《會(huì)計(jì)電算化》教案

1、教 案 紙 月 日 第 章 第 課時(shí) 總第 1-2 課時(shí)課題計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo): 掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)能力目標(biāo): 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納已學(xué)知識(shí)的能力教材分析（包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)特點(diǎn)、應(yīng)用、分類(lèi)教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）啟發(fā)式，提問(wèn)式，以討論的形式展開(kāi)首次教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注導(dǎo)入新課講授新課講授新課教師點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)布置作業(yè)102015201015一、計(jì)

2、算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史1、電子管：1946-19582、晶體管：1958-19463、中小規(guī)模集成電路：1965-1971，IBM3604、大超大規(guī)模超大規(guī)模集成電路：1971至今IBM-PC。二、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)：處理速度快 2.存儲(chǔ)容量大 3.可靠性高 4.工作全自動(dòng) 5.使用范圍廣三、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用應(yīng)該分成科學(xué)計(jì)算和非數(shù)值計(jì)算。四、計(jì)算機(jī)分類(lèi)1.按處理數(shù)據(jù)的形態(tài)分類(lèi)：(1)數(shù)字計(jì)算機(jī)、(2)模擬計(jì)算機(jī)、(3)混合計(jì)算機(jī)2.按使用范圍分類(lèi) (1) 通用計(jì)算機(jī)、(2)專(zhuān)用計(jì)算機(jī)3.按本身性能分類(lèi)：巨型機(jī)、大型機(jī)、小型機(jī)、微型機(jī)、工作站五、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成（一）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)1、中央處理器

3、：由運(yùn)算器和控制器組成。(1)運(yùn)算器 (ALU)：功能是對(duì)二進(jìn)制數(shù)碼進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算或邏輯運(yùn)算，主要由一個(gè)加法器、若干個(gè)寄存器和一些控制線路組成(2)控制器 (CU)：功能是在于控制計(jì)算機(jī)各部件協(xié)調(diào)工作2、存儲(chǔ)器：計(jì)算機(jī)的記憶裝置，功能是用于存儲(chǔ)當(dāng)前要執(zhí)行的程序、數(shù)據(jù)以及結(jié)果。(1)內(nèi)存儲(chǔ)器：半導(dǎo)體材料制成，可以和CPU直接交換數(shù)據(jù)。A、高速緩沖存儲(chǔ)器（Cache）：CPU與內(nèi)存之間的緩沖。B、隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）：用戶(hù)可直接使用的部分，存儲(chǔ)用戶(hù)使用的程序，斷電后信息全部會(huì)丟失。C、只讀存儲(chǔ)器（ROM）：由廠家固化的啟動(dòng)程序等。斷電后信息不會(huì)丟失。 (2)外存儲(chǔ)器：永久性保留數(shù)據(jù)。斷電后信息不會(huì)丟

4、失。但不能夠和CPU直接交換數(shù)據(jù)。A、軟盤(pán)：容量、結(jié)構(gòu)、防毒B、硬盤(pán)；C、光盤(pán)；D、U盤(pán)；F、磁盤(pán)；3、輸入/輸出設(shè)備：（1）輸入設(shè)備：鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀等（2）輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、繪圖儀和音箱等。4、總線結(jié)構(gòu)：連接各個(gè)部件進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐?，分為：?shù)據(jù)總線、地址總線、控制總線。（二）計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)：程序+數(shù)據(jù)+文檔1、系統(tǒng)軟件：保證系統(tǒng)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)軟件。(1)操作系統(tǒng):最核心、最基礎(chǔ)的系統(tǒng)軟件。(2)語(yǔ)言處理系統(tǒng):(3)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng):(4)工具程序2、應(yīng)用軟件：應(yīng)用于特定領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)軟件。（1）通用軟件：各類(lèi)各行業(yè)可使用的軟件，如：WORD、EXEL、Auto-CAD、WPS等等。（

5、2）專(zhuān)用軟件：某一特定行業(yè)所用軟件。如：航空定票系統(tǒng)。講授法互動(dòng)：學(xué)生通過(guò)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納計(jì)算機(jī)特點(diǎn)及其應(yīng)用。你所知道的計(jì)算機(jī)有哪些部分組成的？計(jì)算機(jī)有哪些高級(jí)語(yǔ)言？如果自己想做個(gè)小程序，需要具備哪些知識(shí)？硬件和軟件的區(qū)別演示法，提問(wèn)式。復(fù)習(xí)及案例法考勤見(jiàn)班級(jí)日志教學(xué)體會(huì)互動(dòng)效果良好，學(xué)生對(duì)該門(mén)課程產(chǎn)生興趣（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時(shí) 總第 3-4 課時(shí)課題數(shù)制和編碼教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）數(shù)制的基本概念，二進(jìn)制和十進(jìn)制整數(shù)之間的轉(zhuǎn)換計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)、字符和漢字的編碼教材分析（

