肖朝峰---第二階段作業(yè)：重難點(diǎn)突破教學(xué)活動(dòng)研磨單

1、第二階段作業(yè)：重難點(diǎn)突破教學(xué)活動(dòng)研磨單單位名稱安康市漢濱區(qū)江北九年制學(xué)校學(xué)科體育與健康姓名肖朝峰課題七年級(jí)多種跑的練習(xí)（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)表述認(rèn)知目標(biāo)：建立多種跑的練習(xí)的動(dòng)作概念。技能目標(biāo)：85%的學(xué)生學(xué)會(huì)跑的練習(xí)動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力和速度、力量素質(zhì)等，提高跑的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù)分析1.課標(biāo)依據(jù) 依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。2.教材要求學(xué)習(xí)多種跑的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的欲望和興趣；注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。3.學(xué)情分析（1）七年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過(guò)展現(xiàn)自己的能力，

2、吸引同伴的眼球。 （2）小學(xué)時(shí)候已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了跑的技術(shù)，但是學(xué)生的總體水平參差不齊，突出表現(xiàn)在跑姿方面。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成1.學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況完成情況良好，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)本課教學(xué)目標(biāo)時(shí)，已經(jīng)充分考慮學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)興趣。2. 教材內(nèi)容落實(shí)情況積極探索有效、合理的教學(xué)方法，既考慮了全體學(xué)生的需求又注重了學(xué)生的個(gè)體差異。3. 課標(biāo)要求落實(shí)情況使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己都充滿了信心，學(xué)生不甘示弱練習(xí)得比較投入。 研磨后對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的確定與實(shí)施有什么新思考？經(jīng)過(guò)對(duì)本節(jié)課的研磨，我覺(jué)得教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)該多建立在了解學(xué)生的學(xué)情后，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，為終身體

3、育打下良好基礎(chǔ)。（2）重難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)重難點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.重難點(diǎn)表述 重點(diǎn)：雙腿前擺后蹬快速有力，雙臂前后擺動(dòng)協(xié)調(diào) 難點(diǎn)：跑的反應(yīng)能力，重心的變化控制2.重難點(diǎn)確定依據(jù) 學(xué)習(xí)快速跑重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)速度和位移速度，發(fā)展快速跑能力可以提高學(xué)生機(jī)體無(wú)氧代謝耐力，發(fā)展腿部肌肉后蹬力量。3. 重難點(diǎn)教學(xué)策略 本課遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由易到難逐步提高。主要運(yùn)用了講解示范法、練習(xí)法、激勵(lì)法、比賽法、師生互動(dòng)、教師評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)等。 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成1. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)是否合理 根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況，確定的學(xué)習(xí)重點(diǎn)個(gè)人認(rèn)為基本合理，這是因?yàn)閷W(xué)生所處生活環(huán)境農(nóng)村，缺少的就是協(xié)調(diào)性和靈敏、反

4、應(yīng)能力。2. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)是否解決 這節(jié)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)在于學(xué)生的反應(yīng)能力，通過(guò)反復(fù)不同的跑的練習(xí)，結(jié)合游戲、比賽等教學(xué)方法，個(gè)人感覺(jué)學(xué)生在反應(yīng)能力上綜合得到提高。3. 教學(xué)策略是否有效 通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中多采用比賽法、游戲法對(duì)提高學(xué)生鍛煉的自覺(jué)性，積極性很有好處，更可以迅速建立學(xué)生的自信心，從而愉悅地融入教學(xué)當(dāng)中，為“終身體育”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。研磨后，對(duì)于判斷重難點(diǎn)有什么新思考？經(jīng)過(guò)對(duì)本節(jié)課的研磨，我覺(jué)得判斷一節(jié)課的重難點(diǎn)既要結(jié)合教材大綱對(duì)學(xué)生的要求，也要兼顧各校學(xué)生身體實(shí)際情況來(lái)詳實(shí)確定，這樣才能更加合理。（3）教學(xué)改進(jìn)比較研磨前后我的進(jìn)步點(diǎn)通過(guò)本次研磨課，我更加重視課前教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要詳實(shí)化、實(shí)際化、具體化，在確定重難點(diǎn)的時(shí)候更加精準(zhǔn)化、可行化。讓自己在今后的教學(xué)中實(shí)踐、創(chuàng)新，努力使自己的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的提