土木工程系五年專業(yè)建設(shè)規(guī)劃講述

1、土木工程系“十二五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）專業(yè)建設(shè)是學(xué)院教育教學(xué)工作的核心，也是土木工程系長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要的前提。根據(jù)重慶能源職業(yè)學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃有關(guān)精神，為以優(yōu)異成績(jī)迎接重慶市高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，把我院建設(shè)成為重慶市骨干高職院校、西部一流的技術(shù)型院校為目標(biāo)。我系根據(jù)自身情況制定本規(guī)劃。1、 專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析（1） 專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀我系自2009年成立以來(lái)，經(jīng)過兩年多的建設(shè)與發(fā)展，目前已初具規(guī)模。截止2011年，我系現(xiàn)有建筑工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、地下隧道工程技術(shù)和園林工程技術(shù)這四個(gè)專業(yè)大類，在校學(xué)生人數(shù)共計(jì)1400人。根據(jù)教育部公布的普通高等學(xué)校高職高

2、專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄，我系的專業(yè)擁有巨大的發(fā)展空間。在建系初期，我系緊緊依托后勤工程學(xué)院的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，重點(diǎn)對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了建設(shè)，在重慶地區(qū)有一定影響力。我系結(jié)合學(xué)院開展實(shí)踐課程教學(xué)改革工作，重點(diǎn)強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，突出學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、管理制度建設(shè)等方面做了大量實(shí)踐與探索，取得了明顯成效。（2） 存在的主要問題1. 專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局需要完善和優(yōu)化，特別是重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)亟待擴(kuò)展。2. 行業(yè)企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)的機(jī)制不夠成熟，對(duì)接產(chǎn)業(yè)和崗位技能的專業(yè)體系和課程體系建立尚未成熟。3. 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式還占主導(dǎo)地位，

3、與達(dá)到西部一流的職業(yè)技能為主的技術(shù)型院校還有一定距離。4. 人才培養(yǎng)方案需根據(jù)畢業(yè)生在用人單位反饋信息做進(jìn)一步調(diào)整，為日后培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更快融入企業(yè)做調(diào)整。以上問題將在“十二五”期間予以逐步解決并得到改善。2、 面臨的機(jī)遇（1） 面臨的機(jī)遇1. 土建類專業(yè)發(fā)展的大環(huán)境2011年我國(guó)建筑業(yè)總產(chǎn)值再創(chuàng)歷史新高，實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值7.59萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)24.1%；建筑業(yè)增加值22333億元，比上年增長(zhǎng)18.2%。全國(guó)具有資質(zhì)等級(jí)的總承包和專業(yè)承包建筑業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)2663億元，增長(zhǎng)21.0%，其中國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)697億元，增長(zhǎng)23.9%，產(chǎn)值利潤(rùn)率達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的3.51%，行業(yè)盈利能力逐步增強(qiáng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)

4、看，未來(lái)50年，中國(guó)城市化率將提高到76%以上，城市對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率將達(dá)到95%以上。都市圈、城市群、城市帶和中心城市的發(fā)展預(yù)示了中國(guó)城市化進(jìn)程的高速起飛，也預(yù)示了建筑業(yè)更廣闊的市場(chǎng)即將到來(lái)。據(jù)預(yù)測(cè)，2011年至2020年，中國(guó)建筑業(yè)將增長(zhǎng)130%。其中，2018年中國(guó)將超過美國(guó)成為全球最大的建筑市場(chǎng)，占全球建筑業(yè)總產(chǎn)值的19.1%。這些數(shù)據(jù)均表示，當(dāng)前我國(guó)建筑行業(yè)仍舊是吸納高技能人才的一個(gè)重要的平臺(tái)。2. 區(qū)域優(yōu)勢(shì)重慶是全國(guó)五大中心城市之一，是西南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化中心。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)重慶的發(fā)展給予諸多扶持和政策優(yōu)惠。兩江新區(qū)建設(shè)，西部大開發(fā)，三峽庫(kù)區(qū)建設(shè)這些都得到了國(guó)家大力支持，使得重

