參加輔導(dǎo)員研修培訓(xùn)心得

1、參加輔導(dǎo)員研修培訓(xùn)心得 關(guān)于參加輔導(dǎo)員研修培訓(xùn)心得參照【一】 我參加了學(xué)工辦組織的新入職輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)涉及了輔導(dǎo)員工作中會(huì)涉及的各個(gè)方面，干貨滿滿。相信20多位一起參加培訓(xùn)的輔導(dǎo)員都獲益頗豐。我們不僅了解了我校目前輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)現(xiàn)狀、學(xué)工辦各部門的工作職能，還了解了如何進(jìn)行班級(jí)建設(shè)、如何處理心理危機(jī)、如何上好新生活動(dòng)課、如何進(jìn)行黨建工作等等。 在正式開(kāi)展輔導(dǎo)員工作之前，我對(duì)輔導(dǎo)員的工作已經(jīng)有了一些了解。但是在正式工作以后，還是深入感覺(jué)到了自己的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備顯然不夠。輔導(dǎo)員是做什么的呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，除了給同學(xué)上課活動(dòng)課、思道修等課程除外，所有與同學(xué)相關(guān)的事情都必須要輔導(dǎo)員來(lái)處理

2、，都和輔導(dǎo)員的工作相關(guān)。因此正如xx老師說(shuō)的，"對(duì)輔導(dǎo)員的要求超過(guò)對(duì)一般人的要求'。但是在苦干的同時(shí)又要注意巧干，因此向各位有豐富經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員前輩吸取經(jīng)驗(yàn)就尤為重要。比如作為大一新生輔導(dǎo)員，必須要給他們上活動(dòng)課。如何給他們上活動(dòng)課，活動(dòng)課該上哪些內(nèi)容，是困擾我的問(wèn)題之一。然而在聽(tīng)了xx老師的分享之后，我才明白熟悉到活動(dòng)課可以有那么多形式豐富的內(nèi)容，如果可以利用好活動(dòng)課，非常有利于班級(jí)的建設(shè)和大一新生的德育。此外，大一新生普遍班級(jí)歸屬感不強(qiáng)，如何進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)凝集力也讓我有些頭疼。但是在xx老師和xx老師分別介紹了他們的班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以后，我確實(shí)得到了很多啟發(fā)。其實(shí)同學(xué)是

3、非常有創(chuàng)造力的，有時(shí)候適當(dāng)放手給他們，或許會(huì)有意想不到的收獲。 正如鄧?yán)蠋熕f(shuō)，我們培養(yǎng)了同學(xué)，同時(shí)也發(fā)展了自己。一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，一定是在培養(yǎng)了許多優(yōu)秀同學(xué)的同時(shí)，自身各方面的知識(shí)儲(chǔ)備也發(fā)展完備，處理同學(xué)事務(wù)的能力得到提升。衷心感謝學(xué)工辦給了我們新手輔導(dǎo)員這次寶貴的"取經(jīng)'機(jī)會(huì)，感謝這么多優(yōu)秀前輩對(duì)我們的關(guān)懷和幫助。我們一定會(huì)更加努力認(rèn)真地工作，不辜負(fù)各位前輩的期待。 關(guān)于參加輔導(dǎo)員研修培訓(xùn)心得參照【二】 今年暑假，我參加了為期6天的xxxx省xxxx年第一期輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班，開(kāi)學(xué)初期，也參加了我院舉辦的xxxx年輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，培訓(xùn)班為期兩天，圍繞學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院

4、關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改善大同學(xué)思想政治教育的看法和教育部一般高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定等有關(guān)文件，學(xué)習(xí)我院輔導(dǎo)員工作條例、崗位使命及其有關(guān)管理、考核規(guī)定及xxxx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院同學(xué)手冊(cè)，掌握我院同學(xué)工作的基本理論和規(guī)章制度；了解我院同學(xué)管理工作的現(xiàn)狀，研討如何做好同學(xué)管理日常工作；大同學(xué)思想政治教育和人文素養(yǎng)教育工作；學(xué)習(xí)開(kāi)展同學(xué)活動(dòng)和對(duì)同學(xué)會(huì)與同學(xué)社團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)和管理。包括：隊(duì)伍建設(shè)、素養(yǎng)的培養(yǎng)、能力的提升、方法的指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、工作方法、工作態(tài)度和工作作風(fēng)的引導(dǎo)等方面；開(kāi)展大同學(xué)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作；學(xué)習(xí)、了解高職院校大同學(xué)心理的基本規(guī)律，幫助同學(xué)樹(shù)立正確的健康觀和自我保健意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)積極、向上、

