咸寧學院本科教學工作水平評估評建工作任務書

1、咸寧學院本科教學工作水平評估評建工作任務書人事處 負責人：黎群武我校將于2007年12月9日至14日接受教育部專家組評估，評建工作已進入關鍵階段。為了進一步推動評建工作扎實有效地開展，確保實現(xiàn)評建總體目標，根據(jù)咸寧學院本科教學工作水平評估指標體系分解與計劃任務書，結合整改建設現(xiàn)狀，現(xiàn)將人事處的工作任務明確如下，并責成按時、保質、保量完成。一、評建目標建設項目目標等級1生師比B2師資隊伍整體結構狀態(tài)與發(fā)展趨勢B3專任教師中具有碩士博士學位的比例B4主講教師資格B5教授副教授上課情況A6教師師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神A二、主要任務(一)整改建設工作1、深入學習教育部評估方案和有關文件，明確學校的辦學指導思

2、想，認真貫徹落實學校的辦學定位和辦學思路。修改、完善“十一五”師資隊伍建設規(guī)劃，規(guī)劃所提出的目標應體現(xiàn)學校的定位，其相應措施能保證學校定位的實現(xiàn)。2、堅持教學中心地位，強化育人意識和服務教學意識。圍繞育人開展工作，圍繞教學中心地位進行校內體制改革，各項政策和規(guī)定有利于加強教學工作，體現(xiàn)對教學工作的重視。3、加強師資隊伍建設，充實教師隊伍，優(yōu)化整體結構。加強學術梯隊建設,形成良好發(fā)展態(tài)勢。生師比達到1:18, 具有碩士、博士學位的教師超過40,具有高級職務教師超過30。4、完善并嚴格實施主講教師資格制度、教師職務聘任制度。符合主講教師崗位資格的教師超過90，近三年均曾為本科生授課教授、副教授達到

3、和超過95。5、加強師德師風建設，完善規(guī)章制度和獎勵措施，倡導優(yōu)良師風。(二)材料工作觀測點：“生師比”的綜述觀測點“整體結構狀態(tài)與發(fā)展趨勢”的綜述觀測點“專任教師中具有碩士、博士學位的比例”的綜述觀測點“主講教師資格”的綜述觀測點“教授、副教授上課情況”的綜述觀測點“教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神”的綜述1、咸寧學院師資隊伍建設“十一五”發(fā)展規(guī)劃2、生師統(tǒng)計材料(1)20042007年各學年生師比統(tǒng)計表(4)20042007年各學年教師人員統(tǒng)計表(5)20042007年各學年專任教師名冊(6)20042007年各學年外聘教師名冊(7)外聘教師聘文及合同復印件3、師資隊伍結構狀態(tài)（年齡結構、學位結構

4、、學位結構、學科專業(yè)結構）4、咸寧學院教師一覽表5、師資隊伍建設綜合材料(1)20042007年各學年引進、調離、退休統(tǒng)計表(2)20042007年各學年引進教師基本情況一覽表(3)20042007年各學年調離教師基本情況一覽表(4)20042007年各學年其他離職教師基本情況一覽表6、各類專家、學科帶頭人和學術骨干基本情況(1)各類專家情況統(tǒng)計表、一覽表(2)兼職教授情況一覽表(4)各類專家證明材料7、師資隊伍建設的制度、措施(1)師資隊伍的建設規(guī)劃及相關文件(2)師資隊伍建設的實施相關材料8、專任教師中具有碩士、博士學位的比例(1)20042007年分年度專任教師中具有碩士、博士學位的比例

5、(2)20042007年分年度專任教師中具有碩士、博士學位情況一覽表(3)20042007年分年度在職攻讀碩士、博士學位教師情況一覽表9、主講教師符合崗位情況(1)主講教師符合崗位資格情況統(tǒng)計表(2)20042007年分學年主講教師名冊(3)教師資格認定的有關文件(4)教師崗前培訓管理規(guī)定10、教授、副教授上課情況(1)規(guī)定教授、副教授、高職稱教師為本科生上課的有關文件(2)教授、副教授一覽表11、加強師德師風建設文件12、學校領導關于加強師德師風建設的講話、論文13、加強師德師風建設的措施14、開展師德師風建設宣傳教育活動材料15、20042007年人事工作要點及總結16、師德師風建設成效1

6、7、我校獲校級以上獎勵統(tǒng)計表及表彰文件18、教師教書育人的典型事例（三）專家進校接待工作在教育部專家組來校考察評估期間,要做好以下工作:1.維護正常的工作秩序，整理內務，凈化環(huán)境，展示成就，以良好的精神風貌迎接專家組訪問考察。2.專家組成員到本單位走訪調查時，單位主要負責人能就本單位的基本情況、評建工作成效作簡要匯報，并就專家組所提出的相關問題及時作出滿意的答復。3.檔案材料整理規(guī)范，擺放有序，專人負責，能及時、準確提供專家組所調閱的原始檔案材料。4.能及時召集本單位被隨機抽取參加干部座談會的人員。參加座談會的人員須對本科教學工作水平評估的基本知識、我校本科教學評建工作的進程與成效有比較清楚的了解和認識。（四）其他工作積極配合或協(xié)助其他單位完成相關評建工作和學校臨時下達