2022年暑假風(fēng)景寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年暑假風(fēng)景寫生實(shí)習(xí)報(bào)告 專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì) 班級： 老師： 風(fēng)景寫生實(shí)踐報(bào)告 九月，正是一個收獲的季節(jié)，在這個收獲記的季節(jié)里，我們進(jìn)行 了為期十天的風(fēng)景寫生實(shí)踐課。 我們的寫生地點(diǎn)是河北省秦皇島市撫寧縣境內(nèi)駐操營鎮(zhèn)的畫家 村，在沒去之前就聽上一屆的學(xué)長們說那地方不錯，風(fēng)景美麗，多奇 山峻石，還有許多果樹，心里布滿了期盼。 十九日一早，我們懷著感動的心情登上了汽車，往我們的目的地 進(jìn)發(fā)，在車上，同學(xué)們有的歡聲笑語高談畫家村，有的卻昏昏欲睡， 直到一種氣概恢宏，造型獨(dú)特的大山映入我們的眼簾，車廂內(nèi)立刻一 片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒錯，我們已經(jīng)進(jìn)入到了駐操營鎮(zhèn)的范 圍了。一路上時不時

2、的能看到駐操營的字眼一閃而過。 經(jīng)過大約兩個小時的車程，我們最終到畫家村了，一下車，前面 就是一座造型奇怪的山，山雖不高，但卻峻峭險(xiǎn)偉，讓人很有一種征 服的欲望，遠(yuǎn)處還有長城，烽火臺。這里就是畫家村，也是長城寫生 基地。這里的長城就是那種最原始的長城，由于年月久遠(yuǎn)，許多地方 都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣概也照舊在。這里 的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。 住進(jìn)小四合院之后，也到了午餐時間，在來之前，有同學(xué)說這里 的伙食不好，吃不習(xí)慣，我很擔(dān)憂吃不飽。來到餐廳一看，每個桌上 都擺著七八個菜，看起來還不錯，還有肉，比學(xué)校的伙食好多了，我 知道，我的擔(dān)憂是多余的。 中餐過后，在老師的

3、帶領(lǐng)下，我們開頭出去爬山了，我們的目標(biāo) 就是最高的那座山。就這樣我們開頭了我們的爬山之旅，最終差點(diǎn)回 不來了，因?yàn)槟巧绞窃谔噶?，我們上去之后下不來了。最終還是從 山另一邊的山谷里下來的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了 住宅。經(jīng)過了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。 在隨后的近十天里，我們每天寫生畫畫，或者是出去拍照采景， 整個的寫生過程都是我們美妙的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個哥 們一起， 為了能找到更美的風(fēng)景， 走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)， 最終中餐都沒吃上， 不過那邊風(fēng)景也的確不錯，我們還是很快樂的。晚上回去的時候，剛 到飯點(diǎn)， 放下畫袋， 我們馬上奔上餐廳， 然后狠狠的吃了幾大碗米飯。 寫生的

4、日子是歡樂的，雖然每天畫畫回來很累，課仍舊快樂，因?yàn)槲?們被大自然擁抱，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，那里清爽的空氣也凈化了我們 的身心。 在這樣的壞境中寫生真是一種享受， 你可以什么都不用去想， 仿佛可以達(dá)到天人合一的境界。我才知道，學(xué)校為什么要組織我們出 來寫生了， 在風(fēng)景如此美麗的地方， 可以更好的激發(fā)我們的創(chuàng)作激-情。 不會像我們在學(xué)校一樣畫畫時缺乏激-情缺乏制造力。 在這么美麗的地 方寫生， 不知不覺中自己也成了畫里的一部分。 畫山， 水和樹的時候， 我感覺進(jìn)入了一種狀態(tài)，我想畫，并且要畫好，意識這樣提示我。當(dāng) 畫畫很有感覺時，四周的一切都會被忘卻，時間也因此凝固，畫了一 遍又一遍，雖然屢次失敗

5、，但是并沒有想到要放棄。這個時候顯得耐 心十足并且很享受，心情好的時候畫的東西也布滿歡樂。 晚上吃飯后，我們老師會給我們講評今日的畫，在這時候，我們 可以聽取老師的指導(dǎo)，觀賞同學(xué)的作品，并和自己的畫作比較，從中 發(fā)覺自己的不足，吸取優(yōu)點(diǎn)，這個時候是我們進(jìn)步的時候，是自我提 升的時刻。因?yàn)槔蠋煹娘L(fēng)趣，這也是我們快樂的時刻。 評畫結(jié)束之后，就是我們自由活動時間了，在這個時間里，我們 一般是玩玩嬉戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同 學(xué)，也抓住這些時間有來學(xué)習(xí)看看書什么。我一般都是在和同學(xué)玩一 些嬉戲，這其中最喜愛玩的就是殺人嬉戲了，就是殺手殺人，警-察指 認(rèn)，然后投死殺手。這個嬉戲考考

