江西省宜春市2021-2022學年七年級上學期期末質(zhì)量檢測語文試題

1、20212022 學年上學期期末質(zhì)量監(jiān)測 七年級語文試卷說明：1.本卷共五大題，21 小題，全卷滿分 100 分，考試時間為 120 分鐘。2.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試卷上作答，否則不給分。一、語言知識及其運用（每小題 2 分，合計 10 分） 1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2 分） A敧（q）斜確鑿混（hún）為一談翻來復去 B貯（zhù）蓄云宵畏罪潛（qin）逃刨根問底 C粗獷（kuàng）分岐駭（hài）人聽聞迫不及待 D. 狹隘（ ài ）縹緲人聲鼎（dng）沸咄咄逼人 2.下列句子加點詞語

2、使用不正確的一項是（）（2 分）A落實“雙減”政策就是要注重學生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學生各得其所，各展其長。 B鄧稼先面對航天事業(yè)既無基礎也無業(yè)務外援的情形，不是推卸責任、拈輕怕重，而是以“敢為天下先”的精神攻克難關。 C真實的月球與傳說中的美麗月亮大相徑庭，它其實是塊冰冷的“大石頭”。 D. 那粉紅色的櫻花瓣，經(jīng)微風一吹，如雨似雪，花團錦簇。 3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 分）大家都很為他，整天“小寶呢？小寶呢？”地查問好幾次。母親憔悴的臉上現(xiàn)出般的神色，父親再也不忍拒絕?！皠?chuàng)文在行動”主題班會課上，班主任我們，要從教室文明、就餐文明、語言文 明、形象文明做起，爭做

3、文明學生，創(chuàng)建文明校園。非常感謝李教授我校，并不吝賜教，讓我受益匪淺，不勝感激。 A提心吊膽祈求訓誡光臨B提心吊膽央求告誡蒞臨 C心驚膽戰(zhàn)祈求告誡蒞臨D. 心驚膽戰(zhàn)央求訓誡光臨4下列句子組成語段排列正確的一項是（）（2 分）我輕輕的摘下一顆放入嘴里嚼著，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種?？?特有的清甜，絲絲滋潤到心田。我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風搖曳。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮地扎進桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那肉厚、個大、色紫的下手，

4、 來個先嘗為快。ABCD. 5給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 分）學校準備舉行消防應急疏散演練，同學們都在認真準備著，只有李宇同學滿不在乎，嘴里還不停的嘮叨：“不都是玩玩而已，干嘛這么認真，真是小題大做！”班長聽到后想要七年級語文 第 12 頁 共 6 頁勸說他認真對待這次消防演練。班長對李宇說： A“消防演練一會兒就結(jié)束了，不過你要是不愿去，就在教室里看書吧?！?B“消防演練很重要的，怎么就你唱反調(diào)呢？我覺得你還是認真點兒吧！”C“消防演練很重要，咱們一定要認真對待，這樣才能在萬一著火時保護好自己呀， 你覺得呢？”D“臭小子，學校一搞活動你就胡言亂語，跪求你快點兒把嘴閉上！”二、古

5、代詩文閱讀（本大題共 6 小題，共 18 分）（一）閱讀下面這首詩，完成 6-7 題。（每小題 2 分，共 4 分）春寒 陳與義二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。 海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中?！咀⑨尅看嗽娮饔谀纤胃咦诮ㄑ兹甓?，當時南宋朝廷正處于風雨飄搖之際。作者 幾經(jīng)逃難，避亂于岳州（今湖南岳陽），借居于郡守后園的君子亭，自稱“園公”。 6.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（2 分） A這首絕句與其說是寫春寒，不如說是詠海棠，詩人將自己的風骨、品格融入對海棠的 描寫中。 B前兩句是鋪墊，春寒料峭中，日日風雨，凄冷無比。“怯園公”此三字，道出了詩人心 境：既怯花不發(fā)，又怯花發(fā)遭