6、包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）二進(jìn)制和十進(jìn)制整數(shù)之間的轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)、字符和漢字的編碼教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示法、講授法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注復(fù)習(xí)舊課講授學(xué)生練習(xí)講授歸納總結(jié)105502025一、進(jìn)制：用一組固定的數(shù)表示數(shù)目的方法稱(chēng)為進(jìn)制。如：十進(jìn)制，用09十個(gè)數(shù)，十六進(jìn)制用0F十六個(gè)進(jìn)制，用07八個(gè)數(shù)，而二進(jìn)制，用0、1二個(gè)數(shù)表示。（1）基數(shù)：一個(gè)數(shù)制所包含的數(shù)字符號(hào)的個(gè)數(shù)。(舉例)例如：986=9*102+8*101+6*100（2）位權(quán)：“10n”稱(chēng)為位值，又叫位權(quán)，由位置決定的值；（3）數(shù)碼：即所用到的數(shù)值。（4）進(jìn)位法：“逢基數(shù)進(jìn)1”

7、。二、進(jìn)制轉(zhuǎn)換： 1. R進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制：“按位權(quán)展開(kāi)求和”。2.十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為R進(jìn)制：整數(shù)：“除R取余法”，將十進(jìn)制整數(shù)連續(xù)地除以R取余數(shù)，直到商為0，余數(shù)從右到左排列，首次取得的余數(shù)排在最右邊。小數(shù)：“乘R取整” 法，將十進(jìn)制小數(shù)不斷乘以R取整數(shù)，直到小數(shù)部分為0或到達(dá)要求的精度為止，所有的整數(shù)從小數(shù)自左往右排列，取有效精度，首次取得的整數(shù)排在最左邊。3八進(jìn)制轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制三種進(jìn)制之間存在特殊關(guān)系：81=23、161=24，即一位八進(jìn)制相當(dāng)三為二進(jìn)制，1位十六進(jìn)制相當(dāng)于4位二進(jìn)制數(shù)根據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系，二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進(jìn)制數(shù)時(shí)，以小數(shù)點(diǎn)為中心向左右兩邊分組，每3位為一組，兩頭不足3為補(bǔ)零即可。三、

8、計(jì)算機(jī)中的信息的表示1位 (bit)度量數(shù)據(jù)的最小單位2字長(zhǎng)(Byte)一個(gè)字長(zhǎng)由八位二進(jìn)制數(shù)字組成。是信息組織和存儲(chǔ)的基本單位，也是計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的基本單位常用單位之間的換算 1024。3、西文字符的編碼：一個(gè)字節(jié)ASCII碼字符集，美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼，國(guó)際通用的7位ASCII碼7位二進(jìn)制數(shù)表示一個(gè)字符的編碼，可表示128個(gè)不同字符。例：A 內(nèi)碼為：（1）所包含的符號(hào)及對(duì)應(yīng)關(guān)系（2）排列順序4、漢字的編碼：需要用二個(gè)字節(jié)。（1）國(guó)標(biāo)碼：不同漢字集交換用。（2）輸入碼：漢字輸入編碼（3）區(qū)位碼：也是一種輸入碼，由表的行號(hào)列號(hào)組成。（4）內(nèi)碼：存儲(chǔ)、處理、傳輸碼。（5）字型碼：打印字形5、各碼之

9、間的關(guān)系： 十進(jìn)制下： 區(qū)位碼每位加32即為國(guó)標(biāo)碼 國(guó)標(biāo)碼每位加128即為機(jī)內(nèi)碼 八進(jìn)制下：國(guó)標(biāo)碼每位加80黑箱子十進(jìn)制與二進(jìn)制進(jìn)行類(lèi)比其它進(jìn)制如何與十進(jìn)制之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換為什么硬盤(pán)標(biāo)稱(chēng)容量與實(shí)際容量有差別？不同字符編碼的作用？教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生歸納考勤見(jiàn)班級(jí)日志教學(xué)體會(huì)內(nèi)容繁多 學(xué)生不能很快接受 需要課后鞏固（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 一 章 第 課時(shí) 總第 5-6 課時(shí)課題計(jì)算機(jī)病毒、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）掌握計(jì)算機(jī)病毒的概念、分類(lèi)、預(yù)防方法，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全教材分析（包括教學(xué)

