《我選我》教案

1、我選我教案 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，掌握“學(xué)校、上學(xué)、今天、為什么、一樣、關(guān)心”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“班、靜、悄、親、切、集、體”7個(gè)字。過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度和價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文體會(huì)思想感情。難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)本課生字，能夠認(rèn)識(shí)到王寧為大家服務(wù)的精神。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文與生字。課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題前幾天，我們班進(jìn)行了竟選。請(qǐng)同學(xué)們談一談竟選的體會(huì)。今天，王寧所地的班級(jí)地要進(jìn)行班委的評(píng)選，讓我們大家一塊去看一看吧！設(shè)計(jì)意圖設(shè)置情

2、境，為接下來(lái)的課文做了鋪墊。二、初讀課文，整體感知1請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要把字音讀準(zhǔn)確把句子讀通。2誰(shuí)愿意和其它同學(xué)合作把課文讀好。3他們誰(shuí)讀得好，哪好？誰(shuí)好我們就應(yīng)該應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)。4學(xué)習(xí)第二自然段（1）來(lái)吧，大家向這位同學(xué)一樣,一齊來(lái)試試齊讀第二自然段。（2）出示第句話，問(wèn)：“大家在想什么？帶著你的想法讀一讀”選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的。出示第句話，想一想王寧會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)？能把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？突然，王寧站起來(lái)說(shuō)：“我選我”。（3）王寧要選自己做什么？他為什么要自己選自己呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)第3自然段。設(shè)計(jì)意圖初讀課文，能夠知道課文的大意，對(duì)接下來(lái)的分析有幫助。三、精讀感悟，品味文本1學(xué)習(xí)三自然

3、段，請(qǐng)同學(xué)們自己讀第3自然段。2指名誰(shuí)來(lái)讀一讀3三人一組分角色讀，上臺(tái)表演讀。4小結(jié)：大家表演得很好，讀得很棒，那么現(xiàn)在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢？對(duì)于王寧自己選自己王寧班同學(xué)怎么看？你從哪句話看出來(lái)的？5學(xué)習(xí)第四自然段齊讀最后一句話6師小結(jié)：看了王寧班競(jìng)選真是與我們班不同，我想同學(xué)們的感觸一定很深，下面，我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，仔細(xì)體味一下吧?。ㄅ錁?lè)朗讀）7下面我們有一個(gè)議題：咱們就王寧自己選自己當(dāng)勞動(dòng)委員一事，談一談自己的看法，好不好。小結(jié)：“我選我”這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字啊，但是，說(shuō)出這句話是需要勇氣的，特別是對(duì)于孩子們來(lái)講，“我選我”的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出選勞動(dòng)委員這件事本身。指導(dǎo)寫(xiě)字青“下邊月第

4、一筆為，“室”寫(xiě)緊湊點(diǎn)防止拉長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)對(duì)課文逐段分析，理解王寧為同學(xué)服務(wù)的精神。四、總結(jié)課文我選我，三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但字背后承擔(dān)的責(zé)任卻并不簡(jiǎn)單輕松，要說(shuō)出這句話，是需要勇氣的，王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生向王寧學(xué)習(xí)，體會(huì)為大家服務(wù)的無(wú)私精神。五、布置作業(yè)1做課后練習(xí)題。2將這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。設(shè)計(jì)意圖鞏固新知，對(duì)新學(xué)的知識(shí)有更好的掌握。板書(shū)設(shè)計(jì)我選我王寧 我選我原因 向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)教學(xué)反思課文理解，首先從勞動(dòng)委員開(kāi)始，讓小朋友們說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)委員在班級(jí)中會(huì)做些什么事？小朋友們說(shuō)得非常好，看來(lái)他們對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)包含的意思很理解，接

5、著就是從“教室里靜悄悄的，大家都在想?！边@句話為起點(diǎn)，讓小朋友們說(shuō)說(shuō)大家在這個(gè)時(shí)候都會(huì)想些什么呢/本來(lái)以為小朋友們未必會(huì)說(shuō)出來(lái)，沒(méi)想到他們都想到，累呀，臟呀，沒(méi)有玩的時(shí)間了，真是不能小看二年級(jí)的孩子呀。在理解課文之前，先采用自主學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)了本篇課文的生字，有的小朋友用了編兒歌的方法，如：愣字，有小朋友說(shuō)是一心想著四面八方；委字，有小朋友說(shuō)有個(gè)女孩，頭上頂著禾苗，我給他稍作改動(dòng)，說(shuō)一個(gè)女孩子手里舉著禾苗，大家覺(jué)得言之有理，因?yàn)榈谝粋€(gè)里學(xué)了舉字，這里正好用上，孩子們覺(jué)得特別興奮；寧字，小朋友們說(shuō)是有個(gè)小孩叫丁丁，頭上戴著一頂帽子；掌字，說(shuō)是有個(gè)和尚，把手放在屁股底下，等。還有些小朋友采用了猜謎的方法，比如：補(bǔ)字，說(shuō)是蘿