感謝母校課件

1、 習作要求習作要求讓我們選擇母校生活的幾個片段寫一篇文讓我們選擇母校生活的幾個片段寫一篇文章，來抒發(fā)我們對母校的感激之情。題目章，來抒發(fā)我們對母校的感激之情。題目自擬，字數(shù)不限。自擬，字數(shù)不限。感謝您，我的母校感謝您，我的母校學習、游戲、活動、打掃衛(wèi)生學習、游戲、活動、打掃衛(wèi)生班隊會、捐款、頒獎、軍訓、大隊委競選班隊會、捐款、頒獎、軍訓、大隊委競選英語劇、科普劇、唐詩小唱、讀書比賽英語劇、科普劇、唐詩小唱、讀書比賽故事經(jīng)典朗誦、合唱比賽故事經(jīng)典朗誦、合唱比賽評議：評議：1、他說的是否生動、具體？、他說的是否生動、具體？2、你聽后有什么感受？、你聽后有什么感受？你最難忘的是哪件事情？要求生動、具

2、體。你最難忘的是哪件事情？要求生動、具體。（最感動、最幸福、最傷心、最有挑戰(zhàn)（最感動、最幸福、最傷心、最有挑戰(zhàn)）校園交響詩校園交響詩其一、以（其一、以（ ）的形式從五方面生）的形式從五方面生動地描寫了校園生活的豐富多彩，表達了動地描寫了校園生活的豐富多彩，表達了學生對母校的深厚情感。學生對母校的深厚情感。其二、其二、運用了大量的比喻。運用了大量的比喻。小標題小標題小標題的形式小標題的形式 忘不了，忘不了那次考試失敗之后忘不了，忘不了那次考試失敗之后 忘不了，忘不了那次班隊會上忘不了，忘不了那次班隊會上 忘不了，忘不了那次難忘的軍訓忘不了，忘不了那次難忘的軍訓感謝感謝 感謝老師感謝老師的的諄諄教

3、導諄諄教導，給予我們寶貴的知識，給予我們寶貴的知識 感謝同學感謝同學的悉心照料，讓我感受到了愛的力量的悉心照料，讓我感受到了愛的力量 感謝母校感謝母校，是您給我們提供了一個優(yōu)美的學習環(huán)，是您給我們提供了一個優(yōu)美的學習環(huán)境境例：例：感謝感謝例：例：忘不了，忘不了， 忘不了，忘不了， 忘不了，忘不了，感謝感謝例例： 記得記得剛剛步入校園的我剛剛步入校園的我，對一切都感到特別，對一切都感到特別害怕。進了教室，望著一張張陌生的臉龐害怕。進了教室，望著一張張陌生的臉龐 還記得還記得讀二年級的時候讀二年級的時候，我已經(jīng)有了自己的，我已經(jīng)有了自己的好朋友、學習上的小伙伴了。下課后好朋友、學習上的小伙伴了。下

4、課后 至今至今難以忘懷的是和藹可親的李老師，她為難以忘懷的是和藹可親的李老師，她為了鍛煉我，讓我加入了班干部行列，讓我了鍛煉我，讓我加入了班干部行列，讓我 感謝母校感謝母校 光陰似箭，日月如梭，轉眼間，小學六年過去了，我光陰似箭，日月如梭，轉眼間，小學六年過去了，我們馬上就要離開親愛的母校，遠走高飛，展翅飛翔。在這們馬上就要離開親愛的母校，遠走高飛，展翅飛翔。在這里我要說一聲：里我要說一聲：“感謝您，我的母校！感謝您，我的母校！”感謝老師的淳淳教導，給予我們寶貴的知識。感謝老師的淳淳教導，給予我們寶貴的知識。記得班記得班上有一位同學，經(jīng)常不按時交作業(yè)，上課也是上有一位同學，經(jīng)常不按時交作業(yè)，上

