有關(guān)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)范文錦集6篇

1、有關(guān)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)范文錦集6 篇五年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇 1一個學(xué)期以來， 我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)， 兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。 本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作， 在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生， 因材施教， 努力實施課堂改革， 積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性， 使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心， 同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、 語調(diào)基礎(chǔ)， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、 激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。 下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實

2、踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n， 認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。 在傳授學(xué)生知識的同時， 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識， 使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)， 幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、 在課堂上， 認(rèn)真授課， 運用電腦、 實物教具、 簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑， 注重以學(xué)生為主體

3、、 教師為導(dǎo)的教學(xué)方法， 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方， 我總是不厭其煩地講解、 分析、 帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法， 一一分析講解、 幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平， 常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說： 如果孩子天生就是優(yōu)生， 那教育還有什么功能？又談什么基

4、礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生， 我更應(yīng)變嫌棄為喜愛， 變忽視為重視， 變冷漠為關(guān)注， 變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主， 也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到”真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到”接受” ，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到”理解” 二字， 即通過學(xué)生的眼睛看事

5、物。 由于我能善意理解他們，高興地接受他們， 因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。 五年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇 2今年教五年級的英語， 這是我工作以來第二次教五年級， 第一次教五年級的時候確實沒有經(jīng)驗，對于指導(dǎo)學(xué)生寫英語作文，及時積累、 總結(jié)所學(xué)的知識， 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文都是通過這幾年的聽課，和與高欣老師經(jīng)常交流學(xué)到的。五年級的學(xué)生要開始學(xué)英語作文了，怎樣引導(dǎo)學(xué)生寫作文，一要先讓學(xué)生會說， 只有會說了才能寫出來， 怎么說呢？一個學(xué)生一下子讓他們說一篇作文有點難度， 在這種情況下， 老師要給他們降低難度，不要讓他們從內(nèi)心懼怕寫作文。 比如： 剛開學(xué)讓學(xué)生寫自己房間里都有哪些物品， 通過高欣老師的指導(dǎo)，

6、 我知道了找一組學(xué)生，每個學(xué)生起來說一句“ There is .”“ Thereare . ”，不能重復(fù)。一組至少有五六個學(xué)生，把每個學(xué)生的總結(jié)起來， 這樣就可以寫一篇不少于五句話的英語作文了， 在讓學(xué)生寫的時候， 主要的句子結(jié)構(gòu)學(xué)生會了， 老師只要把學(xué)生不會寫的單詞板書出來就可以了。高欣老師一直教六年級所以有很多好的方法可以學(xué)習(xí)， 讓五年級的學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本是很有必要的， 學(xué)生在六年級畢業(yè)考試復(fù)習(xí)時，五、六年級是復(fù)習(xí)的重點， 這就需要讓學(xué)生從五年級開始及時的積累、總結(jié)學(xué)過的知識，如：學(xué)生學(xué)過的語法知識，寫過的作文， 還有一些短語的固定搭配、 十二個月份的英語單詞等等。這些在五年級出現(xiàn)過的知

7、識， 六年級在復(fù)習(xí)時， 學(xué)生就可以直接拿出筆記本來看就行， 不用再去找當(dāng)時學(xué)過的課本， 這樣既方便又快捷。五年級的學(xué)生要求能把學(xué)過的課文用英語復(fù)述出來， 如果在學(xué)完課文后， 不給任何鋪墊一下讓學(xué)生復(fù)述出課文的整體內(nèi)容確實有點難。這就需要老師在備課時， 出一些選詞填空的練習(xí)， 讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空， 然后看著練習(xí)讀出來， 再一個環(huán)節(jié)就是老師只給出與課文相關(guān)的短文， 不給相應(yīng)的單詞， 讓學(xué)生自己根據(jù)課文內(nèi)容填上所缺的單詞， 補(bǔ)全短文， 這個環(huán)節(jié)有一定的難度，也算是個拔高的過程。教五年級對我來說， 算是一個新的挑戰(zhàn)， 怎樣能讓每一個學(xué)生都學(xué)會這需要我不斷地努力、學(xué)習(xí)，所謂的“教學(xué)相長”也正是如此吧

8、。五年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇 3本學(xué)年我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。 我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)， 課前認(rèn)真?zhèn)湔n， 做到既備教材， 又備學(xué)生，因材施教， 積極探索小學(xué)英語快樂課堂， 讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。 小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性， 使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、 語調(diào)基礎(chǔ)， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 在英語課堂教學(xué)中， 怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、 激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。 下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、面對所有

