2015年高一語文暑假作業(yè)作文練習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015年高一語文暑假作業(yè)作文練習(xí)題作文(40分) 閱讀下面的材料，按要求作文。(40分) 主人要犁兩塊地。 老黃牛主動(dòng)申請(qǐng)去了最遠(yuǎn)的那片地，走了小半天的路，踏踏實(shí)實(shí)地犁到天黑，累得筋疲力盡，卻受到了主人的嚴(yán)厲批評(píng)。驢和騾子你推我諉犁完了最近的那塊地，然后輪換馱著主人玩了小半天，主人很高興，便獎(jiǎng)賞了它們。 老黃牛就想：“踏實(shí)干事實(shí)在太吃虧了，以后做事要奸滑一些才行?！斌H和騾子卻相視一笑，彼此心照不宣：“看來，我們投機(jī)取巧的方法很可行，以后干事就這樣!” 這個(gè)故事引發(fā)了你哪些思考?請(qǐng)自選角度，確定立意，文體自選，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章;不得抄襲，不得套作。

2、 參考答案一、1.C(解析：舉棋不定：比喻臨事猶豫不決，拿不定主意。畏首畏尾：形容“瞻前顧后”，疑慮重重。畏縮不前：指畏懼退縮，不敢前進(jìn)。猶豫不決：遲遲疑疑下不了決心。) 2.D(解析：句承接開頭說明“閱讀與寫作”合為一體，句具體說“閱讀與寫作”關(guān)系，句說明“閱讀與寫作”脫離的后果，句小結(jié)內(nèi)容。) 3.A(解析：B項(xiàng)“兩千多年前在”語序不當(dāng)，應(yīng)放到“文物”前，并改“在”為“的”。C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)該為“有，的隱患”，或者刪去“的隱患”。D項(xiàng)主語賓語搭配不當(dāng)。) 二、4.(1)D (解析：中讀cu，密、細(xì)密;中相同，讀shu，幾、若干;中讀shuo，屢次;中讀sh，算得上。) (2)D (解析：A

3、、B、C三句中的“之”都作助詞，用在定語和中心詞之間;D中“之”，賓語前置的標(biāo)志詞。) (3)B(解析：這僅僅是“王道之始”的條件，“稱王天下”還需要“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，”這些條件。) (4)認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌的道理反復(fù)講給老百姓聽。(得分點(diǎn)：“謹(jǐn)”認(rèn)真從事; “申”反復(fù)陳述;”以”,把 每點(diǎn)1分)(使百姓)供養(yǎng)活著的人和為死者辦喪事都沒有什么遺憾了，就是王道的開端了。(注意得分點(diǎn)：“養(yǎng) 供養(yǎng);死”為辦喪事”,句式 各1分) 三、5.(1)A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分，答C.E不給分。(5分) (2)因感被打擾而憤怒的富人見到孩子后動(dòng)了惻隱之心，產(chǎn)生了打破孤獨(dú)的沖動(dòng);在表

4、達(dá)善意的時(shí)候，他表現(xiàn)得居高臨下;遭到拒絕后，他感到無奈.失望.困惑。(6分。每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。) (3)含義：第一處“歌聲”體現(xiàn)出亞諾什一家單純的節(jié)日快樂;第二處“歌聲”體現(xiàn)出他們的親情經(jīng)受考驗(yàn)后的快樂。 作用：可使情節(jié)跌宕，前后呼應(yīng)，人物鮮活，更能彰顯主題。(6分。答出含義每點(diǎn)給2分，答出作用給2分。意思答對(duì)即可。) (4)觀點(diǎn)一：亞諾什不該把錢送回去。他本來可以用這筆錢給孩子們買些可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節(jié)是不完滿的。 觀點(diǎn)二：亞諾什應(yīng)該把錢送回去?？鞓肥清X買不來的，窮人也有尊嚴(yán)，靴匠不應(yīng)該以犧牲一家人的快樂為代價(jià)而接受施舍。 觀點(diǎn)三：亞諾什可以采取變通的方法。例如

5、他可以邀請(qǐng)富人跟他們一家一起唱歌過節(jié)。物質(zhì)與精神雙重的快樂是較為圓滿的。 (8分。不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確.論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確，2分;結(jié)合作品.論述合理，給4分;談出啟示，給2分。) 四、6.(1)無食桑葚/無與士耽(2)呦呦鹿鳴/鼓瑟吹笙(3)風(fēng)華正茂/揮斥方遒 四、7.答案示例：(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉，(希望)才是枝頭的盎然春意;(回憶)畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影，(希望)才是迎面而來的微笑(解析：解題思路：本題綜合考查修辭的運(yùn)用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時(shí)首先要注意題干的要求：運(yùn)用比喻修辭手法;“回憶”與“希望”的

6、內(nèi)容形成對(duì)比;語意連貫。) 8.干旱則因成災(zāi)緩慢常常受到忽視 但人類活動(dòng)(人為因素)的影響也不可小視 一旦這種修復(fù)能力被破壞(答對(duì)1處1分，2處3分，3處5分) 作文參考立意： 主人角度：學(xué)會(huì)辨別 這位主人沒有仔細(xì)核查動(dòng)物們的真實(shí)勞動(dòng)量，而是僅僅憑借自己主觀的好惡決定了給與驢子和騾子獎(jiǎng)賞，對(duì)老黃牛嚴(yán)厲批評(píng)。在生活中也是這樣，如果一位管理者僅憑自己的主觀感受去評(píng)價(jià)員工，就會(huì)導(dǎo)致不公平、不合理現(xiàn)象的產(chǎn)生。從這個(gè)角度，我們可以歸納出“學(xué)會(huì)辨別”“借我一雙慧眼”“不能感情用事”等立意。 黃牛角度：堅(jiān)持自己 老黃牛本來是勤勤懇懇、任勞任怨的代表，但是在經(jīng)歷了這次獎(jiǎng)賞與批評(píng)的事件之后，它卻想到要改變了自己，由踏踏實(shí)實(shí)的正確方向走向偷奸?；腻e(cuò)誤方向。我們?yōu)槔宵S牛而惋惜，同時(shí)對(duì)老黃牛這種謀求改變的想法持批判態(tài)度。所以，我們可以從“堅(jiān)持自我”“環(huán)境改變?nèi)恕薄坝啦环艞墶边@些角度去立意。 驢騾角度：投機(jī)取巧不可取 從驢子和騾子的角度進(jìn)行分析，它們?cè)谶x擇勞動(dòng)對(duì)象的時(shí)候拈輕怕重，他們?cè)诤献鲃趧?dòng)的時(shí)候相互推諉，只想著憑借博取主人歡心而得到獎(jiǎng)勵(lì)，并且為此沾沾自喜，并奉為人生信條，我們對(duì)這種不齒的行為是持批判態(tài)度的。從這個(gè)角度，我們可以提煉出“投機(jī)取巧不可取”“腳