5、慶建筑行業(yè)得到了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。重慶建筑行業(yè)的快速發(fā)展為學(xué)院人才培養(yǎng)提供了巨大的空間，我系作為培養(yǎng)建筑工程、道路工程、地下隧道工程和園林工程等土建大類專業(yè)高技能人才的平臺(tái)，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)方面將發(fā)揮重要作用。（2） 面臨的挑戰(zhàn)1. 生源競(jìng)爭(zhēng)近年來(lái)，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育和擴(kuò)招政策的引領(lǐng)下，重慶乃至全國(guó)高等職業(yè)院校的數(shù)量和在校生規(guī)模迅猛增長(zhǎng)，而生源數(shù)量則呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。因此，各高職院校之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，生存與發(fā)展都將面臨巨大的挑戰(zhàn)。據(jù)有關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，在未來(lái)三至五年后部分院校會(huì)因?yàn)檎也坏缴萑肜Ь?。我系作為以土建為主的專業(yè)，在重慶乃至全國(guó)各大高校均有相同專業(yè)，則日后生源競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。2. 質(zhì)量

6、提升隨著教育不斷改革，社會(huì)對(duì)技能型人才的要求也越來(lái)越高。高職院校作為培養(yǎng)高技能型人才的主力軍，必須緊跟形勢(shì)，培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求，用人單位滿意，“用得上，留得住”的高技能型人才。我系根據(jù)學(xué)院提出的相應(yīng)目標(biāo)，努力朝著培養(yǎng)出符合建筑類行業(yè)發(fā)展需求的高質(zhì)量的人才這一目標(biāo)發(fā)展。3、 指導(dǎo)思想與基本原則結(jié)合學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃提出符合我系的指導(dǎo)思想和基本原則如下：（1） 指導(dǎo)思想專業(yè)的設(shè)置和布局要緊跟重慶乃至西南地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，以市場(chǎng)需求為牽引，以就業(yè)為導(dǎo)向，做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接；專業(yè)建設(shè)要緊緊依托行業(yè)，按照崗位工作過程和職業(yè)技能要求制定培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程體系；要加強(qiáng)與企

7、業(yè)深度合作，采取校企合作共育人才的教學(xué)模式，做到學(xué)習(xí)與工作對(duì)接。未來(lái)五年內(nèi)，我系專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的總體思路是以工科為主，藝術(shù)類、文科類為輔，完善和豐富土建類專業(yè)，進(jìn)一步擴(kuò)大土建類專業(yè)規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出學(xué)院辦學(xué)特色。（2） 基本原則1. 堅(jiān)持高等職業(yè)教育方向嚴(yán)格遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，確立以學(xué)生為主體、以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育觀。2. 堅(jiān)持改革與發(fā)展不動(dòng)搖以培養(yǎng)能夠從事生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)、高技能型人才為根本任務(wù)，按照做精、做強(qiáng)、做大的發(fā)展思路，充分挖掘我系現(xiàn)有的辦學(xué)潛力，處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益之間的關(guān)系，走質(zhì)量建校、內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)之路，不斷更新教育觀念，

8、改革教學(xué)內(nèi)容和方法，全面提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和綜合素質(zhì)。3. 堅(jiān)持專業(yè)建設(shè)為龍頭，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)堅(jiān)持將專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)作為學(xué)院的中心工作，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，推進(jìn)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的全面提高。4. 堅(jiān)持以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。5. 堅(jiān)持校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合積極開展校企合作，充分利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的崗位任職能力。4、 專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與建設(shè)規(guī)劃（1） 總體目標(biāo)根據(jù)學(xué)院的總體目標(biāo)，按照有重點(diǎn)、分層次、滾動(dòng)建設(shè)的原則，在“十二五”期間，逐步建立起以工科類為主，藝術(shù)類、文科類為輔，完善和豐富土建類專業(yè)，進(jìn)一步擴(kuò)大土建類

9、專業(yè)規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出學(xué)院辦學(xué)特色。專業(yè)建設(shè)與發(fā)展分年度計(jì)劃如下表。專業(yè)建設(shè)分年度計(jì)劃表年度新增專業(yè)專業(yè)名稱2012年1工程測(cè)量技術(shù)（理科）2013年2園林景觀設(shè)計(jì)（藝術(shù)）市政工程技術(shù)（理科）2014年2建筑設(shè)計(jì)技術(shù)（藝術(shù)、文理）材料工程技術(shù)（文科）城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理（文科）2015年4工程測(cè)量與地籍測(cè)繪技術(shù)（理科）基礎(chǔ)工程技術(shù)（理科）勘察工程技術(shù)（理科）巖土工程技術(shù)（理科）加強(qiáng)與專業(yè)建設(shè)配套的師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，到2014年，所有專業(yè)的建設(shè)達(dá)到高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；到2015年，建成在西南地區(qū)有影響、有優(yōu)勢(shì)的特色品牌專業(yè)3至5個(gè)，申報(bào)市級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，建設(shè)院級(jí)特色專業(yè)