6、雨打。 C后兩句中詩人盡管有些擔心，但還是希望尋覓到些許的安慰，當他看到園中海棠時， 孤寂凄苦之情油然而生。 D全詩用語質(zhì)樸，托物言志，用意深沉，意境雋永，是詠物詩中的典范之作。 7.詩歌借海棠體現(xiàn)了詩人怎樣的風骨品格？（2 分）（二）閱讀下面文言文，完成 810 題。（8 分）張遼受曹公命屯長社。臨發(fā)，軍中有謀反者，夜驚亂火起，一軍盡擾。遼謂左右 曰：“勿動！是不一營盡反，必有造變者，欲以動亂人耳?！蹦肆钴娭性唬骸安环凑甙沧?。” 遼將親兵數(shù)十人中陣而立，有頃，即得首謀者，殺之。吳漢為大司馬，嘗有寇夜攻漢營，軍中驚擾，漢堅臥不動，軍中聞漢不動，皆還按部， 漢乃選精兵夜擊，少頃大破之。此皆以靜制

7、動之術，然非紀律素嚴，雖欲不動，不可得也。（選自智囊·上智部·張遼，有刪改）注：張遼：三國時期曹操麾下名將。曹公：曹操。長社：地名，今河南長葛。造：制造，作。吳漢：東漢開國名將、軍事家，曾任大司馬一職。8.解釋文中加點詞的含義。（2 分）（1）是（）（2）聞（）9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）（1）軍中有謀反者，夜驚亂火起，一軍盡擾。（2）漢乃選精兵夜擊，少頃大破之。10.請結(jié)合全文內(nèi)容，簡要說說張遼和吳漢人物形象的共同點。（2 分）（三）默寫（6 分）11.寫出下列句子中的空缺部分。（每空 1 分）（1）淫慢則不能勵精，。（2），于我如浮云。（3），風正一帆

8、懸。（4）晴空一鶴排云上，。（5）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中表達詩人對友人不幸遭遇的深切同情和關懷的詩 句是“，”。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題含 2 個文本，7 小題，共 26 分）（一）閱讀下面文字，完成 12-15 題。（14 分）枕一卷書香與你相遇包利民閑倚床頭，持卷而讀，倦時拋書即眠，夢里一片馨香，便會與許多生動的情節(jié)相逢， 悲歡盡納。醒時艷陽在窗，拾書繼續(xù)閱讀，回想夢中種種，亦真亦幻，宛若往事重現(xiàn)，又似 故友重逢。少年時讀蕭紅的呼蘭河傳，由于家在呼蘭，便常于日長人靜的午后，來到呼蘭河畔， 在柳蔭里席地而坐，讓心沉浸在那些舊時的情節(jié)中。眼前流水悠然，仿佛每一朵浪花里都綻 放著過去的種種。有

9、時也會倦極而眠，枕著一地青草，枕著盈耳的濤聲，醒來時但見柳絮撲 天，而書在旁邊的花叢中，染滿芬芳。夢里的情景，卻是那條過去的河，吟唱著幾十年前的 往事。也曾坐于蕭紅故居的一隅，膝上的呼蘭河傳印著從花葉間灑落的斑駁陽光，這個 院子里發(fā)生的故事，已成滄桑，陽光下，是欣然的草木，還有隱藏于寂寞里的那個小女孩的 心事。常常于書香中悄然而眠，夢中那個小女孩酣眠于高高的蒿草叢中，虛幻的繁華遠如隔 世，她醒來后，熱鬧的場景已經(jīng)消散，一如童年夢醒，等著她的，是無盡的凄涼。當我在斜 陽的余暉中醒來，已是庭院寂寥，游人散盡。夢里與蕭紅的童年相遇，同一個院落，不同的 夢境，頓生感慨。而蕭紅的雕像在夕陽下靜靜地獨坐，

