北師大版小學語文三年級下《四智慧：田忌賽馬》優(yōu)質課教學設計_6

1、田忌賽馬 教學設計教學目的：1. 準確、流利、有感情地朗讀課文，理解田忌轉敗為勝的原因，懂得無論勝利還是失敗都應冷靜仔細地分析局面，把握時機，找到解決問題的好方法。2. 抓住人物的動作、神態(tài)、語言來感悟人物的情感及性格特點， 體會孫臏的聰明才智。3. 理解“掃興、疑惑、譏諷、輕蔑、掉換、順序”等詞語在課文 中的意思，積累“垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆”等成 語。教學重點：準確、流利、有感情地朗讀課文，理解田忌轉敗為勝的原因，懂 得無論勝利還是失敗都應冷靜仔細地分析局面， 把握時機，找到解決 問題的好方法。教學難點：抓住人物的動作、神態(tài)、語言來感悟人物的情感及性格特點，體 會孫臏的聰明

2、才智。教學準備：課件教學過程：一、激趣導入：1、課前示先在黑板上用紅顏色的粉筆寫上“賽”字。 一上課，我就問學生：“同學們，你們理解黑板上這個字嗎？請大聲的讀出來。（賽）能組個詞嗎？（比賽）在我們的日常生活中，你見過哪些或參 加過哪些比賽項目？（比賽跳繩、比賽跑步、比賽象棋）2、今天，我們要學的課文也和比賽相關，賽什么呢？請看黑板。我在“賽”字的后面寫出“馬”字，學生們立刻說出“賽馬”，我接 著問：“誰賽馬呢”同時在“賽”字的前面寫出“田忌”，學生又立 即說出“田忌賽馬”。3、看到這個題目，你猜想一下，這篇文章寫了一件什么事？（田忌賽馬的事）過渡：田忌和誰賽馬？結果怎么樣？讓我們一起去文中找找

3、吧！二、整體感知，理清脈絡：1、請大家瀏覽全文，思考：文中寫了田忌和誰賽馬？共賽了幾次？每次結果怎樣？2、生答。 （田忌和齊威王賽馬，一共實行了兩次，第一次田忌 輸了，第二次田忌贏了。）三、精讀課文，理解內容：田忌第一次賽馬輸了，第二次賽馬贏了，那他第一次、第二次賽馬的具體過程怎樣呢？1、明確學習任務：第一、第二組學生學習田忌第一次賽馬的具體過程，畫出相關的 語句第三、第四組學生學習田忌第二次賽馬的具體過程，畫出相關的 語句。2、匯報：師問：首先請一、二組的同學來匯報一下田忌與齊威王第一次 賽馬的過程。指名答。（上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。因為齊威王的每個等級的馬都比田忌的

4、強， 三場比賽下來，田忌 都失敗了。）師問：下面請三、四組的同學來匯報一下田忌與齊威王第二次 賽馬的過程。指名答。（田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，第一場輸了，接著他用上等馬對齊威王的中等馬， 勝了第二場，第三場，他又拿中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。）（學生在說的同時，老師板書。用連線的方式畫出每次比賽所對等級馬的具體過程，并且用藍顏色的線條表示田忌輸的場次， 用紅 顏色的線條表示田忌贏的場次。）接著又問：從黑板的線條能夠他們 兩次比賽的結果怎樣？生答。（第一次田忌以 0： 3 輸了齊威王，第二次田忌以 2： 1 贏了齊威王。）師問：為什么會有不同的結果？難道是換了馬？請同學們齊讀 最后

5、一段生讀。(還是原來的馬，只掉換了一下出場順序，就能夠轉敗為勝。)師問：馬還是原來的馬，只掉換了一下出場順序，就能夠轉敗 為勝。這個主意是誰出的？(10)生齊答：孫臏。(11)師問：孫臏是怎么知道這個非常妙的主意？老師看誰能從文中 很快的找出句子？(12)(出示黑板)孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：“從剛 才的情形看，齊威王的馬比你的快不了多少呀” 孫臏說的這句話 是什么意思？ “剛才的情形”指的是什么情形？(13)生答：“剛才的情形”指第一次賽馬的情況，從中可知齊威王的馬比田忌的馬快不了多少，也就是，田忌的馬比齊威王的馬慢不了 多少，那田忌的上等馬雖比不過齊威王的上等馬，但比齊威王的中等

6、馬快多了，同樣，田忌的中等馬雖比不過齊威王的中等馬，但比齊威王的下等馬快多了。(14)師問：從中能夠看出孫臏是一個怎樣的人？(15)生答：他是一個善于觀察、認真分析的人。(16)師問：孫臏到底是一個怎樣的人？(:簡介孫臏)孫臏簡介：孫臏，生卒年不詳，其本名不傳，因其受過臏刑(剔去膝蓋骨)， 故名孫臏。是孫武的后人，齊國人。戰(zhàn)國時期齊國的軍師。中國歷史 上卓越的軍事家、軍事理論家。著有孫臏兵法傳世。孫臏為什么會受過臏刑， 易 I 去膝蓋骨， 同學們課后能夠上網或書 中找答案，進一步了解他的情況。（17）師問：本單元的主題是什么？（智慧）你認為孫臏是一個有智慧的人嗎？（是一個有智慧的人）現實生活中

7、或你讀的書中，你認為 誰是一個有智慧的人？（毛澤東、“發(fā)明大王”愛迪生、喜羊羊） 怎樣才能成為有智慧的人？（善于觀察、善于分析、愛動腦筋思考、 分析的人）老師希望同學們能成為這樣的人。四、品讀課文，理解人物1、第一次賽馬后， 田忌失敗了， 他是怎樣表現的？孫臏又是怎 樣獻策的？齊威王又是如何表現的？請在文中找出他們三人的對話， 讀一讀。2、從你的品讀中能夠看出田忌是一個怎樣的人？孫臏呢？齊威王呢？（田忌是一個遇到失敗就沒信心、 不自信的人；孫臏是一個足 智多謀的人；齊威王是一個驕傲、自滿、得意揚揚的人。）3、你從文中的哪個詞語能夠看出？ （描寫田忌： 掃興、 垂頭喪 氣、疑惑）（描寫孫臏：胸有成竹）（描寫齊威王：譏諷、得意揚揚、 輕蔑）4、指導學生用符合他們性格的語氣、 語調讀他們的對話， 進一 步理解人物的品質。5、指名分角色