5、健康的心理素養(yǎng)，積極開(kāi)展高職生心理健康教育以及了解國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行生源地國(guó)家助學(xué)貸款的政策、流程及工作使命等內(nèi)容開(kāi)展。 關(guān)于這兩天的培訓(xùn)，我自己也有些體會(huì)，現(xiàn)在在這里總結(jié)一下： 首先，通過(guò)幾次的培訓(xùn)，使我從理論上明確了輔導(dǎo)員這一名詞的概念以及它的工作內(nèi)涵：輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大同學(xué)思想政治教育的骨干力量，是高校同學(xué)日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為同學(xué)的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。 20xx年7月中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布的一般高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定中規(guī)定："高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)把輔導(dǎo)員隊(duì)

6、伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)當(dāng)保持育人為本、德育為先，促進(jìn)高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進(jìn)培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。' 說(shuō)實(shí)話，我加入輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍的時(shí)間不常，原來(lái)，關(guān)于輔導(dǎo)員工作的理解不透徹，總覺(jué)得輔導(dǎo)員工作是不被學(xué)校重視的一塊，總認(rèn)為輔導(dǎo)員的使命過(guò)于重大，而權(quán)利過(guò)小。但是，通過(guò)這幾次的培訓(xùn)，使我對(duì)輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵逐漸有了更豐富和深層次的 熟悉。通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，在培訓(xùn)中，每一位老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，黨中央對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組

7、成部分，是大同學(xué)思想政治教育工作的骨干力量，是大同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是確保高等教育事業(yè)繼續(xù)發(fā)展不可或缺的重要力量，扎實(shí)做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)于培養(yǎng)合格大同學(xué)，維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定具有重要意義。"一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不合格是次品，身體不合格是廢品，思想政治素養(yǎng)不合格則是危險(xiǎn)品'，培養(yǎng)和造就一大批思想政治素養(yǎng)合格的接班人，正是我們每一位輔導(dǎo)員的光榮使命。 做輔導(dǎo)員，就是做同學(xué)工作，做同學(xué)工作就要保持"育人為本、德育為先'，但同時(shí)也要注意，輔導(dǎo)員并不是同學(xué)的全職保姆，并不是什么事都要親自去過(guò)問(wèn)，試想一下，如果一個(gè)輔導(dǎo)員大小事統(tǒng)統(tǒng)都要親自過(guò)問(wèn)，就會(huì)使我們的

8、工作顯得非常的吃力，還難以出成效，正如黃茜老師說(shuō)的做輔導(dǎo)員的最高境界，應(yīng)該是：非事事過(guò)問(wèn)而事事皆知，非事事親為而事事如愿。那么要做到這點(diǎn)，就要求我們自己學(xué)會(huì)通過(guò)一些工作機(jī)制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，主要精力用來(lái)做同學(xué)的思想工作。通過(guò)幾位老師的發(fā)言，我也深深的感受到，輔導(dǎo)員關(guān)于越來(lái)越要求"專'了。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教師行列中較特別的一個(gè)團(tuán)體，他們必須要有高校教師基本的學(xué)歷學(xué)識(shí)素養(yǎng)，更要具備扎實(shí)適用的有針對(duì)性的專業(yè)化本領(lǐng)，而輔導(dǎo)員的專業(yè)化應(yīng)當(dāng)是"多合一'， 要成為一名合格的輔導(dǎo)員所具備的個(gè)人修養(yǎng)確實(shí)是多樣化的綜合，除了傳統(tǒng)的

9、思政體系內(nèi)容，心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等多門相關(guān)學(xué)科也是必備的知識(shí)儲(chǔ)備。還有就是，完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍機(jī)制建設(shè)，搭建教輔工作的政策平臺(tái)。國(guó)家教育部對(duì)輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍越來(lái)越重視，輔導(dǎo)員工作將逐步走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、高層次化、科學(xué)化。目前教育部在全國(guó)專門設(shè)立了21個(gè)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，每年還要選送優(yōu)秀的輔導(dǎo)員出國(guó)進(jìn)修，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)理念。因?yàn)橹挥羞@樣對(duì)輔導(dǎo)員工作實(shí)施的全方位培訓(xùn)，才干使輔導(dǎo)員自覺(jué)并有組織的對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)來(lái)做。通過(guò)平臺(tái)的搭建讓輔導(dǎo)員這份工作有更大的發(fā)展空間，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。 其次，聽(tīng)了幾位同學(xué)工的發(fā)言，我深入體會(huì)到輔導(dǎo)員應(yīng)具備一些必要的素養(yǎng)。輔

