小學(xué)英語趣味音標(biāo)教學(xué)

1、音標(biāo)教學(xué)、English Alphabet （26 個英文字母）A a /ei/ B b /bi:/ C c /si:/ D d /di:/ E e /i:/ F f /ef/ G g /d?i:/ H h /eit/ i /ai/ J j/d?ei/ K k /kei/ L l /el/ M m /em/ N n /en/U u /ju:/ V v /vi:/O o /?u/ P p /pi:/ Q q /kju:/ R r / a :/ S s /es/ T t /ti:/W w /'d ?blju :/ X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/Vow

2、els（元音字母）:Aa Ee Ii（Yy） Oo UuConsonants （輔音字母） :b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z二、International Phonetic Alphabet （I.P.A.） 國際音標(biāo)（48 個）Received Pronunciation 標(biāo)準(zhǔn)音（女王音）1、元音（20個）：發(fā)音時氣流在通路上不受發(fā)音器官的阻礙單元音 12 個 /i /e/?/ ?/?/? /i:/?/?/ a :/u:/?/雙元音 8 個 /ei/ai/?i/?/a?/i?/deer /e?/bear pear their /?/Febr

3、uary2、輔音（28個）發(fā)音時氣流在通路上受到發(fā)音器官的阻礙輕輔音/p/t/k/f/ / e / /s/?/ts/t? /tr/ /h/濁輔音/b/d/g/v/ /e/ /z/?/dz/ /d?/ /dr/ /r/鼻音/m/ /n/ /?/邊音/l / look半元音 /j/ /w/3、注：音標(biāo)：音標(biāo)是標(biāo)注一個單詞讀音的符號。其功能等同于漢語中的拼音；其分類包括元音和輔音 （元音相當(dāng)于漢語拼音中的韻母，輔音相當(dāng)于漢語拼音中的聲母）如茶 ch atea ti:（一）20個元音（單元音、雙元音）1、音標(biāo)符號：我們給字母加一個小房子，它就搖身一變，變成了音標(biāo)，這個 時候讀音就不同了。2、單元音1）

4、 i： i 尾巴一樣的長元音 和比較短促的i （阿拉伯?dāng)?shù)字1 ,給1帶上 帽子，長個尾巴，則發(fā)長音 i:）2） u : u 火車的轟鳴聲3） ?： ?可以畫一個人，被打了一拳，肚子蜷進(jìn)去發(fā)生：喔的聲音4） ?： ?鵝、餓5） e ?用手指放在嘴邊，發(fā)e 一只手指在兩唇間，發(fā)?時兩只手指6） ? a：要注意這2個音標(biāo)雖為一組，但寫法不同音標(biāo)故事：一輛i:火車u :嗚嗚嗚地開過來了，車上有 2只鵝，一只是長 尾巴，一只是短尾巴? ?,兩只鵝突然打起了架，長尾巴鵝先使勁打了一拳短尾巴鵝，它一疼，就發(fā)生 ?的聲音，然后短尾巴鵝予以還擊，長尾鵝被打了一小拳，發(fā)生?的聲音。兩只鵝都受傷了，下了火車它們一起

5、去醫(yī)生 那里檢查。醫(yī)生說張開嘴，發(fā) a:的音。最后醫(yī)生給鵝打針，為了讓它們轉(zhuǎn)移 疼痛的注意力，醫(yī)生分別給了一只鵝一個蘋果apple,教學(xué)生發(fā)?,另一只鵝一個雞蛋egg,發(fā)e 。3、雙兀首1）集中雙元音三個 e? i? u?音標(biāo)故事： 北方的冬天十分寒冷，一個小朋友由門沒有帶耳罩，由去的時候還有兩只耳朵，二耳e?,過了一會太冷了，就凍掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了 i?,最后凍得兩只耳朵都沒有了：無耳u?2）合口雙元音有五個a i ei ?i ?u a u 有口型大小的變化，前后 2個音依次滑動，前重后輕，前長后短。音標(biāo)故事：有一個男孩 boy ?i一直不吃飯，他的媽媽就喊他：吃飯啦！ ”男孩說唉

6、a i ,來啦！過了一會媽媽發(fā)現(xiàn)孩子還沒來吃，就又喊了一聲，孩子有 點(diǎn)不耐煩說，諛ei ,知道啦！男孩準(zhǔn)備下樓，結(jié)果一不小心從樓梯上滑下去 了，孩子發(fā)生嗷a u 的聲音，媽媽很著急，喊到 Oh,no! ?U （二）28個輔音1、爆破音P t k b d g 注意：所謂爆破音，即一股強(qiáng)大的氣流瞬間爆破，而漢語拼音是發(fā)不由這樣的音的。（一張紙，一起吹氣。）清輔音：有氣無聲濁輔音：有聲無氣拼讀練習(xí)：單元音與爆破音的組合輔十元ti： ka： du: d ? p? ki:元+輔eg ?t ?p i：t a：t ?d輔+元+輔b?:d bed d ?g gud k?t pa:k雙元音與爆破音的組合輔十元p

7、ei b?i g?u bai dei di?元+輔eit aut eip eik u ?d ?ut輔+元+輔kait b ?ut keik geit daut bi ?d2、摩擦音f s e ? h v z e ? r 觀察e ,嘴巴長大，成“o形，中間這個“-"，就像我們的舌頭，如果要發(fā)好這個音，一定要把舌頭露由來。拼讀練習(xí)：輔 + 元si: f?: zu: e ei: ee? ?: ?j: ? h?:元 + 輔if iz ? ? ?: e 工？s eif輔+元+輔haus saiz faiv ba: 0 tu: 0 ?eiv bi:f feis ?p音標(biāo)故事：老師很喜歡打CS,比

