安全教案《不跟陌生人走》

1、不跟陌生人走活動(dòng)目標(biāo)：1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生 人的話，不跟陌生人走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí) 隨便給陌生人開門， 隨便吃陌生人給的食物， 在公共場所迷路了 隨便跟陌生人走等造成不良后果， 選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐 賣兒童的記錄片。活動(dòng)過程：一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演 “小紅沒上當(dāng) ”，教師在主要部分給 以提示。二、討論，提升經(jīng)驗(yàn)1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什 么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)

2、應(yīng)采取怎樣的做 法。2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋， 不要輕易上當(dāng)受騙。3、幼兒展開討論，說出自己的看法，教師將幼兒的討論結(jié) 果進(jìn)行總結(jié)，以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。4、開展 “有獎(jiǎng)竟猜 ”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法， 答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？（2）在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么 辦？（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來接你，你跟他走嗎？ 你該怎么辦？三、活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)中的

3、感受。陽臺(tái)上的安全活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。2. 幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)， 不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。3. 使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。2. 幼兒操作卡片?；顒?dòng)過程：1. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。“小朋友家里是不是都有陽臺(tái)？你們都在陽臺(tái)上做些 什么？”小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多 的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有 的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。 大家都需要它。2. 觀看錄像，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是 錯(cuò)誤的。片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折

4、紙。片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了， 怎么辦？教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，提問：這 位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？ 討論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探 出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否 則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西， 會(huì)砸傷他人 如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們 幫忙。3. 幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？4. 幼兒

5、操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因注意交通安全活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從 而自覺地遵守交通規(guī)則。3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、 汽車）。2、精心布置活動(dòng)場景。3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片） 。 活動(dòng)過程：（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題1、請(qǐng)孩子們看錄像。各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人 們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。2、孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到 了什么？3、教師小結(jié)：是?。《嗝纯膳?/p>

6、的車禍，為了不讓這樣 的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（二）、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游2、老師們要請(qǐng)出三個(gè)“司機(jī)” ，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行 人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即 向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事 情？（學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）3、提問：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什 么？幼兒自由發(fā)言，說說自己的建議。4、為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？5、教師小結(jié)：十字路口要有人指揮交通。6、教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：教師朗誦兒歌來說說信號(hào)燈 的作用

7、。 （將標(biāo)志貼在黑板上）7、幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道線和斑馬線。學(xué)生表演過馬路的（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教 師巡回傾聽學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方 法。（四）師幼討論幼兒在馬路上的安全。（五）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，活動(dòng)拓展。我們不玩火活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了 解簡單的消防知識(shí)。2. 教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 蠟燭 2 根，打火機(jī)一個(gè)， 水、沙子、濕布、扇子等。2. 有關(guān)滅火的錄像。3. 人手一份操作圖片 （ 圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè) 小朋友采取的不同的滅火方法 ） 。

8、活動(dòng)過程：1. 游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃?！罢?qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅 呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面 試一下，教師小結(jié)。2. 討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦 ?”“現(xiàn)在天氣干燥， 如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢 ?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。 小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)， 如果出現(xiàn)了火情， 我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火 器滅火 , 但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一 定要先撥打 119 電話。3. 請(qǐng)幼兒看錄像。“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦 法和我們想出的辦法一樣不一樣 ?”看完錄像

9、，提問：“他們想到了哪些辦法 ?”“哪些辦 法是我們沒想到的 ?”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙區(qū) ） 。小結(jié)： 火小的情況下， 我們可以采取開窗， 用水、 沙子、 濕棉被、 滅火器等滅火， 火很大的時(shí)候， 我們撥打 119 電話， 消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以 最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。4. 幼兒操作。 “請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火 的時(shí)候采取的不同辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn) 為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“V”號(hào)。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法 ? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕 輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用

10、扇子扇來滅火行 不行呢 ?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。5. 怎樣避免火災(zāi) ?“一旦發(fā)生了火災(zāi)， 對(duì)我們的危害特別大， 房子沒有了， 人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢 ?” 幼兒討論回答。小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還 要讓別人都知道。 那我們現(xiàn)在就到外面去， 告訴別的小朋友， 好嗎?危險(xiǎn)的地方活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險(xiǎn)；教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方；2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。活動(dòng)過程：1 、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā) 生傷害的事例，引起幼兒對(duì)安全問題的關(guān)心。2 、組織幼兒互相交流