9、學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n在教學(xué)中前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書， 認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)， 根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗， 不斷地加以改善修改 ; 在傳授學(xué)生知識時， 不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識 ; 在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、把握課堂 40 分鐘，向課堂要效率在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題， 回答問題， 讓他們主動參與， 注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。 運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、 唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動

10、的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方， 我總是不厭其煩地講解、 分析、 帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂， 懂了會用。 為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對試卷，作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評， 做好總結(jié)， 以便及時做到查，漏，補(bǔ)，缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、利用課余時間，補(bǔ)充課堂不足課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。 所以要充分利用課余時間，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)， 課堂上要求學(xué)生注意力集中， 真正聽懂老師所講的內(nèi)容。

11、 課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。四、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗， 我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶， 讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗。 但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練， 尤其是后進(jìn)生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學(xué)中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中不足， 也會不恥下問， 向其他老師學(xué)習(xí)， 爭取讓自己盡快成長起來。 五年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期， 我擔(dān)任五年級兩班英語教學(xué)工作。 我在教學(xué)工作

12、中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。 同時在教學(xué)過程中， 能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：基本情況：五年級兩班共92 人。掌握情況： 初步掌握了對小短文的誦讀書寫， 基本掌握單詞，詞組，互相間可形成小學(xué)對話聯(lián)系。教學(xué)情況：一、教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。 學(xué)生是被教的主體。 因此， 了解和分析學(xué)生情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性， 只是專心研究書本， 教材想方設(shè)法令課

13、堂生動，學(xué)生易接受。 但一開始就碰了釘子， 在講授第一課的時候， 我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課， 認(rèn)為教學(xué)效果如期理想， 怎知小測出來知道不如人意。 后來聽同學(xué)們反應(yīng)， 才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。 備課不充分或者備得不好， 會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性； 一堂準(zhǔn)備充分的課， 會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、 難點， 同時還

14、要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。所以， 老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與， 注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。 為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識， 布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作， 讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣， 讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語， 使

15、他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。三、課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中， 真正聽懂老師所講的內(nèi)容。 課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。四、 愛心澆灌潛能生。 我們五丙班學(xué)情比較特殊，由于班主任多方面的原因，潛能生比較多。有人曾說： 如果孩子天生就是優(yōu)生， 那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛， 變忽視為重視， 變冷漠為關(guān)注， 變薄待為厚待。 我注意幫助他們找到優(yōu)、 缺點， 以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反， 他們應(yīng)享有同其

16、它學(xué)生同樣的平等和民主， 也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。 厚愛差生， 我真正做到以情動人：首先做到”真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到 “接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字， 即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們， 高興地接受他們， 因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗， 取長補(bǔ)短，提高

17、自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)， 以輕松、 認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。 按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教， 讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。 還注意以德為本， 結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多， 收到的回報也不少： 領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。 我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足， 再創(chuàng)佳績。 為您服務(wù)！五年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇 5這學(xué)期， 我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。 從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣， 利用一切機(jī)會， 鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作

18、， 拓展學(xué)生的知識面， 以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).一、把握教材，掌握重點，突破難點。在課前加入日常對話練習(xí)， 每個人都有機(jī)會參與， 鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入， 比比讀讀的游戲， 把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘， 把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)， 在唱中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。 整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同， 會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。 不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同， 有的學(xué)生是視覺行的， 喜歡

19、通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容， 就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。 目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我早早到教室布置讀的內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀， 其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀， 去認(rèn)， 去記的方法。 通過加分， 公開表揚等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。運用多種評價方式，小組評價， 合作小組自評； 評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感

20、到自己的不足； 讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點， 讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情， 我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語， 能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣， 不管升入哪一級依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí)， 才是英語教育的最終的成功。我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書， 而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)， 學(xué)生的人格情操， 都是為人師者不容忽視的。 在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人， 是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。誠然，工作中還存在著很多的失誤， 譬

21、如，會因為某些學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生， 會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。 相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。五、學(xué)生進(jìn)步方面1、讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。 而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息。3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞； 能正確朗讀所學(xué)故事或短文， 也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。六、存在問題及

22、改進(jìn)措施許多學(xué)生對英語沒有興趣， 沒有達(dá)到教學(xué)要求。 在下學(xué)期的教學(xué)中，為其專門制定可行計劃，讓其一步步走上來。 五年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇 6一個學(xué)期以來， 我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)， 兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。 本學(xué)期我擔(dān)任五年級五個班的英語教學(xué)工作， 在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教， 努力實施課堂改革， 積極探索小學(xué)英語快樂課堂， 小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性， 使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心， 同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、 語調(diào)基礎(chǔ)， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中， 怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、 激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體學(xué)生授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n， 認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。 在傳授學(xué)生知識的同時， 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)不要半途而廢。在