10、導(dǎo)員的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。行為育人是關(guān)鍵，在學(xué)校里，班主任、輔導(dǎo)員雖然對(duì)整個(gè)學(xué)校的影響不如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但是行為關(guān)于每個(gè)同學(xué)個(gè)體而言，作用是直接的，有力的。因此，輔導(dǎo)員就更應(yīng)該提升自己的綜合素養(yǎng)，適時(shí)適度的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)與情緒，現(xiàn)在高職同學(xué)獲取知識(shí)的能力及對(duì)事務(wù)的推斷分析能力逐漸成素起來(lái)，他們以一種挑剔和批判的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)教師的知識(shí)水平和教學(xué)能力，這就對(duì)教師和輔導(dǎo)員提出了更高的要求，"身教勝于言傳'，有個(gè)調(diào)查說(shuō)明，教師交給的知識(shí)同學(xué)們或許很快就會(huì)忘記，但是老師最有特色的表情、最有個(gè)性的語(yǔ)言，老師做人做事的態(tài)度，以及人格魅力，給同學(xué)留下的映像是最深的。作

11、為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該首先做到最好，在無(wú)形之中為同學(xué)樹(shù)立榜樣，盡力做到公平、正直、富有同情心、善解人意，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性。而想要做好這些的基礎(chǔ)在于輔導(dǎo)員本身不斷的自我完善，提升自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹(shù)立踏踏實(shí)實(shí)的影響。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該隨時(shí)注意自己的言行，因?yàn)橐粋€(gè)人的言行是對(duì)自我形象的最好注解。 另外，輔導(dǎo)員工作要用心。作輔導(dǎo)員就要了解同學(xué)的基本狀況，就要深入到同學(xué)中去，高職同學(xué)來(lái)自不同的渠道，具有不同的地域文化，心理素養(yǎng)也參差不齊，那么就有可能在學(xué)校期間表現(xiàn)出種種不良現(xiàn)象:比如說(shuō)對(duì)什么都不感興趣，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，強(qiáng)調(diào)自我；或者自卑，憂郁、沒(méi)有什么目標(biāo)；還有就是一邊高消費(fèi)，一邊花錢玩

12、網(wǎng)絡(luò)游戲，熱衷談戀愛(ài)；還有一種就是我覺(jué)得我們學(xué)校同學(xué)比較典型的就是只要學(xué)校關(guān)懷或照顧，不要學(xué)校紀(jì)律，不知道什么是同學(xué)行為準(zhǔn)則，不講真話，喜愛(ài)跟風(fēng)等等。作為輔導(dǎo)員，就要了解這些現(xiàn)象形成的原因，基本本來(lái)講，個(gè)體心理問(wèn)題的產(chǎn)生，與個(gè)人的成長(zhǎng)歷史、成長(zhǎng)環(huán)境以及成長(zhǎng)過(guò)程中的重大事件有關(guān)，輔導(dǎo)員只有從交心開(kāi)始，慢慢了解同學(xué)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?，讓同學(xué)感到老師的真誠(chéng)，愿意交流，彼此信任。總體來(lái)說(shuō)，做輔導(dǎo)員工作要用心，學(xué)會(huì)動(dòng)腦經(jīng)，要探究同學(xué)工作的方法，要掌握自己的同學(xué)，要善于有針對(duì)性的做同學(xué)的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。 最后，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是作為一名高職院校的輔導(dǎo)員，還有一點(diǎn)個(gè)人以為較關(guān)鍵，即必須要注意區(qū)別對(duì)

13、待于本科層次的同學(xué)。不能不承認(rèn)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的同學(xué)在成績(jī)上與本科線的距離，但是不能因此就因?yàn)樗麄冊(cè)谌烁裆嫌胁町?！成?jī)的不理想常會(huì)有兩種狀況的出現(xiàn)：一是同學(xué)自己本身是對(duì)成績(jī)有期待的，但是經(jīng)歷過(guò)高考的失敗后，自此烙下自卑的印記，一棍子打死，不愿也不敢正視自己身上存在的優(yōu)點(diǎn)。還有就是一些確時(shí)有頑劣趨向的同學(xué)自進(jìn)校起便或盲目或荒唐的度日，要么浪費(fèi)父母的錢來(lái)掩飾自己在精神上的空虛，要么用觸犯校紀(jì)校規(guī)的肢體語(yǔ)言來(lái)宣泄自己對(duì)社會(huì)的不滿?；谶@些現(xiàn)象，我們輔導(dǎo)員該如何面對(duì)，這是很棘手的課題，現(xiàn)在我所能想到的只是些未實(shí)施的空談，必須要在日后的施行工作中去展開(kāi)去驗(yàn)證去修正，所以這里不再多說(shuō)了。 關(guān)于參加輔導(dǎo)員研

