初二年級數學暑假作業(yè)試題

1、.初二年級數學暑假作業(yè)試題假期來了，大家是不是特別開心呀?但是小編提醒大家：我們還是個學生，主要任務還是學習哦!鑒于此，小編精心準備了這篇初二年級數學暑假作業(yè)試題，希望對您有所幫助!21.分解因式：1-4a2x+12ax-9x 2 2x+y2 x+2y222.解不等式組 ，并把解集在數軸上表示出來。此題3分23.當 時，求 的值.24. 解方程25、如圖此題6分，在 的正方形網格中， 的頂點分別為 ， ， .1以點 為位似中心，按比例尺 的位似中心的同側將 放大為 ，放大后點 的對應點分別為 ，畫出 ，并寫出點 的坐標;2在1中，假設 為線段 上任一點，寫出變化后點 的對應點 的坐標.26.此

2、題6分如圖，王華晚上由路燈A下的B處走到C處時，測得影子CD的長為1米，繼續(xù)往前走3米到達E處時，測得影子EF的長為2米,王華的身高是1.5米。1求路燈A的高度;2當王華再向前走2米，到達F處時，他的影長是多少?27.此題總分值8分將某雷達測速60千米的區(qū)監(jiān)測到的一組汽車的時速數據整理，得到其頻數及頻率如下表未完成 :其他注:3040為時速大于等于30千米而小于40千米，類同.1請你把表中的數據填寫完好; 2補全頻數分布直方圖; 3汽車速度的中位數落在 數據段4假如汽車時速不低于60千米即為違章，那么違章車輛共有 輛?28.如圖1，在 中，ACB= ,AC=6,BC=8,點D在邊AB上運動，D

3、E平分CDB交邊BC于點E， 垂足為M， 垂足為N。此題9分1 當AD=CD時，求證：DEAC;2探究：AD為何值時，BME與CNE相似?29.某汽車制造廠開發(fā)了一款新式電動汽車，方案一年消費安裝240輛。由于抽調不出足夠的純熟工來完成新式電動汽車的安裝，工廠決定招聘一些新工人;他們經過培訓后上崗，也能獨立進展電動汽車的安裝。消費開場后，調研部門發(fā)現：1名純熟工和2名新工人每月可安裝8輛電動汽車;2名純熟工和3名新工人每月可安裝14輛電動汽車。此題12分1每名純熟工和新工人每月分別可以安裝多少輛電動汽車?2假如工廠招聘n03在2的條件下，工廠給安裝電動汽車的每名純熟工每月發(fā)2019元的工資，給

4、每名新工人每月發(fā)1200元的工資，那么工廠應招聘多少名新工人，使新工人的數量多于純熟工，同時工廠每月支出的工資總額W元盡可能的少?選做題：不計入總分30.如圖，RtAB ?C ? 是由RtABC繞點A順時針旋轉得到的，連結CC ? 交斜邊于點E，CC ? 的延長線交BB ? 于點F.其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有

5、限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1假設AC=3，AB=4求2證明：ACEFBE;單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。3設ABC= ，CAC ? = ，試探究 、 滿足什么關系時，ACE與FBE是全等三角形，并說明理由.“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而