10、重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）病毒的概念分類(lèi)預(yù)防，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示法、講授法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注復(fù)習(xí)舊課講授學(xué)生練習(xí)講授學(xué)生練習(xí)歸納總結(jié)10560510一、計(jì)算機(jī)病毒1、概念：編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。2、特性：（1）傳染性、（2）寄生性、（3）潛伏性（4）隱蔽性、（5）破壞性、（6）可觸發(fā)性3、分類(lèi)：（1）按病毒存在的媒體： A 網(wǎng)絡(luò)病毒：網(wǎng)絡(luò)傳播傳染可執(zhí)行文件 B 文件病毒：感染.com;.exe;.doc等文件 C 引導(dǎo)型病毒：

11、感染啟動(dòng)扇區(qū)和硬盤(pán)的系統(tǒng)引導(dǎo)扇區(qū)。（2）按病毒的破壞的能力 A 良好病毒：占用CPU但不破壞數(shù)據(jù)。 B 惡性病毒：破壞系統(tǒng)和數(shù)據(jù)。4、計(jì)算機(jī)病毒的防治措施： 預(yù)防、檢測(cè)、殺毒：具體歸納：專(zhuān)機(jī)專(zhuān)用、利用寫(xiě)保護(hù)、慎用網(wǎng)上下載的軟件、分類(lèi)管理數(shù)據(jù)、建立備份、定期檢查、準(zhǔn)備系統(tǒng)啟動(dòng)盤(pán)二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)1、相關(guān)概念：網(wǎng)絡(luò)的概念，Internet概念，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)（主要功能）關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最簡(jiǎn)單定義是：一些相互連接的、以共享資源為目的的、自治的計(jì)算機(jī)的集合2、TCP/IP協(xié)議（1）TCP/IP協(xié)議產(chǎn)生和發(fā)展（2）TCP/IP協(xié)議體系結(jié)構(gòu) 3、Internet地址概述（1）Internet有無(wú)數(shù)計(jì)算機(jī)，為便于區(qū)

12、分、訪問(wèn)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)都有唯一的地址作標(biāo)識(shí)。每個(gè)IP地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)ID和主機(jī)ID。網(wǎng)絡(luò)ID標(biāo)識(shí)在同一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機(jī)，主機(jī)ID標(biāo)識(shí)該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)宿主機(jī)，于是整個(gè)Internet上的每個(gè)計(jì)算機(jī)都依靠各自唯一的IP地址來(lái)標(biāo)識(shí)。IP地址：聯(lián)入Internet的主機(jī)的地址（2）表示方法：一個(gè)32位的二進(jìn)制數(shù) *.*.*.*(0<*<255) 例：（3） 域名：DN用英文字母表示聯(lián)入Internet主機(jī)的地址，為域名地址。DNS域名服務(wù)器4、計(jì)算機(jī)分類(lèi)：第一，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍劃分：局域網(wǎng) 、城域網(wǎng) 、廣域網(wǎng) 、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。第二，按網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)劃

13、分：總線型網(wǎng)絡(luò)、星形網(wǎng)絡(luò) 、環(huán)型網(wǎng)絡(luò)、樹(shù)狀網(wǎng)絡(luò)、混合型網(wǎng)絡(luò)。第三，按傳輸介質(zhì)劃分：有線網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)第四，按網(wǎng)絡(luò)的使用性質(zhì)劃分： 公用網(wǎng)、專(zhuān)用網(wǎng)教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生歸納考勤見(jiàn)班級(jí)日志教學(xué)體會(huì)內(nèi)容繁多 學(xué)生不能很快接受 需要課后鞏固（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時(shí) 總第 7-8 課時(shí)課題計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題練習(xí)教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）綜合掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)教材分析（包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）硬件、軟件系統(tǒng)組成及數(shù)制及編碼教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示法、講授法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主

14、 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注復(fù)習(xí)舊課講授學(xué)生練習(xí)講授學(xué)生練習(xí)歸納總結(jié)1025201015109121世紀(jì)的計(jì)算機(jī)將向巨型化、多媒體及 方向發(fā)展。A. 微型化 B智能化 C網(wǎng)絡(luò)化 D 微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化9235英寸高密度軟件磁盤(pán)的容量一般為 。A144MB B1MB C12MB D360KB9335英寸的軟盤(pán)，當(dāng)寫(xiě)保護(hù)窗口透光時(shí) 。A只能寫(xiě)不能讀 B既可讀又可寫(xiě) C只能讀不能寫(xiě) D不起任何作用94512KB是 。A. 512*1000個(gè)字節(jié) B512個(gè)字節(jié) C512*1024個(gè)字節(jié) D512個(gè)字節(jié)9580486是32位處理器，“32”指 的技術(shù)指標(biāo)。A. 速度 B字長(zhǎng) C容量 D二

