小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇

1、小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇 小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【一】 一、同學(xué)狀況分析： 四年級(jí)由于同學(xué)心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，采用多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。同學(xué)在聲樂(lè)方面、器樂(lè)方面、欣賞視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)表演等等方面同學(xué)的素養(yǎng)較低，音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待強(qiáng)化。還有些更具體的狀況必須要更進(jìn)一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。 二、教材分析： 本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是水鄉(xiāng)、國(guó)歌、月夜、快樂(lè)的課

2、間、媽媽的歌、少年的歌、回聲、童心讓同學(xué)接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和互相尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué)，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的施行要求，讓同學(xué)在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提升他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)

3、的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 三、教學(xué)目標(biāo) 一發(fā)聲訓(xùn)練部分： 1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)大高音。 2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、唱堅(jiān)持音時(shí)，聲音要飽滿。 4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 二視唱、知識(shí)、練耳部分： 1、讀譜知識(shí)： 1熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 2學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置不講調(diào)式、音階的概念。 3理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 4學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉堅(jiān)持音

4、記號(hào)。 2、視唱部分： 1視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。 2練唱有增四、減五度旋律音程的學(xué)習(xí)曲。 3分二聲部練唱大小六度和聲音程不講名稱。 4在教師幫助下：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱48小節(jié)二聲部歌曲。 5劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 3、練耳部分： 1使用C調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的24小節(jié)單旋律。 2聽(tīng)記24小節(jié)節(jié)奏。 3聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。 三、欣賞部分： 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義，以進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)

5、： 1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 2、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參加音樂(lè)活動(dòng)。 難點(diǎn)： 1、同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng) 2、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲，及48小節(jié)二聲部歌曲。 3、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 五、提升教學(xué)質(zhì)量措施： 1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù)，針對(duì)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。 3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜愛(ài)我、接納我、適應(yīng)我

6、的教學(xué)，熟悉我的音樂(lè)課的常規(guī)。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。 4、制定好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 5、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)同學(xué)從音樂(lè)諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè)作品，大膽革新地表現(xiàn)音樂(lè)。 6、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)整齊自然地歌唱，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌唱。 7、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)采納不同的教法，使同學(xué)能夠充分發(fā)展。 8、課堂制定形式多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及革新能力。 9、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 10、平常多聽(tīng)其他老師的課

7、，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。 六、培優(yōu)輔差措施 1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。 2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。 3、充分作好課前準(zhǔn)備。 4、認(rèn)真按照教案上課，上課保持說(shuō)一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。 5、依據(jù)同學(xué)身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提升課堂教學(xué)效果。 7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)同學(xué)的興趣，提升活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工

8、作，豐富校園生活。 小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【二】 一、指導(dǎo)思想： 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)施行，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)造性思維，形成優(yōu)良的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采用多種方式策略，幫助同學(xué)自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采用游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意

9、義，以進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。 四、教材分析： 本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在施行操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。 本冊(cè)教材中，增加了許多同學(xué)唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造

10、了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在識(shí)譜要求上，開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè)的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)。 五、教學(xué)分析： 1、唱歌是學(xué)習(xí)一些合適同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學(xué)用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。 2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品關(guān)于開(kāi)闊同學(xué)視野，提升文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。 3、識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把知

11、識(shí)融入音樂(lè)施行中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提升。 4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過(guò)某一種形式如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等的學(xué)習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條學(xué)習(xí)中所包涵的訓(xùn)練作用。 六、提升教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)展。 3、制定好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂

12、形式制定多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采用一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及革新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【三】 一、指導(dǎo)思想： 1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提升民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。 2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循同學(xué)身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。 3、處理

13、好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。 二、教材分析： 本冊(cè)教材共有10課，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包涵"演唱'、"聽(tīng)賞'"活動(dòng)'等內(nèi)容。在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面， 在指導(dǎo)同學(xué)有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣，提升同學(xué)的思想熟悉。音樂(lè)知識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等?；顒?dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)興趣，更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用

14、；通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使同學(xué)在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益，以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)施行，幫助同學(xué)更深入地理解音樂(lè)。整冊(cè)教材以審美為核心，以同學(xué)的興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。 三、同學(xué)分析： 1 同學(xué)人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ瑢W(xué)的注意力。 2 小同學(xué)好動(dòng)，還有一部分同學(xué)頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。 3 現(xiàn)在的小同學(xué)智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。 4 思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的正確引導(dǎo)。 5 充分發(fā)揮同學(xué)的個(gè)性，培養(yǎng)同學(xué)的興趣愛(ài)好。 6 雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的上課習(xí)慣還是非常重要正確的演唱姿勢(shì)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等。

