教師教學(xué)心得體會

1、.老師教學(xué)心得體會老師教學(xué)心得體會 文章導(dǎo)讀：尊重學(xué)生的人格、理解他們的心理、關(guān)心他們身體的安康、理解他們的家庭和社會環(huán)境做起，及時地幫助他們解決困難，讓學(xué)生感覺到我的愛的存在。使他們相信你，尊重你，愿意和你交流，這樣他們才愿意學(xué)習(xí)你教 如何讓有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為主要還是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是推動學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動力，是積極學(xué)習(xí)的源泉。所以，教學(xué)對老師要擅長利用各種方法，從多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 一 、尊重學(xué)生的人格、理解他們的心理、關(guān)心他們身體的安康、理解他們的家庭和社會環(huán)境做起，及時地幫助他們解決困難，讓學(xué)生感覺到

2、我的愛的存在。使他們相信你，尊重你，愿意和你交流，這樣他們才愿意學(xué)習(xí)你教的數(shù)學(xué)。為了和學(xué)生培養(yǎng)情感，我每次走進(jìn)課堂，都以微笑的面容出如今同學(xué)們面前，使他們感覺到我是一位和藹可親的好老師。這樣，一下子就拉進(jìn)了和他們的間隔 ，學(xué)生也愿意在課堂上與你互動，愿意和你進(jìn)展情感的交流和問題的交流。使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用得以更好地表達(dá)，學(xué)習(xí)效率也得到較好的進(jìn)步。上課時還做到用柔和的目光盡量與每一位學(xué)生目光接觸，使學(xué)生感到我時刻在關(guān)注他，學(xué)生會對我產(chǎn)生信任感。即使是差生也如此，他們會感到我沒有放棄他們，會爭取表現(xiàn)出好的一方，去用心學(xué)習(xí)。同時，通過目光接觸不僅可以加強情感的交流，也能獲得信息反響，理解學(xué)生對講解的

3、內(nèi)容是否感興趣，是否在注意聽講。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我做到少責(zé)備、多鼓勵、關(guān)心他們樹立信心，時刻保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時答復(fù)以下問題和板演時，適中選擇一些他們可以答復(fù)的問題讓他們答復(fù)，給他們有表現(xiàn)的時機。在我的不懈努力下，使我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生情感融洽，課堂氣氛和諧活潑，由學(xué)生喜歡“數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)化為喜歡“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 二、合作學(xué)習(xí)能從許多方面促進(jìn)學(xué)生更加生動活潑地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，它以學(xué)生的主題認(rèn)識特點出發(fā)，巧妙地運用了學(xué)生之間的互動、把大量的課堂時間留給學(xué)生，使他們有時機互相商討，共同進(jìn)步，許多過去課堂上需要老師完成的工作，如今可以由學(xué)生小組合作完成。在這一過程中，學(xué)生的主體性得到了表達(dá)，產(chǎn)生

4、了求知探究的興趣。 三、成立課外活動小組，不僅能讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)，而且還能使學(xué)生自覺地把自己所學(xué)的知識運用到實際生活中去，因此再此過程中，學(xué)生將更多地把數(shù)學(xué)知識與社會生活和其他學(xué)科聯(lián)絡(luò)起來;將進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和數(shù)學(xué)知識和方法的綜合應(yīng)用，體驗各種數(shù)學(xué)表達(dá)方式之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，初步獲得對數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識；將嘗試綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決現(xiàn)實生活和其他學(xué)科中的問題，并用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言對所得結(jié)果進(jìn)展解釋和交流；將嘗試綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法探究簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律又如我在講完人教版九年級?數(shù)學(xué)?下冊第二十七章 相似 后，我班的數(shù)學(xué)課外活動小組便對我校的旗桿的高度進(jìn)展了測量他們在測量之前，對測量方案進(jìn)展了小組討論后，初步得出有以下幾種方案： 方案1：利用同一時刻物高于影長成比例； 方案2：利用標(biāo)桿使人的眼睛、標(biāo)桿的頂端，旗桿的頂端在同一條直線 上； 方案3：利用平面鏡對光的反射原理：入射角等于反射角； 小組分別選用了這三種方案進(jìn)展了實際測量畫出了三種方案測量圖見九年級?數(shù)學(xué)?第27章 相似 第67頁數(shù)學(xué)活動1分別如下： 他們采用了這三種方案，測得學(xué)校旗桿的高度大體一樣，學(xué)生在此測 量與計算過程中，親身體驗到了相似知識在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，自 己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到了進(jìn)一步的展示 總之，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多方面