鉛筆有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)修改

1、 鉛筆有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）第四單元學(xué)習(xí)目的：1、通過(guò)測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度的活動(dòng)，直達(dá)1分米和1毫米有多長(zhǎng)，發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。2、通過(guò)實(shí)際測(cè)量，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。3、通過(guò)估一估量一量等活動(dòng)，發(fā)展估測(cè)能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受 1分米和1毫米有多長(zhǎng)，理解米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體的情景選擇合適的長(zhǎng)度單位教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、米尺、卡片、1分錢(qián)硬幣、鉛筆、直尺等教學(xué)過(guò)程：一. 課題引入師：同學(xué)們，今天這么多老師和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，開(kāi)心嗎？師：能和這么多聰明的小朋友一起學(xué)習(xí)，老師們也很開(kāi)心。上課之前老師想考考同學(xué)們的眼

2、力，敢接受挑戰(zhàn)嗎？師：估一估老師的身高是多少？（160厘米或1米60厘米）師： 回想一下，這些都是表示什么的單位？（長(zhǎng)度）師：真棒，想不想和老師一起去認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友？師：在認(rèn)識(shí)新朋友之前，我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，怎么樣？師：“身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長(zhǎng)。寫(xiě)出漂亮字，需要它幫忙”猜一猜它是什么？（鉛筆）師： 猜對(duì)了！鉛筆是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，陪伴同學(xué)們每天的學(xué)習(xí)生活，你知道嗎？在鉛筆的長(zhǎng)度里面還藏著許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)呢！讓我們來(lái)比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)最多。師：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“鉛筆有多長(zhǎng)”（板書(shū)課題：鉛筆有多長(zhǎng)）二 . 探索新知活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)毫米1、估一估師：請(qǐng)你拿出一枝你最喜歡的鉛筆讓大家看一看。師：估

3、計(jì)一下你手中的鉛筆有多長(zhǎng)？2、量一量師：如果想知道鉛筆到底有多長(zhǎng)該怎么辦呢？（用尺量一量。）師：那就親自動(dòng)手量量你手中的鉛筆有多長(zhǎng)吧.（我的鉛筆長(zhǎng)7厘米多3個(gè)小格。）師：測(cè)量物體長(zhǎng)度的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到測(cè)量結(jié)果不是整厘米數(shù)的情況，這時(shí)候需要一個(gè)新的單位來(lái)幫忙，知道它是誰(shuí)嗎？（毫米）師：（板書(shū)：毫米）它是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新朋友，是一個(gè)比厘米還要小的長(zhǎng)度單位，用字母mm來(lái)表示。3、合作交流，探索新知1毫米有多長(zhǎng)，快在你的尺子上找一找吧？師：關(guān)于毫米的知識(shí)，你還知道些什么？看著你的直尺說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1厘米中間有10小格，每一小格的長(zhǎng)度是1毫米，所以1厘米=10毫米。用字母表示

4、，可以寫(xiě)成1cm=10mm。板書(shū)（1cm=10mm）下面有幾個(gè)思考題，看誰(shuí)反應(yīng)最快，做得最準(zhǔn)。準(zhǔn)備好了嗎？（屏幕出示換算練習(xí)，指名回答）4、感知1毫米的長(zhǎng)度師：這是一張卡，估計(jì)一下它的厚度。實(shí)際量一量，看估計(jì)的對(duì)不對(duì)？師：用拇指和食指捏住卡片。將卡慢慢抽出，拇指與食指之間的縫隙寬度大約是1毫米，做一下體驗(yàn)體驗(yàn)。師：同學(xué)們，剛才你們都親身感受了1毫米的大小，現(xiàn)在誰(shuí)能在生活中找到1毫米呢？師：真不錯(cuò)，不但善于觀察，還能積極思考。5、實(shí)際測(cè)量師：認(rèn)識(shí)了毫米朋友，再回過(guò)頭來(lái)量一量自己的鉛筆有多長(zhǎng)吧！師：有了毫米的幫忙，我們的測(cè)量結(jié)果就更精確了。（考眼力：估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)有多厚，實(shí)際測(cè)一測(cè)。課件出示用合適的單

5、位填空。）活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)分米1、揭示分米師：老師這也有一枝鉛筆，估一估它有多長(zhǎng)？師：我們一起來(lái)測(cè)量一下（幻燈片展示測(cè)量畫(huà)面）這枝鉛筆是10厘米。10厘米還可以用另一個(gè)長(zhǎng)度單位表示，你們知道嗎？1分米師：（板書(shū)：1分米=10厘米 1dm =10cm）分米是我們今天要認(rèn)識(shí)的第二個(gè)新朋友，它是一個(gè)比毫米和厘米要大，比米又要小的單位，用字母dm來(lái)表示。從這幅圖中（師指著幻燈片）我們可以得出，1分米等于多少厘米？ 生：10厘米 （ 板書(shū)：1分米=10厘米， 1dm = 10 cm ）2、感知1分米的長(zhǎng)度師：（出示一把尺子）你能從尺子上找出1分米的長(zhǎng)度嗎？指給你小組的同學(xué)看看。誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你找的是從刻度幾到

6、幾的長(zhǎng)度是1分米？師：請(qǐng)你上來(lái)用拇指和食指卡一卡，讓同學(xué)們看看1分米到底有多長(zhǎng)。 師：還想找嗎？和同桌一起在尺子上找一找，卡一卡吧！請(qǐng)同學(xué)們量一量從你的中指指尖到手掌哪個(gè)位置的長(zhǎng)是1分米？指給小組的同學(xué)看一看?？?，我們的手掌上又多了一把1分米長(zhǎng)的小尺子，我們可以用它來(lái)幫忙估計(jì)長(zhǎng)度了。（估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)度和寬度）師：同學(xué)們，在我們身邊藏著許多1分米朋友，快找一找吧！師：只要你留心觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊其實(shí)藏著很多一分米朋友。3、分米與米的關(guān)系出示米尺，一起來(lái)找找米和分米之間的關(guān)系。同桌或四人小組相互討論交流一下。 生：（交流討論）1米=10分米師： 你是怎么發(fā)現(xiàn)的？師：同意他的看法嗎？（師板書(shū) 1米=10分米，1m=10dm ）師：很好，通過(guò)觀察，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了分米這個(gè)新朋友?，F(xiàn)在老師想考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎 ？4、長(zhǎng)度單位整理1）。到現(xiàn)在為止，我們共認(rèn)識(shí)了幾個(gè)長(zhǎng)度單位？你們能給他們按從大到小的順序排一下對(duì)嗎？2）。在池子上找出1毫米，1厘米，1分米，3。聽(tīng)口令學(xué)生用手比劃。/5聯(lián)系修改淘氣日記三 、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天你有什么收獲？師：收獲讓我們的學(xué)習(xí)充滿快樂(lè)，生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，只要你善于觀察，善