六英上Unit1第一課時(shí)教案

1、Unit 1 How can I get there?第一課時(shí)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料；能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，與其他同學(xué)配合和合作。2、教材和學(xué)情分析 這是本課的第一課時(shí)。六年級(jí)學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的自主學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。但由于本期英語(yǔ)教材是新舊版的轉(zhuǎn)接，出現(xiàn)較多的新詞，因而要加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。目標(biāo)1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀Where is the science mu

2、seum?ItsHow can I get there?等詢(xún)問(wèn)某個(gè)地方在哪里以及如何才能到達(dá)那里的相關(guān)問(wèn)路與指路的交際用語(yǔ)。2.能夠認(rèn)讀方位介詞及表示地點(diǎn)的名詞和短語(yǔ)。3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、表演Lets talk 的內(nèi)容，并進(jìn)行交流和運(yùn)用。評(píng)價(jià)任務(wù)1.借助卡片，指認(rèn)聽(tīng)到的單詞；學(xué)習(xí)問(wèn)路與指路交際用語(yǔ)。（檢測(cè)目標(biāo)1、2達(dá)成情況）2.出示圖片，讓4人小組用所學(xué)詞匯和主句型表演Lets talk 的內(nèi)容。（檢測(cè)目標(biāo)3達(dá)成情況）教學(xué)過(guò)程StepWarm up 1. Lets look and say the names.(通過(guò)多媒體播放一些公共產(chǎn)場(chǎng)所的圖片，如博物館、郵局、醫(yī)院、學(xué)校、書(shū)店等，讓學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)

3、一說(shuō)這些是什么地方，為新知學(xué)習(xí)做好詞匯和主題認(rèn)知做鋪墊。)2. Lets listen and chant。教師為學(xué)生播放自編的chant，學(xué)生傾聽(tīng)模仿并了解其內(nèi)容。3. Listen and do活動(dòng)規(guī)則：教師播放兔子舞的節(jié)奏，并且?guī)熒黄鸪?，一起表演。Left, left, right, right, go, hurry up, go, go, go！StepPresentation 1.Main scene學(xué)習(xí)(1)出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察Who are they？What are they talking about?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象

4、并回答老師的問(wèn)題。教師組織學(xué)生分為三人一組，嘗試著猜想一下他們?cè)谟懻撌裁矗?3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。(5)指明朗讀對(duì)話(huà)，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)讀對(duì)話(huà)、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話(huà)、小組表演。2.學(xué)習(xí)Lets try & Lets talk(1)Lets play a game通過(guò)課件播放社區(qū)地圖，教師提出問(wèn)題：T:Where is the science museum？ S:Its near the library.T:Where is the museum shop? S:Its over the

5、re./Its next to/Its behind通過(guò)放大圖片讓學(xué)生找到教師提出的地方，并且指明位置，教師接著進(jìn)一步追問(wèn)：How can we get there?教師播放錄音，學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)，完成探究學(xué)習(xí)中第一、二題。完成后核對(duì)答案。(2)創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿。3.Make a survey將學(xué)生分組，在小組內(nèi)根據(jù)自己所在城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。學(xué)生將問(wèn)路與指路的語(yǔ)言運(yùn)用于日常交流中，借助熟悉的場(chǎng)景，熟悉的內(nèi)容，進(jìn)行真實(shí)交流練習(xí)。使語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)源于生活還服務(wù)于生活。Step Practice and ConsolidationPlay a game游戲規(guī)則：將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、學(xué)校、科學(xué)博物館、商店、書(shū)店的標(biāo)牌擺在教室里，把教室設(shè)計(jì)成為一個(gè)社區(qū)，然后進(jìn)行真實(shí)的問(wèn)路與指路的問(wèn)答交流。S1：I want to go to the school. Where is it?S2：Its near the hospital.S3：How can I get there?S2：Turngo straightStep Homework 1.Listen and recite the dialogue.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話(huà)。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)