14、修培訓(xùn)心得參照【三】 本次職業(yè)能力培訓(xùn)為期兩天，時(shí)間短暫但是日程安排非常豐富。 培訓(xùn)一開(kāi)始便是由社區(qū)學(xué)院黨委書(shū)記_老師為大家分享的我心目中的輔導(dǎo)員，鄧書(shū)記建議大家在培養(yǎng)同學(xué)的同時(shí)，也要提升自己，不忘初心，砥礪前行。隨后學(xué)工辦副主任、心理輔導(dǎo)中心主任_老師為大家解讀了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策制度，分析了職級(jí)制和職稱制的聘任要求，引導(dǎo)大家將自身工作和興趣發(fā)展相結(jié)合。同時(shí)，從心理危機(jī)的理論、危機(jī)的干預(yù)等方面為大家做了深入淺出的心理危機(jī)解析。隨后武裝部副部長(zhǎng)_老師具體說(shuō)明了征兵政策；對(duì)明年的征兵工作在宣揚(yáng)上和思路有龐大幫助。學(xué)工辦副主任韓晶老師做了41號(hào)令背景下學(xué)籍工作的思索的講座，從41號(hào)令出發(fā)，具

15、體解讀了學(xué)籍管理規(guī)定。學(xué)工辦副主任_老師以座談沙龍的形式與每位新入職的輔導(dǎo)員們就選擇上大的原因、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、工作感受和疑惑等方面進(jìn)行了深入的交流溝通。 培訓(xùn)的第二天，來(lái)自思政科、學(xué)籍科、信息科、心理輔導(dǎo)中心、同學(xué)成才服務(wù)中心、學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心等學(xué)工辦各科室的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、老師，結(jié)合各科室的職能定位和工作內(nèi)容，為我們介紹了全校同學(xué)工作中關(guān)于思想政治教育、學(xué)籍管理、信息管理、心理健康教育、資助育人、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等大同學(xué)日常思想政治教育和同學(xué)事務(wù)日常管理等方面的工作。此外，本次培訓(xùn)還邀請(qǐng)了不同學(xué)院的資深學(xué)工同仁做一些經(jīng)驗(yàn)分享，_老師做新生喜愛(ài)的活動(dòng)課、_老師學(xué)風(fēng)建設(shè)那點(diǎn)事兒、_老師網(wǎng)絡(luò)輿情、_老師教

16、書(shū)育人，不忘初心、_老師如何創(chuàng)建有凝集力的班團(tuán)集體、賴練老師新生黨建工作介紹、_老師如何建設(shè)卓越班級(jí)以及李勤老師班團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享基層支部建設(shè)。他們從各方面開(kāi)展了工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)，幫助我們新入職的輔導(dǎo)員盡快熟悉工作，進(jìn)入角色。 培訓(xùn)尾聲，我們有幸傾聽(tīng)到了學(xué)工辦主任、武裝部部長(zhǎng)_老師從_市和我校輔導(dǎo)員工作的實(shí)際狀況出發(fā)，為大家解析了高校思想政治教育工作所面臨的重大機(jī)遇，鼓勵(lì)大家要對(duì)大同學(xué)思想政治教育工作充滿信心，克服眼前工作中存在的困難，積極投入到工作中。隨后孟老師邀請(qǐng)我們?nèi)w前往_大學(xué)東區(qū)泮溪書(shū)店視察、學(xué)習(xí)。 經(jīng)過(guò)兩天高強(qiáng)度具有針對(duì)性的分層分類的輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)，我對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升有了全新的熟悉