8、賽前要互相擊掌，說一句 give me five! f v ,有一次正在叢林打CS,發(fā)現(xiàn)一只蛇，它發(fā)生噬噬的聲音s ,定睛一看，像一只眼鏡蛇 9 。后來大家都比較害怕，就準(zhǔn)備撤退了。一想，今天是老師?的生日?啊，所以大家打算去喝h一杯，老師說：我 喝酒很弱r 的，不能喝太多3、破擦音tr t? ts dr d? dz 拼讀練習(xí)：輔 + 元 tri: trai drai t 良?| d?i dr?:元 + 輔eid?| its i:t? autl eit?輔 + 元 + 輔draiv k?ts t ?:z t?tS bedz dres d?z t?:p tri:t d?uk音標(biāo)故事： 從前，有一

9、只啄木鳥正在啄dr一個樹洞，發(fā)現(xiàn)里面有一面蜘蛛d?網(wǎng)上有一只小蟲，心里非常想吃t?它。最后被蜘蛛發(fā)現(xiàn)了，蜘蛛說，這蟲是我的！因?yàn)槲乙呀?jīng)在它背上刺ts 字dz 了4、鼻輔音m n ?發(fā)m 這個音時注意兩片嘴唇閉合；發(fā)n 這個音時注意舌尖要添住上齒齦，這個音就相當(dāng)于我們漢語拼音中 的前鼻音；發(fā)?這個音時注意發(fā)音位置懸后，相當(dāng)于我們漢語拼音中的后鼻音。區(qū)分音標(biāo)中常見的前鼻音與后鼻音：前鼻音in en ?n ?n ?n后鼻音i? e? ? ?5、舌邊音ll有兩個音，當(dāng)其后有元音跟著時發(fā)樂”的第一聲，當(dāng)其后沒有元音跟著時發(fā)模糊地“？u*,注意舌尖的位置，仍然要舔住上齒齦。音標(biāo)中常見的自成音節(jié)：pl bl

10、 tl dl kl gl sl6、半元音w j發(fā)w這個音時上唇要碰下唇，注意與 v區(qū)別開，要多練；j yeahje?拼讀練習(xí)：輔 + 元mai mi: n ?u nau l ?u wi: we 習(xí)wai ju: j ? ji ?元 + 輔i:l a:m em en ?n ?i in輔+元+輔nain jes laik wi? mi:l e i? wil waif（三）重音口訣按順序從雙音節(jié)到三音節(jié)教音節(jié)法（有幾個元音就叫幾音節(jié)）1、雙音節(jié)（1）燈等（燈下等人）'beti' ru:?' me? ' fa:? ' fa:n?' draiV?'

11、 neib?' weg?' h?pi's? ' m?| ' ti:t?'k? ' s?| ' <tln?（2）等凳（等累了找個凳子坐）bi ':?' g? t?' deild?u' lairi ' peg?' U? k?' r?gi ' ta：2、多音節(jié)(以三音節(jié)為例)(1)燈等等's?dei ' k?mr? ' f?mili' sinim ?' k?nd? h?l?di ' d?ni ' m em?ri(

12、2)等燈等t?' m?u t?' gee?p?' teit? t?' ma:t? ri ' :p? b?' na:n?(3)等等凳m?g?' zi:nend?i ' rjifrezju ' meSig?' ret【作業(yè)布置】1 .默寫英文字母A-Z音標(biāo)。2 .背誦并默寫20個元音字母和28個輔音字母翻開1月的中小學(xué)英語教學(xué)與研究，其中一篇趣味英語音標(biāo)教學(xué)法立刻吸引了我的 目光。學(xué)生要打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，因?yàn)檎J(rèn)讀、拼寫單詞都離不開音標(biāo)教學(xué)的幫助C 但是，如何進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)才是最有效的呢？小學(xué)兒童活潑好動，注意的持

13、久性較差，思維中 具體形象的成分占優(yōu)勢。針對他們的這些特點(diǎn)，音標(biāo)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)注意直觀形象 性和游戲活動性，要能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)踐表明，趣味音標(biāo) 教學(xué)法，如動作法、游戲法、故事描述法、競賽法等，是促使兒童快速掌握音標(biāo)的有效方法。接下來和大家分享幾個具體的事例和具體做法:1、在講解音標(biāo)/?:/和/?/時，可以讓學(xué)生的身體擺成音標(biāo)的形狀，然后提問學(xué)生:“現(xiàn)在看看我們的肚子發(fā)生了什么變化？是不是凹進(jìn)去了？”從而引出音標(biāo)。2、學(xué)習(xí)爆破音時，可讓學(xué)生拿一張紙放在嘴巴正前方， 利用音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)來記憶。 發(fā)音時能把紙吹起來的就是清輔音，反之則是濁輔音。3、濁輔音發(fā)音時聲帶會振動，可讓學(xué)生一邊摸著自己的喉嚨，一邊學(xué)習(xí)發(fā)音。4、/m/、/n/、/?/是三個比較難分辨的音標(biāo)，教師可以在說明它們的發(fā)音部位及規(guī)則后，設(shè)計(jì)一種趣味性的記憶法，賦予它們一定的感情：/m/就是“我在思考（讓學(xué)生做思考狀，并發(fā)出mm勺聲音）" ；/n/就是“我其實(shí)想說點(diǎn)什么（同樣