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文檔簡介
1、學(xué)生自主管理工作總結(jié)很榮幸有這樣的一次機(jī)會和大家交流學(xué)生自主管理的一些想法和做法,希望得到指導(dǎo)和批評。有人說班主任是世界上“最小的主任”, 可這“最小的主任”管 的事卻特別多、特別細(xì)。大到教育教學(xué)工作,小到拖把、粉筆之 類的小事,樣樣少不了班主任操心。我們班主任在一起,感嘆最 多的就是忙和累。上學(xué)期學(xué)校開始實施學(xué)生自主管理,讓我們班主任老師從煩瑣的班級管理事務(wù)中跳出來, 使讓班級管理更輕松 更有效。葉圣陶老先生就語文教學(xué)說過一句話一一“教”是為了“不教”,我在這里套用一下,對班級管理而言一一“管”是為了“不管”。班主任應(yīng)該努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變,由牧羊人到領(lǐng)頭羊,把班級還給學(xué)生,讓班級成為學(xué)生
2、成長的家園,讓每一個 學(xué)生都能在自主管理的班級中健康成長。為此,我在培養(yǎng)我班學(xué)生自主管理能力方面做了一些嘗試。一、正確目標(biāo)引領(lǐng)方向,才能走向成功。目標(biāo)的正確確立是事情成功的關(guān)鍵, 正如“南轅北轍”,目標(biāo)錯 了,再努力也只會離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。 我認(rèn)為班級目標(biāo)的確立也是 管理好班級的先決條件。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理 想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,我根據(jù)我班各方面的情況給同學(xué)們制定了 班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為規(guī)范, 直接影響到班 級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 故此我班
3、學(xué)生都 做得比較好。學(xué)校組織的每次活動學(xué)生們積極性很高,取得的成績也不錯。學(xué)生們在行為規(guī)范方面也做得很好, 進(jìn)校排隊總是很 有秩序,集隊做操快靜齊。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個 集體的奮斗目標(biāo),才能形成強(qiáng)大的班級凝聚力, 也就能使班級更 優(yōu)秀。二、選好“舵手”,是學(xué)生自主管理好班級的關(guān)鍵所在。俗話說:萬事得民心者成功。班干部人選必須通過全體同學(xué)的考 核才能管理好班級。班干部是輪船上的舵手, 他們可以帶領(lǐng)班級 走向成功,也可以走向失敗。班干部每個學(xué)生都必須有以班級榮 耀為己任的理念,這一點同學(xué)們的心里最清楚, 所以在選拔班干 部時必須講民主,讓每一個學(xué)生都有發(fā)言自己的意見。 因為新接 手的班
4、,我對大多數(shù)學(xué)生不了解,開學(xué)初,先指定班干部,要求 學(xué)生互相觀察,經(jīng)過一段時間,在進(jìn)行民主選拔。民主選拔時可 讓學(xué)生自由推薦心目中誰擔(dān)任班內(nèi)哪個職務(wù)合適,并且說明你認(rèn)為班委的各項職責(zé)怎樣履行,再有被推薦人以“我這樣做 XX的 工作”演講,最后由學(xué)生投票選出。這樣民主選出來的班干部才 符合全體同學(xué)的心愿,才會有一定的號召力,才能放下身子和同 學(xué)商討班級的一切事務(wù)。選好班干部后,要求新當(dāng)選的班干部即 要以身作則,身先士卒,從小事做起,從我做起;又要積極開展 工作,大膽管理。剛開始時他們能力很欠缺,需要精心指導(dǎo),在恰當(dāng)?shù)臅r候還要放權(quán)給他們管理。女口:班干部有權(quán)力對班上的好人好事給予表揚(yáng);對一些不良行
5、為要及時用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評 指正;樹新風(fēng),揚(yáng)正氣,擔(dān)當(dāng)起舵手的職責(zé)駕駛著“輪船”駛向 理想的彼岸。提高了班干部(隊長)的管理能力(1)建立班級團(tuán)隊合作競爭機(jī)制,組建 5個小隊,在儀表、紀(jì) 律、作業(yè)、背書等方面開展小隊合作競爭活動,增強(qiáng)學(xué)生合作競 爭意識,使班內(nèi)學(xué)生樂于參與班級管理,改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。(2)以小隊為單位,民主推選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為小隊長,隊長負(fù)責(zé)隊內(nèi)各項活動的開展,組員互相監(jiān)督檢查。(3)每個小隊隊員都有優(yōu)秀生和后進(jìn)生組成,學(xué)科薄弱的隊員建立一幫一,倡導(dǎo)“不拋棄隊員,不放棄目標(biāo)”的口號,全員參與后進(jìn) 生的轉(zhuǎn)化工作。(4)班級團(tuán)隊合作競爭活動每天由隊長自查,值 日班長總負(fù)責(zé),每天記錄
