個(gè)全國法制宣傳日，其主題是“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會”，因?yàn)閼椃ㄊ菄业母敬蠓?，是我國依法治國的核心。（一?治國安邦的總章程1、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題（板書）憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國家生活的根本問題國家的根本問題：國家的性質(zhì)、根本制度、國家的根本任務(wù)，國家的根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，公民的基本權(quán)利和

5、義務(wù)，國家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)，國家的標(biāo)志等。國家的性質(zhì)：憲法第1條規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！眹业母局贫龋簯椃ǖ?條規(guī)定：“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度?！眹业母救蝿?wù)是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義建設(shè)。2、同憲法相比較，普通法律只規(guī)定刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政等國家生活中某一方面。學(xué)生活動：看圖：教材中的“法律體系金字塔”；查閱憲法、刑法、兵役法、環(huán)境保護(hù)法等的相關(guān)條款。學(xué)生歸納：依據(jù)憲法第 條的規(guī)定，制定了中華人民共和國刑法；依據(jù)憲法第 條的規(guī)定，制定了中華人民共和國兵役法；依據(jù)憲法第 條的規(guī)定，制定了

6、中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法等等。 得出結(jié)論：（二） 具有最高的法律地位（板書）其原因是：（1） 普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。（2） 普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤消和宣布無效。 小組同學(xué)互相討論馬克思的話“憲法是法律的法律”再次體會為什么說憲法具有最高的法律效力。 教師設(shè)問：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：憲法規(guī)定著我們國家生活中的根本問題，具有最高的法律效力。應(yīng)該如何保證憲法的神圣不可侵犯的法律地位呢？如果朝令夕改，又會怎么樣？（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生查閱憲法中有關(guān)制定和修改程序上的規(guī)定。）歸納出：（三）、憲法制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。（板書）學(xué)生歸納：因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定國家生

7、活中的根本問題，具有最高的法律效力，其制定和修改程序嚴(yán)于普通法律。所以說，憲法是國家的根本大法。學(xué)生活動：閱讀手中的憲法資料后，歸納：我國現(xiàn)行憲法由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國徽首都四章構(gòu)成。 教師小結(jié)：這節(jié)課我們主要從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序方面闡述了憲法的特征，明確了憲法是國家的根本大法。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)能開始逐步樹立憲法至上的觀念，主動學(xué)習(xí)憲法、自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。小結(jié)：為什么說憲法是國家的根本大法？從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題從效力上看，憲法具有最高的法律效力從制定和修改上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格板書設(shè)計(jì)：（一） 治國安邦的總章程1. 憲法規(guī)定的是國家生活中的根本問題2.