新蘇教版小學六年級下數(shù)學《轉化的策略》教案教學設計

1、 精選公文范文新蘇教版小學六年 級下數(shù)學轉化的策略教 案教學設計各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝新蘇教版小學六年級下冊數(shù)學轉 化的策略教案教學設計第三單元解決問題的策略教材分析：從三年級上冊起，每一冊教科書里 都教學一種策略，依次是分析量關系的 從條件向問題推理”和 從問題向條件 推理”，幫助理解題意的 列表整理”和 畫 圖整理”，還有 牧舉“轉化”假設與替 換”等策略。本單元沒有安排新的策略， 只是應用前面教學的策略，解決稍復雜 的問題。目的是讓學生進一步體會策略 在解決新穎問題、復雜問題時的作用， 體會解決同一個問題的方法多樣、策略 靈活，體會各種策略之間的相互配合、

2、2精選公文范文 精選公文范文 相互補充。全單元編排兩道例題，具體 安排見下表：例1把陌生的問題轉化成熟悉的問 題，體會轉化可以多樣例2通過假設和調整解決問題，體 會假設與調整可以多樣教學目標：1 .使學生學會應用已有的解決問題 的知識經驗、思想方法，加強對策略的 體驗和方法的領悟，提高解決問題的能 力。2 .使學生在解決問題過程的不斷反 思中，感受各種策略對于解決不同問題 的價值，進一步發(fā)展分析，綜合和簡單 推理的能力。3 .使學生進一步積累解決問題的經 驗，增強知識間的聯(lián)系，獲得解決問題 的成功經驗，提高學好數(shù)學的信心。教學重點：合理運用策略解決問題, 加強知識間的聯(lián)系。教學難點：運用已學的

3、策略解決新穎、復雜的問題，體會一個問題多種方精選公文范文4精選公文范文法及各種策略之間相互的關系課時安排：3課時第一課時：轉化的策略教學內容：教材第27頁的例1和第 教學目標:28頁的練一練”，完成練習五第13題1 .使學生學會聯(lián)系不同的知識，作出 不同的推理，體會策略和方法的多樣性。2 .在運用不同的策略解決問題的過 程中，感受知識間的內在聯(lián)系，形成最 優(yōu)化思想。3 .在解決問題的過程中，增強解決問 題的策略意識，獲得解決問題的成功經 驗，提高學好數(shù)學的信心。教學重點：掌握用轉化的策略解決 分數(shù)問題的方法。教學難點：根據(jù)具體問題，確定轉 化后要實現(xiàn)的目標和轉化的方法。教學資源：教學過程：一.

4、回顧舊知，整理策略談話：從三年級上冊起，每一冊數(shù)6精選公文范文 精選公文范文學都教學一種策略，你們知道我們學了 哪些策略？（學生可能已經忘記，教師 幫助回顧整理：依次是分析量關系的 從 條件向問題推理”和 從問題向條件推 理”，幫助理解題意的 列表整理”和 畫圖 整理”，還有 枚舉“轉化”假設與替換” 等策略）提問：這些策略你們都學會了嗎？ 今天我們將合理的選擇這些策略來解決 新的問題，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（板 書課題：轉化的策略）二.合作探究，運用策略1、教學例1 （出示例1） 學生讀題，自主完成。談話：這是一個稍復雜的分數(shù)問題， 除了用剛才我們做的方法來解決，你們 能否用以前學的策略來思考

5、呢？（引導 學生進一步分析）小組交流方法。匯報交流情況：（學生遇到困難可作 適當?shù)囊龑А＃└鶕?jù) 男生人數(shù)是女生的2/3'理解一、4精選公又范又 精選公文范文2/3這個分數(shù)的意義，可以畫線段圖，看 出男生人數(shù)是美術組總人數(shù)的2/5。原來 的問題就轉化成美術組一共有 35人，男 生人數(shù)是總人數(shù)的2/5,女生人數(shù)是總人 數(shù)的3/5,男生有多少人？女生有多少 人？這是簡單的求一個數(shù)的幾分之幾是 多少的問題。根據(jù)分數(shù)2/3的意義，可以推理出 男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是 2 : 3”。原 來問題就轉化成美術組一共有3/5人，男 生與女生人數(shù)的比是2 ： 3,男生、女生 各有多少人？這是按比例分配問題

6、。根據(jù)分數(shù)2/3的意義，想到女生 人數(shù)看作3份，男生人數(shù)是2份”，于是 產生解題思路：先算出1份是幾人，再 算2份、3份各是多少人。把作為單位 “1的女生人數(shù)設為 x,那么男生人數(shù)就是2/3x,利用美術組 一共35人，能夠列方程解題。談話：通過剛才的匯報和交流看出大家都有各自的想法，那你們最喜歡哪精選公文范文12一種方法呢？為什么呢？（讓多名學生 回答，征求各自的看法。）剛才我們運用了不同的策略來解決 這個問題，你們能檢驗一下自己做的是 否正確嗎？（引導學生交流檢驗方法）2.做第28頁的練一練”引導學生運用剛才學過的策略，用 自己喜歡的方法來解決。要求學生說說你選擇了什么策略， 是怎樣想的”（通過他們在交流中獲得這 些體驗，讓學生體會方法的多樣性。）三.鞏固練習，回顧策略1 .練習五第1題。要求學生根據(jù)示意圖里的數(shù)量關 系，寫出分數(shù)，并轉化成比。或者寫出 比，再轉化成分數(shù)。（這道題可以看作溝 通數(shù)學概念之間聯(lián)系，組建概念系統(tǒng)的 練習，有助于問題的轉化。）2 .練習五第2題。根據(jù)已知的比或百分數(shù)，把線段圖 補充完整，要求借助線段圖，把稍復雜 的問題轉化成簡單的問題，探索原來問 精選公文范文 精選公文范文題的解法。（在線段圖上可以聯(lián)想到的數(shù) 學信息越多，思維就越開放，問題轉化 的思路會越開闊，解決問題的資源也就 越充分。）4 .課堂小結，提升策略談話：通過今天的學習，