17、，相信通過(guò)此次培訓(xùn)能夠幫助我在以后的工作施行中克服現(xiàn)有的困難與疑惑提供新的思路與方法。 關(guān)于參加輔導(dǎo)員研修培訓(xùn)心得參照【四】 經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)時(shí)所想的那么簡(jiǎn)單，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。學(xué)院為使我們20_年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應(yīng)學(xué)院的管理工作，于8月3日8月6日，特地為我們開(kāi)辦了輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，這次崗前入門培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但內(nèi)容十分豐富，通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。 在培訓(xùn)中，幾位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都談到了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員身肩重任、角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容輔導(dǎo)員："輔導(dǎo)員是大同學(xué)的導(dǎo)航員'、

18、"輔導(dǎo)員是大同學(xué)的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友'、"輔導(dǎo)員是高校同學(xué)思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者'可見(jiàn)，"輔導(dǎo)員'這個(gè)稱謂包涵了許多榮耀而任重道遠(yuǎn)的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導(dǎo)員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門的輔導(dǎo)員，我要向那些長(zhǎng)期在同學(xué)管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的青春和才智奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 輔導(dǎo)員是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范'也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，高

19、校輔導(dǎo)員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，輔導(dǎo)員要真正成為同學(xué)的引路人。 輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才干使同學(xué)管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的發(fā)展。輔導(dǎo)員是朋友。即所謂的"良師益友'，就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和同學(xué)要"交心'，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，輔導(dǎo)員是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理疑惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)同學(xué)健康的心理品質(zhì)。 在培訓(xùn)中，幾位從事同學(xué)工作多年，管理經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院各部門領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一

20、些當(dāng)好輔導(dǎo)員的要點(diǎn)和方法，給我留下了深入的印象。在談到輔導(dǎo)員的工作問(wèn)題上，同學(xué)處楊林處長(zhǎng)給我們總結(jié)了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時(shí)讓我也感覺(jué)到要做好一名合格的輔導(dǎo)員，只憑一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；在談到面對(duì)突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，一些老輔導(dǎo)員老師通過(guò)以往的案例給我們做了具體的解讀，通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì)到，同學(xué)工作無(wú)小事，在今后的工作中我們要始終保持預(yù)防為主的原則等。這一切使我熟悉到作為一個(gè)輔導(dǎo)員，應(yīng)在同學(xué)管理工作中多加思索，適時(shí)改善管理方法和策略，爭(zhēng)取精益求精。 我接受了好多同仁的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到不少理論知識(shí)，為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向?，F(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部

21、和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái)。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 關(guān)于參加輔導(dǎo)員研修培訓(xùn)心得參照【五】 我有幸參加了少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，參加此次培訓(xùn)使我對(duì)少先隊(duì)工作有了全面系統(tǒng)的了解和熟悉，讓我受益匪淺。此次培訓(xùn)從理論層面正確熟悉少先隊(duì)組織屬性，明確工作開(kāi)展方向和工作方式，通過(guò)本次培訓(xùn)，我有以下收獲和思索： 我們必須應(yīng)該明確少先隊(duì)的組織屬性，少先隊(duì)是少年兒童的群眾組織。依據(jù)少先隊(duì)的組織屬性，少先隊(duì)的根本任務(wù)從思想層面來(lái)說(shuō)就是培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)當(dāng)合社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感。關(guān)于我們的同學(xué)而言，正處于有兒童向少年轉(zhuǎn)變的時(shí)期，世界觀、人

22、生觀、價(jià)值觀正處于構(gòu)建時(shí)期，在政治意識(shí)方面的引導(dǎo)是必不可少的。 少先隊(duì)的組織屬性也決定了少先隊(duì)工作室學(xué)校德育工作的重要組成部分，少先隊(duì)?wèi)?yīng)培養(yǎng)具有愛(ài)心、有優(yōu)良道德行為習(xí)慣、具有國(guó)家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞作意識(shí)、審美意識(shí)的兒童少年。少先隊(duì)所開(kāi)展的活動(dòng)也應(yīng)是從這一任務(wù)和目標(biāo)出發(fā)，不是嘩眾取寵、也不應(yīng)流于形式。將班級(jí)建設(shè)和少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合更加符合少年兒童的行為和思維習(xí)慣。 關(guān)于本次培訓(xùn)的心得。利用假期的培訓(xùn)很大的好處就是大環(huán)境的改變，可以讓人有全新的思維來(lái)思索自己的工作和生活狀態(tài)。在學(xué)校，我們年復(fù)一日地重復(fù)工作：備課、上課、批改作業(yè)、處理種種雜事事情雖不復(fù)雜但是似乎已經(jīng)用盡我們?nèi)康男难?，每每下班就?huì)有蒙頭

