嵌入式系統(tǒng)課程設計模板

1、嵌入式系統(tǒng)課程設計報告題 目基于ARM的CAN總線通訊系統(tǒng)設計與實現(xiàn)院 系信息工程學院班 級13計本1姓 名武琰玲學 號1312210104指導教師目 錄1 課題研究意義、現(xiàn)狀及應用分析21.1 系統(tǒng)需求分析21.1.1 系統(tǒng)功能需求21.1.2 系統(tǒng)性能分析31.2系統(tǒng)用例分析31.2.1 普通用戶用例分析31.2.2 管理員用例分析31.2.3 超級管理員用例分析32 課題總體方案設計及功能模塊介紹42.1 總體設計42.2 系統(tǒng)功能設計42.2.1 前臺功能模塊設計42.2.1 后臺功能模塊設計42.3 數(shù)據庫設計42.3.1 數(shù)據庫概念結構設計42.3.2 數(shù)據庫邏輯結構設計42.3.

2、3 數(shù)據庫物理結構設計52.3.4 數(shù)據庫整體關系53 系統(tǒng)硬件平臺及接口設計63.1 系統(tǒng)環(huán)境63.2 數(shù)據庫連接63.3 前臺模塊的實現(xiàn)63.4 后臺模塊的實現(xiàn)74 系統(tǒng)軟件功能設計84.1測試的意義和目的84.2 測試方案84.3 功能測試84.3.1 登錄注冊測試85 結果分析96 總結101 課題研究意義、現(xiàn)狀及應用分析1.1 系統(tǒng)需求分析1.1.1 系統(tǒng)功能需求1.頁面設置：頁邊距按以下標準設置：上邊距2.54CM，下邊距2.54CM，左、右邊距為3CM，頁面與頁腳距邊界保持默認值，不留裝訂線。2字間距：采用標準字間距。行間距：采用20磅行間距。3正文：中文為宋體，英文為“Time

3、s News Roman”，小四號。正文中的圖名和表名用相應的五號字體，正文中的圖和表必須有編號，如：“表3-1”、“圖2-5”等。4一級標題：如： “目錄”、“ “1.XXX系統(tǒng)分析”等，黑體加粗，3號，居中排列，段后間距設置為30磅，每一個一級標題單獨另起一頁。5二級標題：如：“2.1 認證方案”、“6.5 小結”等，黑體加粗，小3號，段后間距設置為18磅，左對齊，如果二級標題在正文之后，前留一行。6三級標題：“3.1.1 試題庫的數(shù)量要求”、“4.5.1 批量添加考生”等，黑體加粗，4號，段后間距設置為12磅，左對齊。其余標題與正文設置相同，如果三級標題在正文之后，前留一行。7頁眉：論文

4、的頁眉設置應從目錄開始到最后，在每一頁的最上方，用5號宋體，居中排列，頁眉之下劃一條單直線，目錄與畢業(yè)設計正文部分頁眉內容為榆林學院本科畢業(yè)設計和題目，左右對齊。其它內容無需頁眉如致謝部分。8頁腳：論文的頁腳設置只出現(xiàn)頁碼。頁碼一律按阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排。由第一章的首頁開始作為第一頁。目錄要單獨用“、”碼編制頁碼，頁碼必須統(tǒng)一標注在每頁下方居中。9打?。菏褂肁4紙雙面打印，保證第一章內容從右頁開始。10.參考文獻為可選內容，根據具體情況而定本系統(tǒng)主要使用Apache+PHP+MYSQL 技術對系統(tǒng)進行設計和開發(fā)下面具體分析每個子模塊的需求。1.1.2 系統(tǒng)性能分析通過對系統(tǒng)所用到的數(shù)據以及表的分

5、析，可以大概得出其數(shù)據的流向及其處理的過程，首先是.1.2系統(tǒng)用例分析1.2.1 普通用戶用例分析1.2.2 管理員用例分析1.2.3 超級管理員用例分析2 課題總體方案設計及功能模塊介紹2.1 總體設計圖2-1 B/S 三層結構圖2.2 系統(tǒng)功能設計圖 2-2 系統(tǒng)結構圖2.2.1 前臺功能模塊設計2.2.1 后臺功能模塊設計2.3 數(shù)據庫設計2.3.1 數(shù)據庫概念結構設計2.3.2 數(shù)據庫邏輯結構設計按照E-R圖到邏輯結構的轉換規(guī)則，有關家教中介系統(tǒng)的實體聯(lián)系可以轉換為下列關系模型(其中下劃線表示的是數(shù)據表中的屬性是主鍵)：T_Users(username，password，enable)

6、2.3.3 數(shù)據庫物理結構設計本系統(tǒng)數(shù)據庫共創(chuàng)建了五張數(shù)據表，分別是管理員表（T_Users）、學員表（Student）、教員（Teacher）、訂單表（SOrder）、文章表（Article）。這些表的具體內容見表 2-1 到表 2-5：（1） 管理員表：用來存放用戶名，密碼以及是否可用。（username為主鍵）表2-1 管理員表（T_Users）序號名稱 字段名稱數(shù)據類型及長度主鍵可空1用戶名usernameVARCHAR(50)2密碼passwordVARCHAR(50)3是否可用 enableBIGINT2.3.4 數(shù)據庫整體關系3 系統(tǒng)硬件平臺及接口設計3.1 系統(tǒng)環(huán)境3.2 數(shù)據

7、庫連接3.3 前臺模塊的實現(xiàn)1) 用戶登錄與注冊進入首頁后，已經賬號的用戶通過登錄進入本系統(tǒng)；沒有賬號的可以選擇注冊為教員，或學員用戶。后續(xù)操作：進行注冊信息存儲（注冊信息填寫是否正確，并將數(shù)據存入數(shù)據庫當中）；進行登錄信息驗證（校驗用戶名和密碼是否正確），正確后才可以進入家教中介系統(tǒng)。登錄設計流程如圖3-1。圖3-1 登錄設計流程圖（2）學員庫模塊所有用戶都可以瀏覽最新學員庫。圖3-3查看學員時序圖3.4 后臺模塊的實現(xiàn)4 系統(tǒng)軟件功能設計4.1測試的意義和目的4.2 測試方案4.3 功能測試4.3.1 登錄注冊測試(1) 注冊測試如下：編號測試項操作步驟預期結果輸入數(shù)據實際結果結果比較01用戶注冊在用戶注冊頁輸入注冊信息所有信息符合規(guī)范，且會員登錄名沒有被注冊 學員不符合，用戶名，密碼不能為空符合02用戶注冊在用戶注冊頁輸入注冊信息所有信息符合規(guī)范，且會員登錄名沒有被注冊xslxsl教員符合，用戶注冊成功