5、課也是“身在曹營身在曹營心在漢心在漢”，為此，老師特意抽出時間來給大家悉心地教導，為此，老師特意抽出時間來給大家悉心地教導，老師說：老師說：“讀書，不是為了別人，而是為了自己，為了愛讀書，不是為了別人，而是為了自己，為了愛你們的父母而讀書，同時更是為了中華之崛起而讀書呀！你們的父母而讀書，同時更是為了中華之崛起而讀書呀！只有好好學習，才能無愧于自己，無愧于祖國呀！只有好好學習，才能無愧于自己，無愧于祖國呀！”我們我們聽了老師語重心長的教導，埋頭深思，那位同學更是面紅聽了老師語重心長的教導，埋頭深思，那位同學更是面紅耳赤，慚愧地低下了頭。耳赤，慚愧地低下了頭。感謝老師，像園丁一樣，照顧著感謝老師

6、，像園丁一樣，照顧著我們這些成長中的花朵。我們這些成長中的花朵。 感謝同學們的悉心照料，讓我感受到了愛感謝同學們的悉心照料，讓我感受到了愛的力量。的力量。那次的體育課上，大家都在跑步，而那次的體育課上，大家都在跑步，而我卻一不留神被腳下的細沙滑倒在地，好多人我卻一不留神被腳下的細沙滑倒在地，好多人都停下了腳步，幾位女生跑來把我扶了起來，都停下了腳步，幾位女生跑來把我扶了起來，攙著我坐在了臺階上。烈日炎炎，她們特意為攙著我坐在了臺階上。烈日炎炎，她們特意為我找了一個清涼的地方，還為我倒了杯水，見我找了一個清涼的地方，還為我倒了杯水，見我沒有什么大礙，她們才繼續(xù)跑步。當體育老我沒有什么大礙，她們才

7、繼續(xù)跑步。當體育老師宣布解散時，同學們并沒有沖出隊伍獨自玩師宣布解散時，同學們并沒有沖出隊伍獨自玩耍，而是跑到我的身邊噓寒問暖，一聲聲耍，而是跑到我的身邊噓寒問暖，一聲聲“你你怎么樣了？怎么樣了？”“”“沒事吧？沒事吧？”像一股熱流流淌進像一股熱流流淌進了我的心房，我感動得淚水漣漣。了我的心房，我感動得淚水漣漣。感謝同學，感謝同學，在我有困難的時候伸出援助之手，同學們就像在我有困難的時候伸出援助之手，同學們就像是風雨中的小草，與大家一起患難與共。是風雨中的小草，與大家一起患難與共。 感謝母校，在我迷惘的時候為我指明了前方的感謝母校，在我迷惘的時候為我指明了前方的道路。道路。當我因為考試沒考好試

8、而灰心時，校園墻當我因為考試沒考好試而灰心時，校園墻壁上的一句壁上的一句“失敗是成功之母失敗是成功之母”的標語讓我重新的標語讓我重新鼓起了勇氣。當我因為前面的道路太艱難而退縮鼓起了勇氣。當我因為前面的道路太艱難而退縮停息時，教學樓上的停息時，教學樓上的“勇攀高峰勇攀高峰”讓我勇往直前，讓我勇往直前，不后退。一次次的比賽，讓我嘗到了成功的喜悅不后退。一次次的比賽，讓我嘗到了成功的喜悅與失敗的酸楚。與失敗的酸楚。感謝母校，像一只小船，激勵著感謝母校，像一只小船，激勵著我們勇往直前。我們勇往直前。感謝母校，讓我們汲取到了無窮無盡的感謝母校，讓我們汲取到了無窮無盡的知識；感謝母校，讓我們感受到了愛與溫

