小學三年級《吹泡泡》教學設(shè)計

1、小學三年級吹泡泡教學設(shè)計一、教學目標：1、認識“廊、易、裂、碗、脆、扯”等生字，理解并組詞。2、了解課文內(nèi)容，感受吹泡泡給我們生活帶來的歡樂。二、教材分析：這篇課文，是我國著名女作家冰心所作，描寫的是冰心小時候和小伙伴們吹泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時代快樂生活的留戀之情。要重點引導(dǎo)學生體會作者是怎么樣寫吹泡泡的，體會冰心奶奶是怎么樣觀察事物的，把吹泡泡的過程寫清楚。三、教學方法：小組合作、圖文結(jié)合法。四、教學過程：（一）、設(shè)置情景，激趣導(dǎo)入師：同學們，請看大屏幕!仔細觀察，圖上的小朋友在干什么？生：在吹泡泡！師：同學們，他們的心情是什么樣的？你是怎么看出來的？生：高興！因為他們在笑。

2、師：是啊，他們在笑，非常高興?？墒峭瑢W們，你們知道嗎，我們的冰心奶奶小時候吹泡泡，還是自己制作的，你們想知道冰心奶奶是怎么樣制作的嗎？今天，就讓我們一起走進冰心奶奶吹泡泡的世界吧?。ò鍟n題“吹泡泡”）（二）、講授新知，理解課文1、師：同學們，現(xiàn)在，請大家用自己嘹亮的聲音自由朗讀課文，想想自己，你喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡？開始吧?。▽W生讀）師：現(xiàn)在誰能給我們一起分享自己的想法呢？好，請你來說！生：我喜歡吹泡泡，因為泡泡在陽光下是五光十色的，非常美。生：2、師：我們同學們讀的真好，想的也真棒！現(xiàn)在，我們小組內(nèi)分自然段讀，并討論出每個自然段的主要內(nèi)容吧?。▽W生分段讀）師：好了，誰來說說每段的內(nèi)容？

3、嗯，這一小組你們來說！生：第一段作者直接開門見山說喜歡吹泡泡（出示課件）。生：第二段講了吹泡泡的原因（出示課件）。生：第三段如何制作泡泡工具（出示課件）。生：第四、五講了作者吹泡泡的過程及心情（出示課件）。師：總結(jié)的真好??！來，給自己鼓鼓掌吧！3、師：又到了學習生字的時間了，看看誰提前預(yù)習了，的小手舉的最高！生：老師，我會讀。（學生讀生字）師：聲音真好聽，讀的字正腔圓，沒有錯誤！讓我一起給她鼓鼓掌！同學們，請看屏幕，我們一起讀一讀吧！生：老師，我會組詞。（學生組詞）師：真棒！看來，我們都有提前預(yù)習，老師真為你們驕傲！看大屏幕，我們一起讀讀寫寫吧。4、布置作業(yè)，延伸課堂師：老師非常喜歡聽同學們讀課文，所以請我們的小小播音員們，回到家有感情的朗讀全文，并