23、大睡的念頭，這樣的工作狀況可謂勞心勞力，但是很多時(shí)候我們已經(jīng)偏離自己的教育理想而陷于瑣事。 我們應(yīng)該給自己一點(diǎn)時(shí)間思索自己的教育理念、教學(xué)方式是否符合孩子的終身發(fā)展目標(biāo)，自己教育出來(lái)的同學(xué)能否有一天成為社會(huì)的棟梁、自己的驕傲，這樣思索后再投入工作，我相信這樣才會(huì)有新的收獲。因此，在沒(méi)有瑣事的假期進(jìn)行培訓(xùn)讓我有更多的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這讓我對(duì)少先隊(duì)的熟悉更加全面了。 作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我將持續(xù)以自己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己的價(jià)值、證實(shí)同學(xué)的價(jià)值、證實(shí)學(xué)校的價(jià)值。 關(guān)于參加輔導(dǎo)員研修培訓(xùn)心得參照【六】 本學(xué)期，我參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，覺(jué)得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，覺(jué)

24、得輔導(dǎo)員的專業(yè)化、職業(yè)化，培訓(xùn)工作十分重要。從這次培訓(xùn)中，我真是受益匪淺。現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?一、正確熟悉自身的定位。 輔導(dǎo)員是學(xué)校與同學(xué)之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展同學(xué)思想政治教育的骨干力量，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的。 特別是對(duì)同學(xué)思想政治教育，心理健康教育以及法治觀念的教育，更有利于端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡劣事件。據(jù)此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，

25、還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為"三心'，即對(duì)同學(xué)要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛(ài)心。 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。 關(guān)于輔導(dǎo)員自身建設(shè)，培訓(xùn)班中提出了"六個(gè)一'、"四會(huì)'要求。"六個(gè)一'的具體內(nèi)容是： 一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。 二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不管學(xué)什么專業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承當(dāng)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。 三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導(dǎo)員必須練就一手好字，影響和引導(dǎo)我們的大同學(xué)弘揚(yáng)

26、中華文化。 四是能寫出一篇好文章。輔導(dǎo)員生活在大同學(xué)中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫作的本領(lǐng)，要善于總結(jié)，推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。 五要善于組織同學(xué)活動(dòng)，會(huì)做同學(xué)工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。 六要能夠與青年大同學(xué)打成一片，掌握當(dāng)代小同學(xué)的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂(lè)在一起。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知輔導(dǎo)員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。 三、講究方法以理服人 輔導(dǎo)員是同學(xué)的人生導(dǎo)師，做同學(xué)工作講究工作的藝術(shù)

27、和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。 1現(xiàn)在的大同學(xué)多是獨(dú)生子女，自尊心比較強(qiáng)，但自律性差，輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為同學(xué)服務(wù)，用激勵(lì)，鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)同學(xué)，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給同學(xué)改過(guò)的機(jī)會(huì)，這樣既不會(huì)傷害同學(xué)的自尊心，也會(huì)收到教書(shū)育人的優(yōu)良效果。 2把以情感人與以理服人結(jié)合起來(lái)。老師處理一些同學(xué)問(wèn)題要有理有據(jù)，并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)同學(xué)，真正做到讓同學(xué)心服口服。"德高為師，身正為范'，只有輔導(dǎo)員老師具備一定的素養(yǎng)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì)使他的同學(xué)敬佩他，尊敬他。 總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，更使我理解輔導(dǎo)員這一職業(yè)，也使我熟悉了所肩負(fù)的光榮而偉大

28、的歷史責(zé)任。在今后的工作中，我會(huì)以身作則，強(qiáng)化自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻(xiàn)精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，業(yè)業(yè)兢兢的做人，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗！ 關(guān)于參加輔導(dǎo)員研修培訓(xùn)心得參照【七】 6月9日我有幸參加了海港區(qū)科協(xié)組織的全區(qū)青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。一天的學(xué)習(xí)時(shí)間即緊張又豐富，但卻使我對(duì)輔導(dǎo)員的工作有了全新的熟悉和理解，在培訓(xùn)過(guò)程中我學(xué)到了很多新的知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)概念，掌握了一些新的工作技巧，進(jìn)一步加強(qiáng)了我從事輔導(dǎo)員的工作信心，為今后順利開(kāi)展科技輔導(dǎo)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 一、培訓(xùn)的主要內(nèi)容 參加聽(tīng)北京特級(jí)教師的講座。 二、學(xué)習(xí)體會(huì) 通過(guò)

