《我選我》教案

1、我選我教案 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會本課9個生字，掌握“學(xué)校、上學(xué)、今天、為什么、一樣、關(guān)心”等詞語。認(rèn)識“班、靜、悄、親、切、集、體”7個字。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度和價值觀：理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)。重點難點重點：有感情地朗讀課文體會思想感情。難點：會寫本課生字，能夠認(rèn)識到王寧為大家服務(wù)的精神。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文與生字。課時安排 1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題前幾天，我們班進(jìn)行了竟選。請同學(xué)們談一談竟選的體會。今天，王寧所地的班級地要進(jìn)行班委的評選，讓我們大家一塊去看一看吧！設(shè)計意圖設(shè)置情

2、境，為接下來的課文做了鋪墊。二、初讀課文，整體感知1請同學(xué)們自由讀課文，要把字音讀準(zhǔn)確把句子讀通。2誰愿意和其它同學(xué)合作把課文讀好。3他們誰讀得好，哪好？誰好我們就應(yīng)該應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。4學(xué)習(xí)第二自然段（1）來吧，大家向這位同學(xué)一樣,一齊來試試齊讀第二自然段。（2）出示第句話，問：“大家在想什么？帶著你的想法讀一讀”選誰呢？教室里靜悄悄的。出示第句話，想一想王寧會用什么樣的語氣說？能把這種語氣讀出來嗎？突然，王寧站起來說：“我選我”。（3）王寧要選自己做什么？他為什么要自己選自己呢？我們來學(xué)習(xí)第3自然段。設(shè)計意圖初讀課文，能夠知道課文的大意，對接下來的分析有幫助。三、精讀感悟，品味文本1學(xué)習(xí)三自然

3、段，請同學(xué)們自己讀第3自然段。2指名誰來讀一讀3三人一組分角色讀，上臺表演讀。4小結(jié)：大家表演得很好，讀得很棒，那么現(xiàn)在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢？對于王寧自己選自己王寧班同學(xué)怎么看？你從哪句話看出來的？5學(xué)習(xí)第四自然段齊讀最后一句話6師小結(jié)：看了王寧班競選真是與我們班不同，我想同學(xué)們的感觸一定很深，下面，我們聽聽音樂，仔細(xì)體味一下吧?。ㄅ錁防首x）7下面我們有一個議題：咱們就王寧自己選自己當(dāng)勞動委員一事，談一談自己的看法，好不好。小結(jié)：“我選我”這是多么簡單的三個字啊，但是，說出這句話是需要勇氣的，特別是對于孩子們來講，“我選我”的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出選勞動委員這件事本身。指導(dǎo)寫字青“下邊月第

4、一筆為，“室”寫緊湊點防止拉長。設(shè)計意圖通過對課文逐段分析，理解王寧為同學(xué)服務(wù)的精神。四、總結(jié)課文我選我，三個簡簡單單的字，但字背后承擔(dān)的責(zé)任卻并不簡單輕松，要說出這句話，是需要勇氣的，王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖讓學(xué)生向王寧學(xué)習(xí)，體會為大家服務(wù)的無私精神。五、布置作業(yè)1做課后練習(xí)題。2將這個故事講給父母聽。設(shè)計意圖鞏固新知，對新學(xué)的知識有更好的掌握。板書設(shè)計我選我王寧 我選我原因 向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)教學(xué)反思課文理解，首先從勞動委員開始，讓小朋友們說說勞動委員在班級中會做些什么事？小朋友們說得非常好，看來他們對這個詞語包含的意思很理解，接

5、著就是從“教室里靜悄悄的，大家都在想?！边@句話為起點，讓小朋友們說說大家在這個時候都會想些什么呢/本來以為小朋友們未必會說出來，沒想到他們都想到，累呀，臟呀，沒有玩的時間了，真是不能小看二年級的孩子呀。在理解課文之前，先采用自主學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)了本篇課文的生字，有的小朋友用了編兒歌的方法，如：愣字，有小朋友說是一心想著四面八方；委字，有小朋友說有個女孩，頭上頂著禾苗，我給他稍作改動，說一個女孩子手里舉著禾苗，大家覺得言之有理，因為第一個里學(xué)了舉字，這里正好用上，孩子們覺得特別興奮；寧字，小朋友們說是有個小孩叫丁丁，頭上戴著一頂帽子；掌字，說是有個和尚，把手放在屁股底下，等。還有些小朋友采用了猜謎的方法，比如：補(bǔ)字，說是蘿