10、2個(gè)，建設(shè)院級(jí)精品課程10門，為2015年建設(shè)成為市級(jí)骨干高職院校奠定基礎(chǔ)。（2） 建設(shè)任務(wù)1. 專業(yè)群建設(shè) 以有利于專業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有利于整合優(yōu)化教學(xué)資源為原則，根據(jù)重慶市產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求變化，結(jié)合我系現(xiàn)有專業(yè)的特點(diǎn)和辦學(xué)條件，對(duì)部分專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局。2. 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè) 在未來(lái)五年內(nèi)，重點(diǎn)建設(shè)建筑工程技術(shù)專業(yè)、地下工程與隧道工程技術(shù)專業(yè)，使其成為院級(jí)特色專業(yè)，通過重點(diǎn)建設(shè)帶動(dòng)其他專業(yè)建設(shè)，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。加大對(duì)城市軌道技術(shù)等新專業(yè)建設(shè)力度，到2015年，力爭(zhēng)其中1個(gè)專業(yè)成為市級(jí)特色專業(yè)。3. 課程、課程教學(xué)資源與教材建設(shè)本系的課程建設(shè)目標(biāo)，即根據(jù)建

11、筑行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的需要，以職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，結(jié)合教育部高職院校重點(diǎn)專業(yè)課程開發(fā)的探討，通過基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)，將課程內(nèi)容與國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能進(jìn)行有效銜接，注意引進(jìn)科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，注重人文與專業(yè)技術(shù)的結(jié)合，改進(jìn)課程體系與教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行立體化教材和精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、教改項(xiàng)目等方面的建設(shè)。4. 實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)根據(jù)本系各專業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，分層次、分功能、有重點(diǎn)的建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地本著能夠保證學(xué)生專業(yè)基本技能、崗位專項(xiàng)能力訓(xùn)練的目標(biāo)進(jìn)行建設(shè)，包括校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，滿足專業(yè)理論和實(shí)訓(xùn)課“一體化”教學(xué)需要，具有教學(xué)、培訓(xùn)

12、和生產(chǎn)建設(shè)為一體的多功能的、開放型的實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)本著與專業(yè)課程內(nèi)容相對(duì)應(yīng)、為工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)提供實(shí)踐環(huán)境的原則進(jìn)行建設(shè)，為學(xué)生工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)提供崗位。根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要，在校內(nèi)建設(shè)一個(gè)建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)館和11個(gè)實(shí)訓(xùn)室的前提下，我系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，還需要投入大量人力、物力，新建、改建、擴(kuò)建、完善教學(xué)所需建設(shè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室，如完善制圖室、電腦工作室、教學(xué)做一體化教室、建筑設(shè)計(jì)資料室等等，來(lái)促進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”，使實(shí)踐教學(xué)再上新臺(tái)階。5.評(píng)價(jià)體系與質(zhì)量保障體系建立成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、各專業(yè)基礎(chǔ)教研室，對(duì)教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的有關(guān)情況進(jìn)行研究，提出指導(dǎo)性意見?！皩I(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”成員由系內(nèi)有較高

13、教學(xué)、科研水平的副高以上職稱的骨干教師和校外企業(yè)的設(shè)計(jì)行業(yè)方面教授、設(shè)計(jì)師和施工單位相關(guān)專業(yè)工程師等組成。定期對(duì)人才培養(yǎng)方案、課程的設(shè)置、實(shí)踐內(nèi)容的安排、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)的計(jì)劃和課程體系的改革廣泛征求專家們的意見。教研室具體負(fù)責(zé)擬定教改方案，擬定和修改各種教學(xué)文件，組織實(shí)施各項(xiàng)教改措施，隨時(shí)了解教學(xué)情況，檢查和評(píng)估教學(xué)質(zhì)量等日常工作。以學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、用人單位滿意度作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)，積極吸收行業(yè)企業(yè)人員參與人才質(zhì)量評(píng)價(jià)，促進(jìn)我系教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。五、組織實(shí)施在學(xué)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下由組織、有計(jì)劃的開展專業(yè)建設(shè)工作，我系專業(yè)建設(shè)委員會(huì)定期指導(dǎo)本系的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并按照建設(shè)目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃有條不紊的實(shí)施?！笆濉逼陂g，