9、暖；知識；感謝母校，讓我們感受到了愛與溫暖；感謝母校，給予了我們鍛煉的機會，讓我們感謝母校，給予了我們鍛煉的機會，讓我們在這里快樂成長。在這里快樂成長。1、不抬頭，不停筆，不會寫的字空格。、不抬頭，不停筆，不會寫的字空格。2、運用收集到的好詞佳句。、運用收集到的好詞佳句。 怎樣修改本次習作？怎樣修改本次習作？1、事件是否完整、具體？情感是否真、事件是否完整、具體？情感是否真實？實？選材：二三事選材：二三事描寫具體：人物的語言、動作、心理、神態(tài)描寫具體：人物的語言、動作、心理、神態(tài)2、是否有錯別字或用錯的標點符號？、是否有錯別字或用錯的標點符號？語句是否通順？語句是否通順？諄諄教導、謝、港、篝、

10、勤、鍛煉、諄諄教導、謝、港、篝、勤、鍛煉、3、良好的開頭和結尾。、良好的開頭和結尾。 4、加上好詞、佳句。、加上好詞、佳句。開頭開頭：引用名言（歌詞）、比喻句、排比句、：引用名言（歌詞）、比喻句、排比句、 點題點題結尾結尾：點題、抒發(fā)情感：點題、抒發(fā)情感1、時間過得真快，轉眼間小學六年的生活就要過去了。我從一個、時間過得真快，轉眼間小學六年的生活就要過去了。我從一個懵懂無知的少年長成了一個精力充沛、充滿智慧的少年，就要升入懵懂無知的少年長成了一個精力充沛、充滿智慧的少年，就要升入初中學習更多的知識。但我永遠不會忘記您，感謝您，母校！初中學習更多的知識。但我永遠不會忘記您，感謝您，母校！ 申行健

11、申行健2、時光飛逝，白駒過隙，如詩如夢的小學生活即將結束。別了，、時光飛逝，白駒過隙，如詩如夢的小學生活即將結束。別了，我的母校，我全心全意愛著的母校！我的母校，我全心全意愛著的母校！ 王俊鳳王俊鳳3、母校的生活就像是一盒調味品，充滿了酸甜苦辣。我從這盒、母校的生活就像是一盒調味品，充滿了酸甜苦辣。我從這盒調味品中懂得了許多，也收獲了許多。真的感謝您，我親愛的母調味品中懂得了許多，也收獲了許多。真的感謝您，我親愛的母校。校。 王家琪王家琪歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。“天下無不散之筵席。天下無不散之筵席。”我們馬上就要離開母校，遠走高飛，躍過人生第

12、一個我們馬上就要離開母校，遠走高飛，躍過人生第一個“轉折點轉折點”。六年的學習生活就像一幅幅永不褪色的圖畫在我眼前閃過。讓我們六年的學習生活就像一幅幅永不褪色的圖畫在我眼前閃過。讓我們說一聲：說一聲：“感謝您，我的母校感謝您，我的母校!” 雷松潮雷松潮 在這個如家一般充滿溫馨的學校里，我度過了六年的時光。每一在這個如家一般充滿溫馨的學校里，我度過了六年的時光。每一件事都使我難以忘記，時常若隱若現(xiàn)地浮現(xiàn)在我的眼前件事都使我難以忘記，時常若隱若現(xiàn)地浮現(xiàn)在我的眼前 張曉池張曉池六年的日子眨眼間過去了，如同輕煙一般被微風吹散了，但久久不六年的日子眨眼間過去了，如同輕煙一般被微風吹散了，但久久不能忘懷的是那份母校情！能忘懷的是那份母校情！ 劉今奇劉今奇母校就像是我的家，哺育著我；母校就像是一個避風港，保護著我；母校就像是我的家，哺育著我；母校就像是一個避風港，保護著我；母校就像是一位母親，接納、包容著我。在這里，我要大聲地說：母校就像是一位母親，接納、包容著我。在這里，我要大聲地說：“母校啊，我愛您！母校啊，我愛您！” 程惠琳程惠琳母校是我們成長的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健母校是我們成長的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂的成長；母校是我們幸福的港灣，而我們就像是小