11、，共同討論，總結(jié)出哪些地方容 易發(fā)生危險(xiǎn)。3 、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成 冊，放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。4 、尋找本班或本園存在危險(xiǎn)的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。受傷了怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：受傷的事例圖片活動(dòng)過程：1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破 傷的情況。教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔 到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受 傷（1）教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法： 小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平

12、時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避 免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼 兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。 ）（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng) 記住的問題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？ 能不能在教室里面跑跳呢？在平時(shí)能不能亂跑？玩耍得很 過分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能 不能玩尖利的東西？3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法。（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者 別人受傷后，你該怎樣做？（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外 面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。安全的玩活動(dòng)目標(biāo)：1、

13、提高幼兒的自我保護(hù)能力。2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片兩張2、安全卡片和不安全卡片若干 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題。1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是 小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？2、出示圖片。有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球 好。3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄 的空地。4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么？ 引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障 礙的空地玩球才是安全的。二 、故事 受傷的皮皮1 、故事里有誰，講了什么？2、皮皮為什么三次受傷？3、教師小結(jié)。三 、游戲： 傳球玩法 ：教師

14、準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼 兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從 盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎, 幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)， 錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。、集體講評(píng)： 今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。緊急電話活動(dòng)目標(biāo)：1知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。2 了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。3 具備初步的自救意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)： 知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。活動(dòng)難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 寫有“ 110”、“ 119”、“ 120”、“ 114”等電話 號(hào)碼的圖片。2 畫有警

15、察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防 車的圖片若干，電話或手機(jī) 1 部?；顒?dòng)過程：一、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。1 、教師（出示電話） ：小朋友，你知道自己家的電話號(hào) 碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？ 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。2 、教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的， 你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）二、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系1 、教師出示寫有“ 110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。 教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電 話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼 呢？它對(duì)我們的生活有什么

16、樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什 么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？2 、依次出示“ 120”、“ 119”等電話號(hào)碼的圖片，指 導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知 道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。三、游戲“怎么辦、做什么”。 教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一 些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電 話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn) 行多次）四、活動(dòng)延伸： 幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等， 進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。中班安全課堂時(shí)間安排九月：不跟陌生人走陽臺(tái)上的安全十月：注意交通安全我們不玩火十-月

17、：危險(xiǎn)的地方受傷了怎么辦十二月：安全的玩緊急電話元月：哪些是正確的哪些是錯(cuò)誤的在家的安全哪些是正確的哪些是錯(cuò)誤的活動(dòng)目標(biāo)：1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)；2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件；2、實(shí)物：鞭炮、氣球3、錄音機(jī)、圖片、方向盤活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩， 看！他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情） 老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能 不能這樣做？2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪 些是錯(cuò)誤的?！巴尥?、 丫丫的媽媽不在家， 他們做了許多不安全的事， 請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好

18、，為什 么？我們應(yīng)該怎樣去做？” 不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能 玩刀. 手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試 水溫；不能用手撿碎玻璃 不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻 .3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。4、電話鈴響，原來是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展 （征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯 歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。5、延伸活動(dòng)： 在滑滑梯過程中再次滲透安全教育； 可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò)，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí)； 結(jié)合階段安全教育的要求， 在教室設(shè)置 “安全小衛(wèi)士” 評(píng)比欄，鞏固教育的內(nèi)容 . 通過親子活動(dòng)家園配合 , 進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)在家的安全活動(dòng)目標(biāo)：1、享受聽故事的樂趣。2、認(rèn)識(shí)各種危險(xiǎn)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搭配小種籽??！小心、故事情境圖卡、手偶?；顒?dòng)過程：1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇， 一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：(1) 豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個(gè)人在客廳里玩玩具，當(dāng)他想要柜子上的洋娃娃時(shí)，該怎么做？(2) 媽媽到客廳接電話，豆豆走進(jìn)廚房