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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元教材解析本單元圍繞“家人”這個(gè)主題,編排了靜夜思夜色彩虹端午粽四篇課文。靜夜思是一首古詩(shī),語(yǔ)言淺顯易懂;兒童詩(shī)夜色和散文彩虹想象奇特,用孩子的視角、童趣化的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá);端午粽是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的散文,生動(dòng)的向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣,通過(guò)講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗,引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化。一、本單元重難點(diǎn)1、讀好長(zhǎng)句子是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生讀書的時(shí)候一頓一頓的,你讓他連貫起了,他就唱讀。因此,在端午粽和彩虹的課后題目中,同時(shí)提出了“讀好長(zhǎng)句子”的學(xué)習(xí)要求,這個(gè)要求貫穿整個(gè)單元的教學(xué)。前一篇課文夜色中出現(xiàn)了比較明顯的長(zhǎng)

2、句子,在課堂上要引領(lǐng)學(xué)生初步感知長(zhǎng)句子的停頓,讀通、讀懂長(zhǎng)句子;端午粽一課要對(duì)長(zhǎng)句子的朗讀做重點(diǎn)指導(dǎo),學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)連讀、正確停頓等方法把長(zhǎng)句子讀好;教學(xué)彩虹一課時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生讀好多個(gè)分句組成的反問(wèn)句,讀好分句間的停頓,并且能夠試著讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣和情趣。這三課關(guān)于讀好長(zhǎng)句子的要求來(lái)看,就很好的體現(xiàn)了教材編者所說(shuō)的“循序漸進(jìn),螺旋上升”的梯度性。正如教材編者熊寧寧所言:本套教材注重梯度,每一學(xué)段、年級(jí),甚至一個(gè)學(xué)期的前、中、后期,語(yǔ)文學(xué)習(xí)要素的安排,都是依照深淺程度形成一條螺旋上升的線索。這樣的安排,不僅考慮到了難度系數(shù)和教學(xué)適用度,也體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)由淺入深、循序漸進(jìn)的規(guī)律。2、語(yǔ)言的積累也是本單

3、元教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。積累包括詞語(yǔ)的積累和古詩(shī)的積累。詞語(yǔ)的積累有常見詞語(yǔ)的積累,如,積累與身體部位有關(guān)的詞語(yǔ),歸類識(shí)記帶月字旁的字,積累“X來(lái)X去”的詞語(yǔ)。在端午粽這篇課文里,出現(xiàn)了“青青的、白白的”此類疊字的詞語(yǔ),讓學(xué)生在讀的過(guò)程中歸類積累。靜夜思尋隱者不遇要求學(xué)生能夠朗讀、背誦。二、可以讓學(xué)生根據(jù)課文信息做簡(jiǎn)單推斷,并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)。本單元中可以讓學(xué)生根據(jù)課文信息做簡(jiǎn)單推斷,并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)。如,夜色一課“我”一看窗外,心就亂跳,可引導(dǎo)學(xué)生猜讀:“我”會(huì)看到什么,以為是什么?”還可以根據(jù)課文內(nèi)容,結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)開去。如,學(xué)習(xí)了端午粽后,說(shuō)說(shuō)自己了解到的端午節(jié)的故事;學(xué)習(xí)了夜

4、色后,搜索自己曾經(jīng)怕黑的經(jīng)歷,是怎樣克服這種心理的。在語(yǔ)文園地里的“和大人一起讀”,讓學(xué)生借助拼音和大人一起讀妞妞趕牛,讀正確、讀流利,并能邊讀邊想象畫面,感受繞口令的情趣。三、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排1、認(rèn)識(shí)46個(gè)生字、四個(gè)偏旁,會(huì)寫28個(gè)字。2、正確、流利的朗讀課文,讀好長(zhǎng)句子及問(wèn)句,注意停頓,讀懂句子所表達(dá)的意思。3、理解“勇敢”等詞語(yǔ)的意思,用擴(kuò)詞的方法積累一些常用詞語(yǔ),歸類積累“X來(lái)X去”,嘗試說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。4、朗讀靜夜思并背誦積累。5、初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化,體會(huì)濃濃的親情。6、語(yǔ)文園地四識(shí)字加油站(1)積累與身體部位有關(guān)的詞,歸類識(shí)記帶有月字旁的字。(2)讀好帶有輕聲的詞語(yǔ)并積累。(3)學(xué)習(xí)書寫“主、門、書、我”四個(gè)帶點(diǎn)的字,了解“點(diǎn)的位置不同,書寫先后也不同”的筆順特點(diǎn)。(4)借助拼音,正確朗讀古

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