6、驗(yàn)的就是一個的定力和規(guī)律力以及 表達(dá)力量，假如你的任何一方面有欠缺，或許就可能引來殺身之禍。 所以玩著個嬉戲我覺得對于提升推斷力有很好的關(guān)心。 總之，在這寫生的日子里，我們都過得比較充實(shí)，也很快樂。 要說這些日子里的收獲，那確定也是有的。在這寫生的日子里， 我體會到風(fēng)景顏色的訓(xùn)練是進(jìn)入顏色領(lǐng)域的重要轉(zhuǎn)折， 豐富多彩的色 彩變化和由顏色形成的意境情調(diào)都可以在外光景物的觀看與表現(xiàn)中 接觸到。我深深感受到當(dāng)時印象派大師在室外創(chuàng)作時愉悅的心情。通 過風(fēng)景寫生，可以獵取各種不同，很多顏色就在我們眼中，我們要做 的就是了解并把握簡單而且有藝術(shù)表現(xiàn)力的顏色語言， 并把它用到我 們的創(chuàng)作中。 寫生的日子是歡樂

7、的，雖然累，但是我們可以作畫，精神上是愉 悅的，間或還可以采摘果實(shí)，這是城市里無法體驗(yàn)到得。時間一每天 的在過，轉(zhuǎn)瞬間我們就要離開這畫家村了，離開這高高的山，這彎彎 的小路，還有那雖已干枯的小河。陽光依舊扎眼，但這一幅幅畫面卻 愈閑得頹廢，突然覺得，自己只是個過客，漂亮的景物照舊寧靜和平 的存在著，而我們就要離開這個地方了，突然有種想感謝這次實(shí)踐的 感覺， 因?yàn)槊佬g(shù)寫生不僅教會了我們的審美， 提高了我們的繪畫水平， 也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會實(shí)踐教學(xué)，還有一 個重要目的就是培育同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜愛， 讓同學(xué)們從 書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯麗河山的實(shí)地藝

8、術(shù)考 察，訓(xùn)練同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至寵愛。每去一地都有 目的地引導(dǎo)同學(xué)們留意觀看當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文 化遺存。觀欣賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料， 留意討論不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作 積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓 展視野和獵取學(xué)問的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路” 。這幾天 同學(xué)們體會了山人的熱忱好客， 這種社會實(shí)踐的文化體驗(yàn)無疑是感受 “美的歷程” 。 在寫生實(shí)踐期間，我們能遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，聽從老師的支配仔細(xì)完 成學(xué)校，老師交辦的任務(wù)。在這次實(shí)踐過程中，我也發(fā)覺自己的很多 不足之處，實(shí)習(xí)期間

9、，我利用此次難得的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求 自己， 虛心向老師， 同學(xué)請教。 “紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。 ” 在短暫的實(shí)習(xí)過程中， 我深深的感覺感覺到了自己所學(xué)所把握的顏色 學(xué)問的膚淺和在繪畫運(yùn)用中的專業(yè)學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時間 里，對一些顏色繪畫感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別 的難受，在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)覺自己 知道的是多少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義 寫生也使我對顏色這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不在單純 的認(rèn)為這只是學(xué)校開設(shè)的一門填學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了， 顏色寫生 課的學(xué)習(xí)使我們對顏色的熟悉不在存留在色相方面，對顏色的明度， 純

10、度也有了更進(jìn)一步的了解，提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美力量，有些平凡 的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)覺美，用我們的 觀看力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉， 不在漫無目的的 去做一件事情。 在這寫生期間天氣的變化也為我們深化對光和顏色的 規(guī)律熟悉及熬煉我們視覺顏色和運(yùn)用顏色的力量供應(yīng)了有力條件， 也 能更好的提高我們表現(xiàn)顏色和技法等力量。 老師教會我們理解因環(huán)境, 氣候,季節(jié),時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的顏色調(diào)和,體會 到事物總是在不斷變化的,隨時空的變化而變化,所以說,藝術(shù)也是一 門哲學(xué),從中可以體會到人生的哲學(xué)。 寫生完后,我對寫生作為藝術(shù)訓(xùn)練社會實(shí)踐,其意義作了思索和總 結(jié)。學(xué)校所支配的社會實(shí)踐教學(xué),學(xué)生是主體,老師核心,在老師的關(guān)心 下啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位.在地點(diǎn)上一般都是結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練 的特別性多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū),有地域特色或者是源生態(tài)保存較好的地區(qū). 如我們這次去的畫家村,哪里有原始地貌,受人類影響較少。盡可能讓 學(xué)生接觸更多的人和事， 往往這些地區(qū)的偏僻和交通不便每次都能促 使大家克服困難，團(tuán)結(jié)合作，體會到團(tuán)隊(duì)精神。 總之， 美術(shù)寫生