15、四、教學(xué)目標(biāo)： 1 堅(jiān)持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣，使同學(xué)樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。 2 通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)同學(xué)的音樂(lè)感受和鑒賞能力。 3 培養(yǎng)同學(xué)自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。 4 培養(yǎng)同學(xué)在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。 5 培養(yǎng)同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。 6 培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。 五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求： 1 唱歌： 1注意培養(yǎng)同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。 2教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。 2 演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。 3聽(tīng)賞： 1了

16、解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。 2進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。 4識(shí)譜：掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。 小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【四】 一、指導(dǎo)思想： 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)施行，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)造性思維，形成優(yōu)良的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采用多種方式策略，幫助同學(xué)自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采用游戲的

17、方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義，以進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。 四、教材分析： 本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在施行操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的

18、淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。 本冊(cè)教材中，增加了許多同學(xué)唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在識(shí)譜要求上，開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè)的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)。 五、教學(xué)分析： 1、唱歌是學(xué)習(xí)一些合適同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學(xué)用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。 2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有

19、效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品關(guān)于開(kāi)闊同學(xué)視野，提升文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。 3、識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)施行中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提升。 4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過(guò)某一種形式如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等的學(xué)習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條學(xué)習(xí)中所包涵的訓(xùn)練作用。 六、提升教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)

20、合，并注意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)展。 3、制定好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式制定多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采用一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及革新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 七、教學(xué)進(jìn)度表 周別 教 學(xué) 內(nèi)容 課時(shí) 第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)采菱 2 第3周歌曲柳樹(shù)姑娘 傾聽(tīng)漁光曲 2 第4

21、周 傾聽(tīng)國(guó)歌表演國(guó)歌 傾聽(tīng)歌唱祖國(guó) 2 第5周 歌曲愉快的夢(mèng) 編創(chuàng)愉快的夢(mèng) 2 第6周 歌曲 哦，十分鐘大家來(lái)唱編創(chuàng)歌曲傾聽(tīng)乒乓變奏曲 2 第7周傾聽(tīng)旋轉(zhuǎn)木馬陀螺歌曲只要媽媽露笑臉 2 第8周傾聽(tīng)大提琴曲搖籃曲管弦樂(lè)曲搖籃曲歌曲搖籃曲 2 第9周歌曲我是少年阿凡提 創(chuàng)編表演我是少年阿凡提 2 第10周 歌曲小小少年音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)八分音符、歌曲小靈巧的歌 2 第11周 傾聽(tīng)牧羊姑娘 表演小靈巧的歌 2 第12周傾聽(tīng)友誼的回聲音樂(lè)知識(shí)：力度記號(hào)f p 傾聽(tīng)回聲 2 第13周歌曲山谷靜悄悄表演山谷靜悄悄傾聽(tīng)羊腸小道 2 第14周歌曲蕩秋千表演蕩秋千 傾聽(tīng)山童 2 第15周 歌曲小孩世界編創(chuàng)小孩世界歌

22、曲真善美的小世界 2 第16周編創(chuàng)真善美的小世界歌曲堆雪人傾聽(tīng)瞻宮珠簾 2 第17周舉辦我身邊的音樂(lè)活動(dòng) 傾聽(tīng)鈴蘭 2 第18周 復(fù)習(xí) 2 第19 周 考核和同學(xué)自評(píng) 2 小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【五】 一、同學(xué)狀況分析： 四年級(jí)由于同學(xué)心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，采用多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。同學(xué)在聲樂(lè)方面、器樂(lè)方面、欣賞視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)表演等等方面同學(xué)的素養(yǎng)較低，音準(zhǔn)不夠正確。在各個(gè)方面都有待強(qiáng)化。還有些更具體的狀況必須要更進(jìn)一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。 二、教材分析： 在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自

23、己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 三、教學(xué)目標(biāo) 一發(fā)聲訓(xùn)練部分： 1、 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)大高音。 2、 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、 唱堅(jiān)持音時(shí)，聲音要飽滿。 4、 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 二視唱、知識(shí)、練耳部分： 1、發(fā)聲部分： 1、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 2、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置不講調(diào)式、音階的概念。 3、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得

24、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 4、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉堅(jiān)持音記號(hào)。 2、 視唱部分： 1、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。 2、練唱有增四、減五度旋律音程的學(xué)習(xí)曲。 3、分二聲部練唱大小六度和聲音程不講名稱。 4、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱48小節(jié)二聲部歌曲。 5、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 3、 練耳部分： 1、使用C調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的24小節(jié)單旋律。 2、聽(tīng)記24小節(jié)節(jié)奏。 3、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 2、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音

25、樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參加音樂(lè)活動(dòng)。 難點(diǎn)： 1、同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng) 2、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲，及48小節(jié)二聲部歌曲。 3、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 五、具體措施： 1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù)，針對(duì)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。 3、在教學(xué)和日常生活中逐漸和同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系，讓他們喜愛(ài)我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué)，熟悉我的音樂(lè)課的常規(guī)。這是教學(xué)成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步。 4