6、,每周匯總成績,評出最佳小隊、最佳 隊長、最佳隊員,進(jìn)行獎勵。對扣分最多的小隊,由隊長在班會 課進(jìn)行反省,提出改進(jìn)措施。三、班內(nèi)一切事務(wù)分工明確,責(zé)任到人。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“真正的教育是學(xué)生的自我教育。 最全 面的范文參考寫作網(wǎng)站”我們應(yīng)該放權(quán), 讓學(xué)生“練飛”。下放 權(quán)利,讓學(xué)生自己管理自己。班級事務(wù)人人做,自己的責(zé)任自己承擔(dān),加強(qiáng)自主管理,豐富班 級管理角色,還應(yīng)讓更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)集體。增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力, 激發(fā)學(xué)生的積極性和主 動性,鍛煉他們的管理能力,并讓他們從管理者的角色中學(xué)會管 理他人、學(xué)會自我管理,使班級的事,事事有人做;班級的人, 人人有事
7、做?!北緦W(xué)期,我班除了通常的班級干部崗位外,增設(shè) 了許多管理崗位。 口:“領(lǐng)讀員”負(fù)責(zé)組織班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行早讀;“紀(jì)檢組長”檢查督促班級量化評估的執(zhí)行情況,“文明禮儀監(jiān)察員”督促同學(xué)戴好紅領(lǐng)巾穿好校服?班級實行“崗位負(fù)責(zé)制”,使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作 都有負(fù)責(zé)人。例如:負(fù)責(zé)電燈的同學(xué),教室內(nèi)光線暗時及時開燈, 教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時及時關(guān)燈;負(fù)責(zé)擦黑板的同學(xué), 要保證每節(jié)課前黑板和講臺的清潔、同時負(fù)責(zé)對不愛護(hù)粉筆亂涂 亂寫、亂扔粉筆頭的同學(xué)進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)開窗戶的同學(xué), 要及時開、關(guān)窗戶,保證人在窗開,人走窗關(guān);負(fù)責(zé)開門的同學(xué), 在教室內(nèi)無人時,要及時關(guān)門??孩
8、子們?nèi)巳擞泄芾矸?wù)的崗位, 在讓他們知責(zé)任、范文寫作明責(zé)任、負(fù)責(zé)任的過程中,逐步嘗試 讓他們自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理。這時候,被動的管理變 成主動的管理?!八伞睂⑥D(zhuǎn)化為“自律”,前進(jìn)、向上的內(nèi)驅(qū) 力在此得到了激發(fā)。四、我把班會活動權(quán)交給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、能動性、 積極性。我認(rèn)為班會首先要定時、定事。就是在每周的班會時間絕對不能被其他課或活動占用,讓學(xué)生認(rèn)識到班會是一節(jié)十分重要的課。 班會的主題也要有較強(qiáng)的針對性, 可以結(jié)合當(dāng)前的形勢也可以結(jié) 合學(xué)生實際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題,這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。其次在班會中要充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。最好整個過程讓
9、學(xué)生參與組織、實施,教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。主題班會 主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的, 如果能讓他們參與整個 過程,能達(dá)到更好的教育效果。例如,在今學(xué)期有一節(jié)名為“愛 國歌曲大家唱”的主題班會,班會前先讓學(xué)生了解愛國歌曲的 100首曲目,然后由班委組織全班同學(xué)討論怎樣選定歌曲,然后 練習(xí)演唱,再根據(jù)學(xué)生演唱情況由學(xué)生決定演唱曲目。由于整個班會過程由始至終都有學(xué)生的參與,教師只在其中起到指導(dǎo)、點撥的作用,學(xué)生在班會活動中幾乎全體學(xué)生都積極地發(fā)表了自己 的見解,并在最后全體同學(xué)形成了一個共識:決定演唱我們是 共產(chǎn)主義接班人、讓我們蕩起雙槳兩首歌曲。最后練習(xí)演唱 時,全體同學(xué)積極性很高,有
10、的覺得發(fā)音不準(zhǔn)的就請教別人,找 出解決問題的方法。班會雖然隨著下課鈴聲結(jié)束了, 但它讓同學(xué) 在活動中接受了愛國教育, 思想?yún)R報專題經(jīng)受了鍛煉、 增長了才 干,也給全班同學(xué)留下了難忘的回憶。五、讓閱讀成為一種習(xí)慣。本學(xué)期,我在全校率先建立起圖書角,成了班級的一大亮點,也成了孩子們關(guān)注的焦點。二位學(xué)生當(dāng)上圖書管理員, 擔(dān)負(fù)起了圖書的管理 借閱和登記工作。讀書改變了學(xué)生的一些壞習(xí)慣, 在每周三的下 午第一節(jié)閱讀課上,同學(xué)們都能靜靜地自我閱讀,課后,我還要 求學(xué)生每天自覺讀書半小時以上, 做好摘錄筆記,寫下讀書心得。 我相信如果能持之以恒,讓閱讀成為一種習(xí)慣,書籍的濃濃墨香 一定會浸潤童年的足跡,也一定能點亮孩子們的智慧心燈! 我想只要教師勇于真正的將管理的自主權(quán)還給學(xué)生,班集體就能真正成為每位學(xué)生的家。教師松一松手,換回一片藍(lán)天,讓云朵 自由飛翔。對于我一切才剛剛開始,因為自主管理有很大的領(lǐng)域 等著我們?nèi)ヌ剿?。我愿同大家一道?/p>
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