憲法是國家的根本大法教案

1、憲法是國家的根本大法教案三維目標知識與能力：通過教學，幫助學生了解我國憲法關于國家根本制度和根本任務的規(guī)定是什么；對憲法是國家的根本大法有充分、準確的認識；知道我國現(xiàn)行憲法是1982年憲法。過程與方法：能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法；能在憲法和普通法律的對比中、在對問題的探究中，理解憲法具有最高的法律效力；在充分理解和認識了憲法規(guī)定國家生活中的根本問題和憲法具有最高的法律效力的基礎上，能正確理解為什么憲法在制定和修改程序上比普通法律更為嚴格。情感、態(tài)度與價值觀：通過對憲法為什么是國家的根本大法這個問題的初步探究，在思想上能樹立依法治國首先是依憲治國，依法治國

2、的核心是依憲治國的觀念。進而能產(chǎn)生進一步學習憲法的愿望，增強憲法至上的觀念。教材分析1、憲法是國家的根本大法，這是本框的重點，也是本課書的重點。同時，也是一個教學的難點。只有準確認識與充分理解此觀點，才能使學生樹立憲法至上的觀念。嚴格遵守憲法，勇于維護憲法的尊嚴。進而，才能真正理解后面的問題。同時，由于學生是首次接觸憲法的相關知識，理論性又很強、有點枯燥，理解上較困難。教師在教法上有一定難度，所以這也是一個難點。2、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。此問題是第一框的起點，也是一個重點。因為只有充分理解了關于憲法所規(guī)定的內(nèi)容，領會了憲法內(nèi)容的特殊性，知道了憲法在內(nèi)容規(guī)定方面與普通法律不同時，才能進一

3、步、正確理解“為什么憲法具有最高的法律效力”等問題。導學設計：1、教師可充分利用教材中擬人手法介紹的 “一次隆重的法律家族聚會” 采用多種形式，讓學生在情景中感受憲法與普通法律的不同。比如：讓學生進行角色扮演的活動，或者以動畫形式展示出來，并加入更詳實的資料與案例，對比理解“憲法規(guī)定國家生活中的根本問題”。2、在講解“憲法具有最高的法律效力”時，為幫助學生深刻理解。既可借助教材中設置的一些小欄目名言與法律體系金字塔，也可在講解時，設計一些活動。比如采用“排座位”的小游戲（可同時借助多媒體手段），讓學生在為具有不同法律效力的法規(guī)排位子的同時，自然而然地理解這個知識點。教學設計導入新課：活動一：法

4、律家族聚會1、請同學分別扮演法律家庭的不同成員，模擬聚會。2、思考討論：從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？3、教師小結(jié)：從這次聚會中，可以看出憲法與普通法律在內(nèi)容上不同：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，而普通法律只規(guī)定國家生活中某一方面的問題。2005年12月4日是第五個全國法制宣傳日，其主題是“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會”，因為憲法是國家的根本大法，是我國依法治國的核心。（一） 治國安邦的總章程1、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題（板書）憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國家生活的根本問題國家的根本問題：國家的性質(zhì)、根本制度、國家的根本任務，國家的根本政治制度、基本經(jīng)濟制度，公民的基本權利和

5、義務，國家機關的組織與職權，國家的標志等。國家的性質(zhì)：憲法第1條規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！眹业母局贫龋簯椃ǖ?條規(guī)定：“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度?！眹业母救蝿帐茄刂袊厣鐣髁x道路，集中力量進行社會主義建設。2、同憲法相比較，普通法律只規(guī)定刑事、民事、經(jīng)濟、行政等國家生活中某一方面。學生活動：看圖：教材中的“法律體系金字塔”；查閱憲法、刑法、兵役法、環(huán)境保護法等的相關條款。學生歸納：依據(jù)憲法第 條的規(guī)定，制定了中華人民共和國刑法；依據(jù)憲法第 條的規(guī)定，制定了中華人民共和國兵役法；依據(jù)憲法第 條的規(guī)定，制定了

6、中華人民共和國環(huán)境保護法等等。 得出結(jié)論：（二） 具有最高的法律地位（板書）其原因是：（1） 普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。（2） 普通法律不能和憲法相抵觸，否則要被撤消和宣布無效。 小組同學互相討論馬克思的話“憲法是法律的法律”再次體會為什么說憲法具有最高的法律效力。 教師設問：通過前面的學習，我們已經(jīng)知道：憲法規(guī)定著我們國家生活中的根本問題，具有最高的法律效力。應該如何保證憲法的神圣不可侵犯的法律地位呢？如果朝令夕改，又會怎么樣？（教師進一步引導學生查閱憲法中有關制定和修改程序上的規(guī)定。）歸納出：（三）、憲法制定和修改程序比普通法律更為嚴格。（板書）學生歸納：因為憲法規(guī)定國家生

7、活中的根本問題，具有最高的法律效力，其制定和修改程序嚴于普通法律。所以說，憲法是國家的根本大法。學生活動：閱讀手中的憲法資料后，歸納：我國現(xiàn)行憲法由序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構(gòu)、國旗國徽首都四章構(gòu)成。 教師小結(jié)：這節(jié)課我們主要從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序方面闡述了憲法的特征，明確了憲法是國家的根本大法。希望大家通過今天的學習能開始逐步樹立憲法至上的觀念，主動學習憲法、自覺維護憲法的尊嚴。小結(jié)：為什么說憲法是國家的根本大法？從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題從效力上看，憲法具有最高的法律效力從制定和修改上看，憲法比普通法律更嚴格板書設計：（一） 治國安邦的總章程1. 憲法規(guī)定的是國家生活中的根本問題2.