想象中的怪獸

1、第八課 想象中的怪獸一.課型：造型.表現(xiàn)二.教學目標： 1.了解怪獸的形象特點，交流創(chuàng)作方法。 2.大膽想象創(chuàng)作，嘗試用線描方法表現(xiàn)奇特的怪獸。 3.鼓勵學生大膽想象，敢于創(chuàng)新，在創(chuàng)作表現(xiàn)中張揚個性。三.教學重難點： 1.引導學生大膽想象，創(chuàng)造奇特的怪獸形象。 2.用線描方法表現(xiàn)怪獸形象。第一課時課時目標：能夠準確的畫出怪獸的體型。教學重點：啟發(fā)學生的思維能力，創(chuàng)造怪獸。教學難點：怪獸形體的準確概括。教學準備： （師）范例圖片、繪畫工具、多媒體課件 （生）收集怪物圖片資料、繪畫工具教學過程： （一）欣賞導入、感知外形 1.師：同學們，今天老師給大家?guī)硪恍﹫D片，請同學們邊看邊想，這些圖片中的是

2、什么？（展示奧特曼、數(shù)碼寶貝等圖片） 2.這些怪獸的形象千奇百怪，形態(tài)各異，他們不是生活中真實存在的，這節(jié)課我就帶大家走進怪獸的世界。 板書：想象中的怪獸 興趣是學生學習的動力之一，憑借生動有趣的動畫欣賞，設疑導學，增強學生對怪獸形象的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的求職欲望，想主動理解、掌握、探究所學內(nèi)容。 （二）自主探究、感悟發(fā)現(xiàn) 1.欣賞怪獸：是不是所有的怪獸都很嚇人呢？我們來看看 （1）我們國代的神話傳說中有許多怪獸，在漢代畫像石上我們可以看到古代藝術家用奇特的想象表現(xiàn)了神話中的怪獸形象。 （2）青花瓷器上描繪的怪獸麒麟。 （3）西班牙畫家米羅在這幅動物的畫中用奇特的造型，絢麗的色彩把我們帶

3、入了一個童話般的世界。讓學生欣賞怪獸圖片，不僅拓展了學生的視野，更激發(fā)了學生自主探索，感悟出怪獸形象的由來。2.組合怪獸：（1）欣賞了這么多的怪獸你一定相知道怪獸想象的奧秘吧？下面我就來教你一招，看，這些動物朋友是誰？（2）展示龍的圖片它是由駱頭，蛇身，鹿角，龜眼，魚鱗，虎掌，鷹爪，牛耳構成的。龍是我們中華名族的象征，因為我們炎黃子孫就是龍的傳人。小結：對了，這就是變怪獸的絕招拆分組合法 （3）如果想讓怪獸的形象更怪，我們還可以把某一部分進行夸張變形（利用多媒體課件對怪獸某一器官進行夸張變形是指更為奇特。-變形夸張法3.討論交流：知道了怪獸變出來的妙招，你一定也想試一試，現(xiàn)在你心中所想的怪獸是

4、什么樣的？充分運用多媒體教學手段的便捷，解決了本科的教學難點，幫助學生理解了怪獸形象的由來，進而讓學生討論交流心中的怪獸形象，啟發(fā)學生大膽想象，拓展學生的創(chuàng)作思路。（三）探究方法，豐富表現(xiàn)1.用什么繪畫方法把大家的奇思妙想表現(xiàn)出來呢？我們來欣賞兩幅小朋友的作品。想一想，他們是如何表現(xiàn)怪獸的？用的什么繪畫方法？（課件展示）用線描的方法表現(xiàn)怪獸，不僅要表現(xiàn)怪獸的奇特更要注意用線的粗細、疏密對比，給人美感。欣賞表現(xiàn)方法，打開學生的思路（四）課堂作業(yè)1.作業(yè)要求：用線描的繪畫方式表現(xiàn)你心中的怪獸，大膽想象，讓其形象奇特，出人意料。還可以給你的怪獸取個名字。2.教師指導學生創(chuàng)作怪獸并適當提供一些動物參考

5、圖樣，巡回指導，捕捉學生作業(yè)信息，及時反饋。（五）展示交流把自己的作品給別人看看，同時也欣賞別人的作品。比一比：誰創(chuàng)造的怪獸形象與眾不同？ 誰的怪獸有特殊的美感？ 也可以提出自己不同的看法。（六）課外拓展通過PK展示，我們發(fā)現(xiàn)大家都非常富有想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)作的怪獸都很出人意料。也許下一部科幻電影的主角就是你設計的怪獸，也許這些怪獸就出現(xiàn)在你今天晚上的夢里 板書設計：想象中的怪獸繪畫怪獸的方法：拆分組合法范畫 變形夸張法 外形整潔規(guī)范，富有想象力第二課時課時目標：對怪獸進行著色，豐富表現(xiàn)力。教學重點：作業(yè)的著色訓練。教學難點：規(guī)范著色，使作品富有美感。教學準備： （師）范例圖片、多媒體課件 （

6、生）繪畫工具教學過程： （一）整理圖形，進一步完善 對上堂課所繪畫的怪獸外形進行最后的完善與整理。（二）著色完成作業(yè) 對怪獸進行規(guī)范著色，發(fā)揮自己的想象，使作品更富有美感和藝術感染力。（三）作品互賞 同學們拿出自己的作品，與同學們分享自己的創(chuàng)作思維和怪獸的不同特點。優(yōu)缺點進行互補。板書設計：想象中的怪獸范畫 色彩豐富，表現(xiàn)大膽 規(guī)范作色，完成作品 教學反思： 每個兒童都有極強的個性和表現(xiàn)力，通常通過想象來表現(xiàn)。想象中的怪獸一課，是學生及其感興趣的內(nèi)容，能充分表現(xiàn)出童心童趣。教師要鼓勵學生大膽創(chuàng)新，肯定學生的奇思妙想。讓孩子們的想象力發(fā)揮到極點：一只眼、三頭六臂、血盆大口等等。本課在教學環(huán)節(jié)的設計中，讓學生先欣賞回顧自己喜愛的怪獸，帶著問題思考、了解怪獸形象的由來，最后運用線描的繪畫方法大膽創(chuàng)造出有特點的怪獸形象，學生在聯(lián)想、討論、游戲的過程中合作探究，有了更多的自主學習空間，最后運用線描的繪畫方式將學生在現(xiàn)實生活中不