15、進(jìn)制位96ASCII的中文含義是 。A. 二進(jìn)制編碼 B常用的字符編碼 C美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼 D漢子國(guó)標(biāo)碼97AutoCAD是一種 。A. 電子表格軟件 B文字處理軟件 C繪圖軟件 D網(wǎng)絡(luò)通信軟件98CAI是指 。A. 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) B計(jì)算機(jī)輔助制造 C計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) D計(jì)算機(jī)輔助管理99CD-ROM光盤(pán)在CD-ROM驅(qū)動(dòng)器上 。A. 能讀能寫(xiě) B只能寫(xiě)入 C只能讀出 D不能寫(xiě)入但能修改100CD-ROM是 。A. CD寫(xiě)入器 BCD刻錄機(jī) C只讀光盤(pán) D換盤(pán)機(jī)101CGVGEGA的含義是 。A. 微機(jī)型號(hào) B打印機(jī)型號(hào) C先是標(biāo)準(zhǔn) D顯示器型號(hào)102CPU的中文含義是 。A運(yùn)算器 B控制器

16、 C中央處理器 D內(nèi)存儲(chǔ)器103CPU的主要功能是 。A. 傳送信息 B把數(shù)據(jù)存入存儲(chǔ)器 C識(shí)別指令和執(zhí)行指令 D控制輸入輸出設(shè)備104CPU每執(zhí)行行一條 ，就完成一個(gè)最基本的算術(shù)邏輯運(yùn)算或數(shù)據(jù)的存取操作。607電子郵件除了可傳輸文檔我外還傳輸聲音和圖像。（）608二進(jìn)制能表示數(shù)字信息，也能表示文字信息。（）609發(fā)展計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，軟件和硬件時(shí)不可缺少的兩個(gè)重要方面。（）610發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的目的時(shí)瀏覽信息。（×）611防病毒卡是一塊插件板，插于計(jì)算機(jī)內(nèi)的擴(kuò)展槽中，它是一種依靠硬件來(lái)捕捉病毒，而無(wú)須硬件配合的防毒技術(shù)。（×）612防病毒卡是一種將軟件和硬件結(jié)合的防毒技術(shù)。

17、（）613高位置1的國(guó)際碼就是機(jī)內(nèi)碼。（）616國(guó)際碼中收錄的一級(jí)漢字有3755個(gè)，按部首排序。（×）617國(guó)際碼中收錄的一級(jí)漢字有3755個(gè)，按拼音順序排列。（）618會(huì)計(jì)電算化所需要的軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。（×）619計(jì)算機(jī)病毒不會(huì)造成機(jī)器的死機(jī)。（×）620計(jì)算機(jī)病毒防范可以從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行即：預(yù)防、檢查和消毒。（）621計(jì)算機(jī)病毒防范首先必須以預(yù)防為主，即保護(hù)傳染對(duì)象不受病毒的傳染。（）教師提問(wèn)學(xué)生回答教師檢查教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生歸納考勤見(jiàn)班級(jí)日志教學(xué)體會(huì)掌握較好（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案

18、 紙 月 日 第 章 第 課時(shí) 總第 9-10 課時(shí)課題Windows XP 基本操作教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）了解WIN XP并掌握基本的操作教材分析（包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）操作系統(tǒng)的相關(guān)概念及基本的操作教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示法、講授法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注復(fù)習(xí)舊課講授學(xué)生練習(xí)講授學(xué)生練習(xí)歸納總結(jié)10202015205一、操作系統(tǒng)：操作系統(tǒng)是管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的全部硬件資源包括軟件資源及數(shù)據(jù)資源；控制程序運(yùn)行；改善人機(jī)界面；為其它應(yīng)用軟件提供支持等，使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所有資源最大限度地發(fā)揮作用，為用戶(hù)提供方便的、有效的、

19、友善的服務(wù)界面。二、操作系統(tǒng)的功能： 進(jìn)程管理、處理機(jī)管理、作業(yè)管理、存儲(chǔ)管理、設(shè)備管理、文件管理三、常用的操作系統(tǒng) 1、DOS：硬盤(pán)操作系統(tǒng)。 2、Windows：微軟公司圖形用戶(hù)界面。 3、UNIX：多任務(wù)、多處理、多用戶(hù) 4、OS/2：1987年，IBM公司 5、MacOS：蘋(píng)果公司推出，一般蘋(píng)果機(jī)上運(yùn)行 6、Novell NetWare:基于文件服務(wù)和目錄服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。四、文件系統(tǒng)：計(jì)算機(jī)資源是文件的形式組織和存儲(chǔ)的，就是用戶(hù)賦予了名字并存儲(chǔ)在磁盤(pán)上的信息的有序集合。在操作系統(tǒng)中，負(fù)責(zé)管理和存取文件信息的部分稱(chēng)為文件系統(tǒng)或信息管理系統(tǒng)。（一）文件的基本概念：（二）目錄結(jié)構(gòu)：磁盤(pán)分

