用數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計

1、用數(shù)學(xué)特殊的連加連減教學(xué)設(shè)計獨(dú)山二小 吳頂珍 教學(xué)內(nèi)容 教材第7778頁例4、例5。教學(xué)目標(biāo)知識與技能 （1）掌握三種求相同加數(shù)的和的運(yùn)算及減數(shù)相同的連減的運(yùn)算方法，為以后學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。 （2）方法的多樣性及優(yōu)化意識的培養(yǎng)。情感態(tài)度價與值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生向?qū)W、樂學(xué)、會學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)掌握三種求相同加數(shù)的和的運(yùn)算及減數(shù)相同的連減的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)方法的多樣性及優(yōu)化意識的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備課件、學(xué)具。課時安排1課時教學(xué)過程1、 復(fù)習(xí)舊知（出示課件）。 50-7 +20 +9 63-7 -7 -7請你算一算。 二、探究新知1. 出示例4的主題圖 提問：現(xiàn)在你知道了哪些信息？根據(jù)這

2、幅圖能提出什么問題？2.學(xué)生匯報，板書。3.怎樣求一共折了多少個星星呢？4.學(xué)生討論匯報 。（學(xué)生用學(xué)具擺一擺，畫一畫，等動手操作，列出多種算式）5.教師用課件演示 （1）用加法解答：6+6+6=18（個） （2）列表解答： 人數(shù) 1 2 3數(shù) 6 12 18 （3）用箭頭的方法解答：12 1818 18/18 6+6 +6 （4）作答：他們一共折了18個星星。 （5）你喜歡那種方法？為什么? 6. 教學(xué)例5 （1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 今天老師帶你們?nèi)タ纯醋蛱斓娜齻€小朋友又給我們帶來了什么樣的數(shù)學(xué)問題，好嗎？ （2）新知：出示課本主題圖 從這幅圖中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生匯報，板書。怎樣求

3、可以裝滿幾袋呢？是不是能全部裝完？ 討論交流。（分一分、圈一圈，減一減）匯報板書每次都減去 9 這就是我們今天學(xué)的新課“用連減解決問題” 這道題為什么是用連減的方法來解決呢？你還有什么方法？ 學(xué)生發(fā)言。說自己的想法。教師課件演示： 28-9-9-9=1（個）28-919 -9 10 -91你喜歡那種方法？為什么?知道這樣做對嗎，可以怎樣驗(yàn)證呢？ 小組討論。9+9+9+1=28 （設(shè)計意圖：在教學(xué)中，我設(shè)計了情景圖，幫助學(xué)生理解題意和探究解題思路。 培養(yǎng)學(xué)生針對比較復(fù)雜的問題，能運(yùn)用所學(xué)過的策略解決問題。因此，解決同數(shù)連加的問題，要求學(xué)生用學(xué)具擺一擺，畫一畫，等動手操作，獨(dú)立列式，教師呈現(xiàn)用多種策略解決問題，豐富用同數(shù)連加的方法解決問題的經(jīng)驗(yàn)，搭建由加法道乘法過度的橋梁。解決連減同數(shù)的問題，讓學(xué)生充分經(jīng)歷了分一分、圈一圈，減一減的過程，積積累了解決問題的經(jīng)驗(yàn)，有搭建了由減法的除法過度的橋梁。）7.拓展應(yīng)用課本第 77 頁做一做 和第78頁“做一做”。 三、鞏固練習(xí)（出示課件） （一）每條龍舟上有9個人，有3條龍舟，一共有多少個人？ （二）