26、、制定好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 5、在欣賞教學(xué)中，逐步引導(dǎo)同學(xué)從音樂(lè)諸要素出發(fā)分析理解音樂(lè)作品，大膽革新地表現(xiàn)音樂(lè)。 6、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)整齊自然地歌唱，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌唱。 7、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)采納不同的教法，使同學(xué)能夠充分發(fā)展。 8、課堂制定形式多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及革新能力。 9、積極和其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 10、平常多聽(tīng)其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。 小學(xué)四年級(jí)音

27、樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【六】 音樂(lè)課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一。本學(xué)期教材編寫都有了很大的改動(dòng)，因此音樂(lè)課將更加嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的基本理念，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)的音樂(lè)施行活動(dòng)，結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識(shí)與技能，全方位促進(jìn)同學(xué)身心健康發(fā)展。 一、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期，還是原來(lái)自己的教學(xué)班級(jí)，共五個(gè)平行班。為此，針對(duì)四年級(jí)同學(xué)由于心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)及自己的熟悉程度，教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，采用多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)，關(guān)于各別同學(xué)的表現(xiàn)要各別對(duì)待。進(jìn)一步提升同學(xué)在聲樂(lè)方面、器樂(lè)方面、欣賞視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)、表演

28、等方面同學(xué)的素養(yǎng)能力，盡力幫助同學(xué)改掉以往上課的壞習(xí)慣，使音樂(lè)教學(xué)更加和諧、高效地完成。 二、教材分析 本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是歌唱祖國(guó)、家鄉(xiāng)美、快樂(lè)的校園、甜夢(mèng)、童心、水上的歌、祝你快樂(lè)、龍里格龍讓同學(xué)接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如采一束鮮花童心是小鳥(niǎo)讓我們蕩起雙槳都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊(cè)教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容，如欣賞牧歌故鄉(xiāng)是x歌曲蕩秋千楊柳青。另外傳統(tǒng)的中國(guó)京劇劇種內(nèi)容在本冊(cè)教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲龍格里龍京胡欣賞片段干灑熱血寫春秋夜深沉。國(guó)外較

29、經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊(cè)教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。 另外教材的編創(chuàng)與活動(dòng)，編有大量的施行要求，讓同學(xué)在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提升他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)，在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。知識(shí)與技能、發(fā)聲學(xué)習(xí)相比以前內(nèi)容增多，注重了同學(xué)能力的培養(yǎng)，如：附點(diǎn)音符、拍號(hào)、連線等，均為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)做下伏筆，打下基礎(chǔ)。 第1課歌唱祖國(guó)表演中華人民共和國(guó)國(guó)歌采一束鮮花，欣賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌歌唱祖國(guó)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感。第2課家鄉(xiāng)美表演楊柳青大雁湖，欣賞牧歌，感受我國(guó)各地極富特色的音樂(lè)文化，激發(fā)同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)之情。第3課快樂(lè)的校園表演哦，十分鐘大

30、家來(lái)唱欣賞乒乓變奏曲陀螺打字機(jī)，感受音樂(lè)表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂(lè)和有趣。培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)良情趣和品質(zhì)。第4課甜夢(mèng) 表演愉快的夢(mèng)月亮月光光，欣賞小夜曲夢(mèng)幻曲旋轉(zhuǎn)木馬，在音樂(lè)中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境，激發(fā)音樂(lè)想象力，并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。第5課童心表演蕩秋千童心是小鳥(niǎo)，欣賞節(jié)日舞山童。感受音樂(lè)所表現(xiàn)的快樂(lè)有趣的童心世界，表達(dá)對(duì)童年生活的熱愛(ài)之情。第6課水上的歌表演小螺號(hào)讓我們蕩起雙槳，欣賞劃龍船水上音樂(lè)，感受音樂(lè)對(duì)水上的歌主題的表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂(lè)與生活、自然地交融關(guān)系。 第7課祝你快樂(lè)表演幸福拍手歌陽(yáng)光牽著我的手，欣賞生日快樂(lè)變奏曲祝你快樂(lè)，感受音樂(lè)

31、傳遞友情，表達(dá)祝福的主題和情緒，在音樂(lè)的感染下學(xué)會(huì)珍視友情，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 第8課龍格里龍表演龍格里龍陽(yáng)光牽著我的手，欣賞干灑熱血寫春秋夜深沉，感受體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)中的"國(guó)粹'京劇的音樂(lè)風(fēng)格和韻味，培養(yǎng)對(duì)民族民間音樂(lè)的興趣。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感 2、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參加音樂(lè)活動(dòng)。 難點(diǎn)： 1、同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng) 2、樂(lè)理常識(shí)：附點(diǎn)音符、連線分類等教會(huì)同學(xué)領(lǐng)會(huì)、熟悉、掌握。發(fā)聲學(xué)習(xí)指導(dǎo)同學(xué)掌握聲音的力度變化、氣息控制及運(yùn)用等。 四、教學(xué)目的 1、激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音