29、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)青少年科技革新有了一定的了解和熟悉，感受到科技革新并不神秘，并非遙不可及，很多發(fā)明創(chuàng)造都是源自于生活中碰到的問(wèn)題，同學(xué)能不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，主要看他會(huì)不會(huì)思索，會(huì)不會(huì)探究；幾天的學(xué)習(xí)，也讓我熟悉到開(kāi)展科技教育的目的并非是為了讓同學(xué)在各類比賽中獲獎(jiǎng)，主要是培養(yǎng)同學(xué)善于思索、善于探究、善于革新和善于施行的習(xí)慣。關(guān)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，掌握革新的技法，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及如何指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科技施行的深入開(kāi)展等問(wèn)題都是尤為重要的。 通過(guò)開(kāi)展青少年科技革新教育活動(dòng)，能有效地提升同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提升同學(xué)的思想道德素養(yǎng)以及提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。通過(guò)青少年科技革新

30、教育活動(dòng)，能使同學(xué)參加科學(xué)探究的過(guò)程，了解和學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法和途徑，提升了施行能力、動(dòng)手能力，同時(shí)也培養(yǎng)了革新能力，具備科學(xué)革新素養(yǎng)。 要指導(dǎo)好同學(xué)進(jìn)行青少年科技活動(dòng)，教師必須有激烈的活動(dòng)和輔導(dǎo)意識(shí)，要有高尚的品德以及高度的意識(shí)和耐心。要熟悉到這也是完成教學(xué)任務(wù)所必須的，作為教師對(duì)搞好此項(xiàng)活動(dòng)責(zé)無(wú)旁貸。 要指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展青少年科技活動(dòng)，教師要注意改變教育觀念。由重視應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為重視素養(yǎng)教育，要具有正確的培養(yǎng)全面發(fā)展人才的觀念。在活動(dòng)中，要做到重視培養(yǎng)同學(xué)的獨(dú)立思索、獨(dú)立操作能力，發(fā)揮同學(xué)在科技活動(dòng)中的主動(dòng)性和參加性。充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)造性和聰慧才智，做到指導(dǎo)同學(xué)但不包辦代替，最大限度地發(fā)揮同學(xué)的

31、聰慧才智。可以采納如下一些有效的措施：活動(dòng)前對(duì)同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，提升同學(xué)的意識(shí)，明確活動(dòng)目的，提升對(duì)活動(dòng)的興趣，積極主動(dòng)參加活動(dòng)。成立活動(dòng)小組，選舉活動(dòng)小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)安排好各成員的工作。指導(dǎo)同學(xué)選擇好課題、項(xiàng)目，指導(dǎo)同學(xué)采納多種多樣的研究手段，如獨(dú)立開(kāi)展、集體合作等。指導(dǎo)同學(xué)精心制定研究方法、合理利用文獻(xiàn)資料，善于觀察和記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、結(jié)果和現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析。最后要注意指導(dǎo)同學(xué)撰寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告和科技小論文、調(diào)查報(bào)告等。 三、幾點(diǎn)思索 1、目前，學(xué)?？破战逃顒?dòng)層次較低，缺少系統(tǒng)性和有效的指導(dǎo)。 2、素養(yǎng)教育的開(kāi)展與學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制的改革必須不斷深入，學(xué)校繁重的教學(xué)任務(wù)使科技教育及科普活

32、動(dòng)在時(shí)間安排和人員配置上顯得過(guò)于單薄。而實(shí)際上，課外校園科普和科技小組活動(dòng)是培育科學(xué)意識(shí)，發(fā)展科學(xué)精神，形成學(xué)校特色的重要渠道，是教學(xué)主渠道不可缺少的拓展和延伸。 3、鄉(xiāng)村區(qū)學(xué)?？茖W(xué)研究設(shè)施和教師的科技革新能力與大城市的學(xué)校不可同日而語(yǔ)。我認(rèn)為，首先要觀念的轉(zhuǎn)變，其次是師資的培養(yǎng)，第三才是經(jīng)費(fèi)的保證。如此活動(dòng)才會(huì)有實(shí)效、實(shí)績(jī)。 關(guān)于參加輔導(dǎo)員研修培訓(xùn)心得參照【八】 作為一名20xx年入職商丘學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的年輕輔導(dǎo)員，自己選擇這份工作不僅是由于自己畢業(yè)于師范類院校，更是由于深愛(ài)教育事業(yè)。從初出茅廬接手新同學(xué)，到現(xiàn)在近兩年的輔導(dǎo)員的工作，不僅對(duì)工作中的業(yè)務(wù)更加的熟悉，對(duì)處理問(wèn)題更加的得心應(yīng)手，在