10、仿佛在等待著什么。有很長的一段時間，睡前都要讀上一段紅樓夢。雖然一本紅樓夢已經(jīng)讀了無數(shù) 遍，可是在那樣的時刻，在寂寂的夜里，依然能喚醒我一顆柔軟的心。于是夢里也交替著繁 華與落寞，而花團錦簇的大觀園，是一個虛幻至極的背景。我仿佛一個過客，匆匆地經(jīng)過每 一張熟悉的容顏，看得見她們曼妙的身姿，聽得見她們吟風弄月的聲音，卻無法融入。能在 夢里遠望亦是夠幸運了，我怕我塵封的心，我怕我猝然的目光，會驚散那些美好。有一年在西行的列車上，用看書來打發(fā)寂寞的時光。目光掠過一行行字跡，一如火車 匆匆經(jīng)過無數(shù)的城鄉(xiāng)、原野、河流，太多閃光的片段，連綴成一個圓滿的故事。對面一個女孩，也一直捧著一本書在看，書名是“剪一

11、段時光與你相遇”。不知是一本什么樣的書，封面 卻是意境深遠，女孩看得也極入神。后來，女孩似乎困倦了，便把書放在面前的小幾上，伏首而眠?；蛟S火車的隆隆聲在她夢里遠去，只有一片青春陽光;也許亦有著書中描繪的種種相遇，在美麗中徜徉。人生有夢書作枕，枕書而眠，夢亦恬然。更令我難忘的是另一個情景。有一年在鄉(xiāng)下，正值夏日，農(nóng)田里，人們都在揮鋤除草。 休息的時候，一個年輕的男子靠在地頭的樹蔭下，捧著一本書看得入神。過了一會兒，他坐累了，便頭枕著鋤把兒，躺在松軟的土地上，依然忘我地閱讀著。當我從那條路上回來時，他已經(jīng)睡著了，書打開來，掩蓋在他的臉上，細碎的葉影在封面和封底上搖動。我駐足看了許久，多年以后也不曾

12、忘記。我想那一刻，他的夢里，也定是書香氤氳。在書香中入睡，多么溫暖愜意，與那些虛幻的人物在夢里相逢，演繹著書里的故事。 既然如此，且一直讀下去，倦了就眠，眠而有夢，與許多許多的美好一一相遇。12.文中描述了關于讀書的哪幾個情景?（4 分）13.“陽光下，是欣然的草木，還有隱藏于寂寞里的那個小女孩的心事。”結(jié)合下面的材料，說說小女孩的“心事”是什么。（3 分）花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么;要怎么樣，就怎么樣。(選自蕭紅呼蘭河傳)14.請從修辭的角度賞析選文第段畫線的句子。（3 分）15.結(jié)合文意，說說

13、題目“枕一卷書香與你相遇”的含義。（4 分）（二）閱讀下面文字，完成 17-19 題。（12 分）小城之冬 陳珵在北方城市讀書的第二年，我已經(jīng)習慣了冬季里簌簌飛揚的白雪。然而在回老家的時候，在下火車的那一瞬間，抬頭看見那片已經(jīng)熟悉了近 20 年的灰色 的天空，感受著以前讀書時因為需要早起而常常抱怨的陰冷的早晨，我竟然有了一種滿足之 情。因為這里的一切都有著故鄉(xiāng)的味道，而故鄉(xiāng)小城有著它獨特的冬天的味道。印象中，這里的冬天難得會有和北方一般的大雪。對于我的家鄉(xiāng)，雪是彌足珍貴的佳 品。本身就很小巧單薄的雪花，在飄零的過程中，漸漸成為雨水的一部分，以晶瑩嬌騎的姿 態(tài)墜落大地。小城之冬的雨永不少，然而，

14、從來都不大，連綿不止，細密溫柔，從灰色的城市上空 逍遙自在地降臨。太多的人總是抱怨這南方小城的冬天，陰冷，多雨，并且沒有暖氣。那是 浸透骨髓的冰涼與潮濕?？墒沁@樣的天氣卻也有其獨特的好處，忙碌了一年的人們總是會在這樣的天氣給自己找一個休息的借口。拉上窗，開一盞溫暖安寧的有橘色燈光的燈，沏一杯微燙的紅茶，隨意翻看手上的來蘭昆地拉或者村上春樹；抑或是蜷縮進溫暖的被子，聽那些屬于冬天卻可以帶來溫暖的聲音。然后，在不經(jīng)意間看見窗簾縫隙處淺灰色的安寧濕潤的天空。雨水是多。然而，小城之冬卻沒有像北力那樣粗獷凜冽的大風。在某種意義上，風就 是為迎合雨而誕生的。雨已經(jīng)是纏綿的了，那么風自然也是溫柔的。小城冬天

