2017年度北師大數(shù)學六下（圖形與位置）參考教案_第1頁
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文檔簡介

1、圖形與位置參考教案（第1課時）教學目標：1、解決問題的過程中，復(fù)習有關(guān)確定位置的知識。2、能在具體情境中，確定某一地點的位置。教學重點和難點：建立坐標系來確定位置教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境一支森林考察隊在考察大鳴山時迷失了方向。你有什么辦法確定大本營相對大鳴山的位置嗎？二、解決策略第一種方法：可以將大鳴山作為原點，水平、豎直方向組成直角坐標系。如果設(shè)大鳴山為（0，0），大本營的位置表示為（4，3），也就是大鳴山向東400米，在向北300米。第二種方法：可以將大鳴山作為參照點，正東方向和正北方向組成坐標系，這樣可以東偏北37度，離大鳴山500米表示大本營的位置。學生也可以自己設(shè)定原點已確定位置。三、

2、布置作業(yè)80-81頁習題板書設(shè)計：圖形與位置（第1課時）方法一、確定直角坐標方法二、極坐標圖形與位置參考教案（第2課時）教學目標：1、在解決問題的過程中，繼續(xù)鞏固有關(guān)確定位置的知識。2、能夠在實踐應(yīng)用中發(fā)展空間想象力，培養(yǎng)出初步的邏輯思維能力。教學重點和難點：培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力教學準備：投影片教學過程：一、（1）淘氣從勝利小學的東大門進入校園，走到圓形花壇，再怎么走，才能到達活動場?（2）排球場在圓形花壇的什么方向？羽毛球場、教學樓呢？（學生容易忽略比例尺，教師要給予必要指導）二、如圖，點M表示小明的座位，點N表示小樂的座位，點F表示小芳的座位。（1）小明的座位是第5組第3個，表示為M（5，3）。（2）點C表示班上年齡最小的同學的座位，表示為C（ , ）。（3）小樂的座位在第（ ）組第 （ ）格，表示為N（ ， ）。（4）小芳東面相鄰的座位表示為（ ， ）；小芳南面相鄰的同學的座位表示為（ ， ）；小芳西面相鄰的同學的座位表示為（ ， ）；小芳北面相鄰的同學的座位表示為（ ， ）。（鞏固用數(shù)對表示位置的方法。用數(shù)對表示物體的位置，要注意分清這兩個數(shù)分別表示的意義。）三、海上定位搜救船發(fā)現(xiàn)以本船為中心在某海域失事的船只P的位置，如圖，請用學過的知識，報告船只P的位置。四、幫一幫笑笑笑笑在經(jīng)2路與緯2路的交叉口，如果用（2，2）（2，3）（2.4）（3，4）（4，4）表示笑

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