四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元6課時(shí)

1、城關(guān)鎮(zhèn)澗東小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案?jìng)湔n教師：趙紫潔Unit 2 My schoolbag第六課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Oo, Pp, Qq, Rr。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：queue, rice。 2 會(huì)拼寫單詞：book, ruler, pencil-case3 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1 學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫英文字母Oo, Pp, Qq, Rr的大小寫。2 學(xué)習(xí)單詞queue, rice。3 學(xué)習(xí)拼寫單詞：book, ruler, pencil-case學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1 大寫Q, R和小寫p的筆順，小寫p, q的書寫格式。2 單詞squirrel, queue

2、, quiet的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1. 寫有大小寫Oo, Pp, Qq, Rr的字母卡2 圖片rice3. 單詞卡orange, pen, pencil, pencil-case, squirrel, rabbit, ruler4. 教材相配套的學(xué)習(xí)錄音帶學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 聽(tīng)寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Rr， 學(xué)生要在紙上書寫所聽(tīng)到的字母。聽(tīng)寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。 2 教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3 復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽(tīng)說(shuō)的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說(shuō)出中

3、文含義。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1 教寫字母Oo和學(xué)習(xí)單詞。教師出示單詞卡orange， 讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師做出打開的動(dòng)作，讓學(xué)生說(shuō)出單詞Open。教師在學(xué)生回答完問(wèn)題之后，一邊說(shuō)Ok一邊用手勢(shì)做出表示OK的動(dòng)作。教師問(wèn)學(xué)生orange, OK, open這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么：What letter is this? 學(xué)生回答：o。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Oo的大小寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Oo。2 教寫字母Pp。教師拿著一個(gè)鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：What's it in English? What's in the pencil-ca

4、se?使學(xué)生說(shuō)出pen, pencil。教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀pen, pencil, pencil-case。教師讓學(xué)生說(shuō)出它們的第一個(gè)字母p。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Pp的大小寫。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫字母Pp的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Pp。教寫中告訴學(xué)生大小寫Pp的第一筆先寫左半部分，小寫p占下兩格。 3 教寫字母Qq和單詞queue。教師把右手的食指放到嘴上并發(fā)出"噓"的聲音，讓學(xué)生猜出單詞quiet。 教師出示單詞卡squirrel, 讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞含有的相同字母q。教師告訴學(xué)生我們要學(xué)一個(gè)新單詞，它的第一個(gè)

5、字母就是q。教師讓幾名學(xué)生到教室前并站成一隊(duì)說(shuō)：This is a queue。讓學(xué)生理解中文意思并教讀單詞queue。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Qq的大小寫。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫字母Qq的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Qq。教師提醒學(xué)生大寫Q的第二筆不進(jìn)圈內(nèi)。小寫q占下兩格。4 教寫字母Rr和單詞rice。教師可先讓學(xué)生通過(guò)猜謎語(yǔ)說(shuō)出單詞rabbit，讓后再出示單詞卡rabit,ruler讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師讓學(xué)生看著單詞說(shuō)出它們的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答r。教師出示圖片教讀單詞rice，讓學(xué)生通過(guò)讀音說(shuō)出第一個(gè)字母是r。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨認(rèn)字母Rr的大小寫。讓學(xué)

6、生說(shuō)出大小寫字母Rr的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Rr。教師指導(dǎo)學(xué)生怎樣把小寫r寫得更漂亮。6 讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Oo-Rr每個(gè)寫一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 7 讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。8 學(xué)習(xí)拼寫單詞book, ruler, pencil-case。教師分別拿實(shí)物書、尺子和鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：What's in English?學(xué)生回答：book, rule, pencil-case。教師問(wèn)：Can you spell these words? 如有學(xué)生能夠拼出單詞，教師要給與表?yè)P(yáng)并說(shuō)：那讓我們來(lái)看一看他拼的對(duì)不對(duì)，然后出示單詞卡。如沒(méi)有學(xué)生拼出單詞

7、，教師說(shuō)：我們學(xué)習(xí)單詞不僅要會(huì)說(shuō)還要會(huì)寫，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞的拼寫，看誰(shuí)學(xué)得快。然后出示單詞卡。讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞。教師讓學(xué)生看單詞回答：How many letters in this word?學(xué)生回答后，讓他們背著拼出單詞。教師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母b, o, k, r, l, e, p, n, c, I, a, 教師學(xué)習(xí)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。教師在教寫ruler和pencil-case時(shí)， 注意小寫u和s還沒(méi)有學(xué)習(xí)書寫，讓學(xué)生照著板書寫就可以了。讓學(xué)生照板書抄字頭，然后

8、每個(gè)單詞寫一行。（三）趣味操練（Practice）游戲1：Bingo讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說(shuō)的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個(gè)圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說(shuō)Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。游戲2：擊鼓傳花教師把所學(xué)過(guò)的要求學(xué)生認(rèn)讀的單詞放到一個(gè)小紙盒里，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)傳東西。音樂(lè)停止時(shí)這個(gè)東西在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要從盒子里抽取一張單詞卡并讀出上面的單詞。如果說(shuō)對(duì)了，繼續(xù)游戲。如果說(shuō)錯(cuò)了，還可有再抽取兩張的機(jī)會(huì)。再錯(cuò)就要被取消游戲資格。其他人繼續(xù)游戲。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Looking for the letter's family準(zhǔn)備好已學(xué)過(guò)的字母