15、的風，甚至很 少會發(fā)出多大的聲音，總是靜靜地吹過這個城市的冬天，吹過車水馬龍的街道，吹過五光十 色的櫥窗。冷，卻不寒；潮濕，卻不黏滯?；蛟S是冥冥之中的自然之神以其獨特的溫柔來撫 慰這個城市匆匆急行的人們。我們一直可以聽到這樣的一句話，小城故事多。然而故事應該發(fā)生在這樣的小城的冬天才最有味道。小城之冬，就像一個浸透著淺淺灰色又氤氳溫暖的緩慢物語。已經(jīng)習慣了匆忙的腳步， 在沉默的雨水中漸漸放慢了速度；追逐速度的眼神，在慢行中開始仔細打量這個被忽略了太多的美好的城市。生活的意義在并不強烈的冬風中，慢慢從浮于表面的光鮮外衣里剝離出來，清晰到只剩下單純的原始美好。16文中說“故鄉(xiāng)小城有著它獨特的冬天的味

16、道”，讀完全文，你覺得故鄉(xiāng)小城冬天的景物有哪些獨特的味道？（4 分）17結(jié)合語境，說說你對劃線句子的理解。（3 分）小城之冬，就像一個浸透著淺淺灰色又氤氳溫暖的緩慢物語。18濟南的冬天一文在寫濟南冬天的同時，為何還寫到了北平的冬天、倫敦的冬天？小城之冬也采用了這種寫法嗎？試舉例說明并分析其作用。（5 分）四、名著閱讀（本大題共 2 個小題，共 6 分） 19.下列關于名著的解說不正確的一項是（）（2 分） A朝花夕拾是一部回憶往事的散文集，作者魯迅在文中回憶了自己的兩位老師，一位是他留日期間遇到的正直無私的藤野先生，一位是三味書屋的壽鏡吾老先生。B西游記中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精，真

17、假美猴王，偷吃人生果，三調(diào)芭蕉扇，大戰(zhàn)紅孩兒等。C. 紹興城的兩位名醫(yī)都給魯迅的父親看過病，他們用藥平常但藥引奇特，特別是陳蓮河先生，每次所開的藥引既買不到也找不到，比如經(jīng)霜三年的甘蔗。D平項山蓮花洞的金角大王和銀角大王著實厲害，多虧悟空幾番變化，偷騙了“紫金紅葫蘆”等寶貝，最后用“玉凈瓶”收了金角大王。20.某班擬開展“走進經(jīng)典，閱讀悅美”綜合性學習活動，請從下面“專題探究”中選擇 一個專題，結(jié)合朝花夕拾或西游記中的具體內(nèi)容，寫一段文字，分享你的閱讀成果。 100 字左右。（4 分）【專題探究】 專題一：魯迅筆下的人物 專題二：推薦一名“西游之星”五、寫作（本大題共 1 小題，共 40 分）

18、21. 史鐵生因有母親的相伴，走出了雙腿初癱的暴怒無常，走向了“好好兒活”的精彩人生；魯迅因有壽鏡吾老師的相伴，在嚴厲的書塾中苦中作樂，奠定了文學功底；海倫凱勒因有莎莉文老師的相伴，在無聲無光的世界中領悟了真知，感悟了人間真愛在我們的身旁也有這么一個人，耐心陪伴，默默付出，讓我們成為更好的自己。請以“有你相伴，真好”為題，寫一篇作文。要求：字數(shù)不少于 600 字；（2）書寫工整，除詩歌外，文體不限。（3）文中不能出 現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2021-2022學年上學期初中期末質(zhì)量檢測七年級語文試卷參考答案一、語言文字運用（每小題2分，共10分）1.D 【解析】A. 混（hún）-h

