教師教學(xué)心得體會

1、.老師教學(xué)心得體會老師教學(xué)心得體會 文章導(dǎo)讀：尊重學(xué)生的人格、理解他們的心理、關(guān)心他們身體的安康、理解他們的家庭和社會環(huán)境做起，及時地幫助他們解決困難，讓學(xué)生感覺到我的愛的存在。使他們相信你，尊重你，愿意和你交流，這樣他們才愿意學(xué)習(xí)你教 如何讓有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認為主要還是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是推動學(xué)生進展學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動力，是積極學(xué)習(xí)的源泉。所以，教學(xué)對老師要擅長利用各種方法，從多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 一 、尊重學(xué)生的人格、理解他們的心理、關(guān)心他們身體的安康、理解他們的家庭和社會環(huán)境做起，及時地幫助他們解決困難，讓學(xué)生感覺到

2、我的愛的存在。使他們相信你，尊重你，愿意和你交流，這樣他們才愿意學(xué)習(xí)你教的數(shù)學(xué)。為了和學(xué)生培養(yǎng)情感，我每次走進課堂，都以微笑的面容出如今同學(xué)們面前，使他們感覺到我是一位和藹可親的好老師。這樣，一下子就拉進了和他們的間隔 ，學(xué)生也愿意在課堂上與你互動，愿意和你進展情感的交流和問題的交流。使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用得以更好地表達，學(xué)習(xí)效率也得到較好的進步。上課時還做到用柔和的目光盡量與每一位學(xué)生目光接觸，使學(xué)生感到我時刻在關(guān)注他，學(xué)生會對我產(chǎn)生信任感。即使是差生也如此，他們會感到我沒有放棄他們，會爭取表現(xiàn)出好的一方，去用心學(xué)習(xí)。同時，通過目光接觸不僅可以加強情感的交流，也能獲得信息反響，理解學(xué)生對講解的

3、內(nèi)容是否感興趣，是否在注意聽講。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我做到少責(zé)備、多鼓勵、關(guān)心他們樹立信心，時刻保護他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時答復(fù)以下問題和板演時，適中選擇一些他們可以答復(fù)的問題讓他們答復(fù)，給他們有表現(xiàn)的時機。在我的不懈努力下，使我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生情感融洽，課堂氣氛和諧活潑，由學(xué)生喜歡“數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)化為喜歡“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 二、合作學(xué)習(xí)能從許多方面促進學(xué)生更加生動活潑地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，它以學(xué)生的主題認識特點出發(fā)，巧妙地運用了學(xué)生之間的互動、把大量的課堂時間留給學(xué)生，使他們有時機互相商討，共同進步，許多過去課堂上需要老師完成的工作，如今可以由學(xué)生小組合作完成。在這一過程中，學(xué)生的主體性得到了表達，產(chǎn)生

4、了求知探究的興趣。 三、成立課外活動小組，不僅能讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)，而且還能使學(xué)生自覺地把自己所學(xué)的知識運用到實際生活中去，因此再此過程中，學(xué)生將更多地把數(shù)學(xué)知識與社會生活和其他學(xué)科聯(lián)絡(luò)起來;將進一步體驗數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和數(shù)學(xué)知識和方法的綜合應(yīng)用，體驗各種數(shù)學(xué)表達方式之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，初步獲得對數(shù)學(xué)的整體認識；將嘗試綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決現(xiàn)實生活和其他學(xué)科中的問題，并用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言對所得結(jié)果進展解釋和交流；將嘗試綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法探究簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律又如我在講完人教版九年級?數(shù)學(xué)?下冊第二十七章 相似 后，我班的數(shù)學(xué)課外活動小組便對我校的旗桿的高度進展了測量他們在測量之前，對測量方案進展了小組討論后，初步得出有以下幾種方案： 方案1：利用同一時刻物高于影長成比例； 方案2：利用標(biāo)桿使人的眼睛、標(biāo)桿的頂端，旗桿的頂端在同一條直線 上； 方案3：利用平面鏡對光的反射原理：入射角等于反射角； 小組分別選用了這三種方案進展了實際測量畫出了三種方案測量圖見九年級?數(shù)學(xué)?第27章 相似 第67頁數(shù)學(xué)活動1分別如下： 他們采用了這三種方案，測得學(xué)校旗桿的高度大體一樣，學(xué)生在此測 量與計算過程中，親身體驗到了相似知識在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，自 己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到了進一步的展示 總之，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多方面