32、樂(lè)的美感。 2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成優(yōu)良的音樂(lè)欣賞習(xí)慣。 3、能自信、有表情的演唱，培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。 4、特別音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 五、教學(xué)內(nèi)容及要求 1、能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱，體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂(lè)情緒的變化。 2、能夠用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法唱歌，有表情的獨(dú)唱或參加齊唱、輪唱、合唱，并能對(duì)指揮動(dòng)作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 3、能自信、有表情的參加演唱，主動(dòng)參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 4、能利用教材提供的材料，獨(dú)立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動(dòng)。 六、教學(xué)措施 優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使同學(xué)順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地感受、體驗(yàn)音樂(lè)的美。本學(xué)期我將正

33、確處理教與學(xué)的關(guān)系，針對(duì)四年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)： 1、采用對(duì)比傾聽(tīng)、反復(fù)傾聽(tīng)的方式，讓同學(xué)感知音樂(lè)要素的變化所帶來(lái)的不同體驗(yàn)，從而更好地表現(xiàn)音樂(lè)。 2、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在寧?kù)o的氛圍中感受樂(lè)曲所表達(dá)的情感。 3、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和演唱技巧，引導(dǎo)同學(xué)用自然的聲音演唱，避免喊唱。 4、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點(diǎn)，為教學(xué)服務(wù)。 七、課時(shí)安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 欣賞國(guó)歌；學(xué)唱國(guó)歌 2 欣賞歌唱祖國(guó)；學(xué)唱采一束鮮花 3 學(xué)唱楊柳青；學(xué)唱大雁湖 4 欣賞故鄉(xiāng)是x欣賞牧歌，復(fù)習(xí) 5 國(guó)慶節(jié) 6 學(xué)唱哦，十分鐘；欣賞乒乓變奏曲 7 學(xué)唱大家來(lái)唱；欣賞打字機(jī) 8 學(xué)唱愉快的夢(mèng)；聽(tīng)辨

34、、創(chuàng)作 9 學(xué)唱月亮月光光；欣賞小夜曲 10 期中復(fù)習(xí)；學(xué)唱蕩秋千 11 學(xué)唱童心是小鳥(niǎo)；欣賞節(jié)日舞 12 演唱小螺號(hào)；學(xué)唱讓我們蕩起雙槳 13 復(fù)習(xí)歌曲；欣賞水上音樂(lè)劃龍船 14 學(xué)唱幸福拍手歌；欣賞祝你快樂(lè) 15 學(xué)唱陽(yáng)光牽著我的手；欣賞生日快樂(lè)變奏曲 16 學(xué)唱龍格里龍；欣賞夜深沉 17 欣賞干灑熱血寫春秋；復(fù)習(xí) 小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【七】 一、教材分析： 本冊(cè)教材內(nèi)容有八課，每課還包括"音樂(lè)欣賞'、"器樂(lè)'、"動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)'等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)

35、用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外出色音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：學(xué)習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。本學(xué)期不做器樂(lè)教學(xué)的要求。視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)熟悉四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 二、學(xué)情分析： 四年級(jí)的同學(xué)思想已經(jīng)有所成熟，總體來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。同學(xué)們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的節(jié)

36、奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很顯然，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、學(xué)習(xí)還是會(huì)有很多的同學(xué)跟不上節(jié)奏。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，特別其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 三、教學(xué)目標(biāo)： 一感受與鑒賞 1、音樂(lè)表現(xiàn)要素 1對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 2能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨不同類型其音色。 3在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步

37、辨認(rèn)節(jié)拍的不同， 能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。 4能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、音樂(lè)情緒與情感 1聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。 2能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。 3、音樂(lè)體裁與形式 1傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 2傾聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。 3能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。 4能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年24首。 4、音樂(lè)風(fēng)格與流派 1傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，

38、知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。 2傾聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。 二表現(xiàn) 1、演唱 1樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。 2知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌施行中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 3能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。 4能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。 5每學(xué)年能夠被唱歌曲46首。 2、演奏 1樂(lè)于參加各種演奏活動(dòng)。 2學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參加歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。 3能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。 4每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲23首。 3、綜合性藝術(shù)表演 1能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。 2在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 3能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。 4、識(shí)讀樂(lè)譜 1用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。 2結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 3能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 三創(chuàng)造 1、探究音響與音樂(lè) 1能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。 2