33、這個(gè)過(guò)程中，我自己更是得到了提升和成長(zhǎng)。感觸最深的就是與同學(xué)的溝通問(wèn)題。因?yàn)?，輔導(dǎo)員在高校中的工作中心是圍繞對(duì)同學(xué)的思想政治教育，特別是在20xx年，中共中央下發(fā)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改善大同學(xué)思想政治教育的看法以下簡(jiǎn)稱16號(hào)文件，其配套文件教育部關(guān)于強(qiáng)化高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的看法指出："輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大同學(xué)思想政治教育的骨干力量，是大同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。' 特別作為指導(dǎo)者和引路人就包括了更多的具體工作。16號(hào)文件指出："幫助同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題'作為一項(xiàng)職能寫進(jìn)了文件包括幫困

34、、心理、就業(yè)、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系等。而輔導(dǎo)員無(wú)論是對(duì)同學(xué)做思想政治教育，還是處理一些班級(jí)事務(wù)，或是承上啟下的傳達(dá)院系的精神和工作都是一個(gè)溝通的過(guò)程。不管借助何種溝通手段，目的都是達(dá)到預(yù)期的溝通目的。因此我對(duì)與同學(xué)溝通的過(guò)程印象深入，體會(huì)較多。 一、工作背景 前面提到高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和使命決定了其工作的主要目的是圍繞對(duì)同學(xué)的思想教育和生活指導(dǎo)，那么主要工作內(nèi)容就是溝通。溝通本身在我們的生活與工作中就發(fā)揮著龐大的作用，而其在輔導(dǎo)員工作中起到的作用更是顯而易見(jiàn)，可以說(shuō)是舉足輕重的地位。不管是輔導(dǎo)員與同學(xué)之間的溝通，還是輔導(dǎo)員提供給同學(xué)的溝通途徑以及對(duì)同學(xué)之間溝通的指導(dǎo)，都是體現(xiàn)一個(gè)輔導(dǎo)員工作能力

35、水平的重要視察標(biāo)準(zhǔn)。 二、溝通技巧 誠(chéng)實(shí)的講，溝通必須要勇氣，但更必須要技巧。而談到溝通技巧，針對(duì)輔導(dǎo)員工作的特別性，和自我的工作體會(huì)，總結(jié)起來(lái)就是：感情飽滿，真誠(chéng)溝通，專注傾聽(tīng)。消除和同學(xué)之間"我們真的必須要談?wù)?#39;這種可怕的感覺(jué)，而是讓同學(xué)認(rèn)為和導(dǎo)員"能談?wù)務(wù)婧?#39;。 感情飽滿感情飽滿是因?yàn)檩o導(dǎo)員接觸的大同學(xué)群體是處在剛剛成年年紀(jì)的同學(xué)，感性和易沖動(dòng)仍然是同學(xué)的主要特點(diǎn)。所以，與同學(xué)的溝通中如果缺乏感情，那么只能是冷冷的淺層溝通。淺層溝通在輔導(dǎo)員的工作中是無(wú)效溝通，即獲得不了自己希望了解的狀況，也看不出同學(xué)現(xiàn)在的動(dòng)態(tài)。 真誠(chéng)溝通真誠(chéng)溝通主要是指輔導(dǎo)員在與同學(xué)溝通中，要將給同學(xué)一種平等的感覺(jué)，這樣的真誠(chéng)才干夠自然而然，讓人欣然接受和真切的在溝通中感受到。因?yàn)?，追求平等自由是?dāng)代大同學(xué)的主要潮流，也是自上而下對(duì)輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)的重心。 專注傾聽(tīng)傾聽(tīng)其實(shí)是溝通技巧中的重要組成部分，是溝通可以繼續(xù)長(zhǎng)期的必要條件。在溝通過(guò)程中，不斷的回應(yīng)和讓對(duì)方及時(shí)感受到你傾聽(tīng)的專注度是十分必要的，特別是輔導(dǎo)員與同學(xué)的溝通中。尤其是同學(xué)主動(dòng)找來(lái)溝通，而自己確實(shí)又有緊急的事情在手頭，這時(shí)邊聽(tīng)邊工作，不如對(duì)同學(xué)說(shuō)&