19、ùn、翻來復去覆；B.云宵霄、潛（qin）qián；C. 獷（gung）、分岐歧2.D 【解析】D. 花團錦簇是形容五彩繽紛,十分鮮艷多彩的景象。而句中寫的是單一的“粉紅色的櫻花瓣”吹落的景象。3.B 【解析】“心驚膽戰(zhàn)”形容害怕,“提心吊膽”形容擔心、害怕。句中的偏重在“擔心”上，故用“提心吊膽”?！捌砬蟆币馑际菓┣械叵Ｍ玫剑把肭蟆笔菓┣械卣埱?，句中故用“央求”。 “訓誡”是指人民法院、公安機關等對某些違反法庭規(guī)則的行為的人，進行批評教育，并責令其改正?！案嬲]”是指規(guī)勸、警告勸誡，多用于上級對下級或長輩對晚輩，句中故用“告誡”?！肮馀R”稱他人來訪,所指范圍大，多用于口

20、語?！吧W臨”指長輩、貴賓、領導來到、來臨,所指范圍小,尊敬程度重，多用于書面用語，句中“李教授到?！?，故用“蒞臨”。4.B 【解析】此題按照由整體到局部、由遠到近的順序:看到桑葉、桑葚，一一描寫桑葚，再采摘桑葚，品嘗桑葚。因此選B。5.C 【解析】C選項語言表達最準確得體。二、古代詩文閱讀（18分）（一）（每小題2分，共4分）6.C 【解析】 C后兩句中詩人看到園中海棠時，應是欣喜之情油然而生。7. 高潔、雅致、孤傲。（2分）（二）（8分）8.（1）這 （2）聽說 （每小題1分，共2分）9.（每小題2分，共4分）（1）張遼的部隊中有人謀反，夜里營中驚亂不止，著起大火，全軍都騷動不安。（2）吳漢

21、才起床挑選精兵，半夜出擊，很快大破賊寇。10. 有卓越的軍事眼光與洞察力。以靜制動制服騷動。平日軍紀嚴明，管理有素。在緊急情況出現(xiàn)時整個隊伍毫不慌亂。都非常鎮(zhèn)定冷靜。一個“安坐”，兩個“堅臥”，都表現(xiàn)出胸中的沉穩(wěn)與氣魄。（答到兩點即可）【參考譯文】大將張遼受曹操之命駐扎長社縣，臨出發(fā)時，張遼的部隊中有人謀反，夜里營中驚亂不止，著起大火，全軍都騷動不安。張遼對身邊的將領說：“不要亂動！這不是整個軍營里的人都謀反，一定是有作亂的個別人想要借躁動來擾亂人心罷了?！彼拖蜍姞I中下達號令：“凡沒有參加叛亂者要安穩(wěn)坐好不要亂動！”張遼率領幾十名警衛(wèi)士兵，站在軍營中央巍然屹立。不一會兒工夫，就把帶頭謀反的人

22、捉住，立即殺掉了。吳漢擔任大司馬時，曾經(jīng)有賊寇半夜攻擊他的軍營，軍中受到驚擾。吳漢堅持臥床不起，軍中士卒聽說大司馬連床都沒起，便都回到自己的崗位。等軍中安定下來，吳漢才起床挑選精兵，半夜出擊，很快大破賊寇。這些都是以靜制動的策略。然而，如果不是軍紀一向嚴明，即使想讓士兵不亂動，也做不到。（三） (6分)11.（1）險躁則不能治性 （2）不義而富且貴 （3）潮平兩岸闊 （4）便引詩情到碧霄 （5）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）（14分） 12.（4分）“我”少年時讀呼蘭河傳，夢里與蕭紅的童年相遇;“我”睡前讀一段紅樓夢，喚醒柔軟的心;在西行的列車上，對面一個女孩入神地讀書，困倦后伏書而眠;鄉(xiāng)間夏日，一個青年農(nóng)民在地頭的樹蔭下忘我地閱讀，困倦后用書掩臉而眠。 13. 對生命的熱愛，對無憂無慮、自由自在的生活的追求和依戀。（3分）14（3分）運用比喻的修辭手法，把書中的內(nèi)容比作欣賞到的一路風光，既表明旅途的充實，又具體形象地寫出了讀書給“我”帶來的美好感受。 15.（4分）示例：在書香中入睡，溫暖愜