20、區(qū)、目錄結(jié)構(gòu)、目錄路徑。（三）Windows 文件系統(tǒng)：FAT最大管理2GB的磁盤(pán)空間，F(xiàn)AT32：分區(qū)最大為32GB，文件最大為4GB，NTFS（四）文件關(guān)聯(lián)：將一種類(lèi)型的文件與一個(gè)可以打開(kāi)它的應(yīng)用程序建立一種關(guān)聯(lián)關(guān)系。五、關(guān)于設(shè)備 1、設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序 2、即插即用 3、通用即插即用六、圖形用戶(hù)界面技術(shù)： 1、多窗口技術(shù)：一屏多用，任務(wù)切換 2、菜單技術(shù)： 3、聯(lián)機(jī)幫助技術(shù)：七、XP基本操作：是一個(gè)典型的圖形界面系統(tǒng)，共有四個(gè)版本： Windows XP Home：面向普通家庭Windows XP Professional：面向企業(yè)和高級(jí)家庭。Windows XP Media Center：針

21、對(duì)電視節(jié)目的觀看和錄制。Windows XP Tablet PC：在專(zhuān)業(yè)版的增加了手寫(xiě)輸入功能。 1、WIN XP的安裝： 2、登錄WIN XP 3、窗口的基本組成及操作：打開(kāi)窗口、移動(dòng)窗口、縮放窗口、最大化最小化窗口、切換窗口、關(guān)閉窗口、窗口的排列、工具欄。4、對(duì)話框5、菜單和任務(wù)欄6、資源圖標(biāo)；7、使用幫助系統(tǒng)8、常用的中文輸入法提問(wèn)啟發(fā)式小組分組討論匯總討論結(jié)果教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生歸納考勤見(jiàn)班級(jí)日志教學(xué)體會(huì)掌握較好（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時(shí) 總第 11-12 課時(shí)課題文件和文件夾的管理教學(xué)

22、目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）熟練掌握資源管理的文件和文件夾的管理功能教材分析（包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）文件命名的規(guī)則，文件及文件夾的基本操作教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）多媒體講解、學(xué)生練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注復(fù)習(xí)舊課講授學(xué)生練習(xí)講授學(xué)生練習(xí)歸納總結(jié)10101015201510一、文件名：文件主名和擴(kuò)展名兩部分1）命名規(guī)則：windows是不區(qū)分大小寫(xiě)的、不能使用的符號(hào)，不允許命名的文件名2）文件類(lèi)型：文件的擴(kuò)展名表示文件的類(lèi)型常見(jiàn)的文件擴(kuò)展名及其表示的意義可執(zhí)行程序、MS Office文檔文件、圖像文件、壓縮文件3）文件屬性：屬性：只讀

23、、隱藏、存檔4）文件名中的通配符：通配符有兩種：“？”和“*”。前者表示任意的一個(gè)字符，后者表示二、文件或文件夾的管理 1、文件夾的瀏覽：資源管理器中，左窗中文件夾按“樹(shù)型”結(jié)構(gòu)組織，可隨時(shí)展開(kāi)和折疊；右窗口用于顯示打開(kāi)文件夾的內(nèi)容。 2、文件夾的顯示方式、排序方式、顯隱式的設(shè)置方法： 3、對(duì)象的選擇：1）多個(gè)連續(xù)的對(duì)象：CTRL+單擊2）多個(gè)不連續(xù)的對(duì)象：SHIFT+單擊3）全部選定和反向選擇： 4、數(shù)據(jù)交換臨時(shí)存儲(chǔ)區(qū)剪貼板1）“嵌入”交換實(shí)現(xiàn)：粘貼2）“鏈接”交換實(shí)現(xiàn)：粘貼鏈接 5、移動(dòng)和復(fù)制文件或文件夾1）用鼠標(biāo)“拖放”：同盤(pán)間：直接拖放是移動(dòng)，+CTRL是復(fù)制；不同盤(pán)間：直接拖放是復(fù)制

24、，+CTRL是移動(dòng)。2）使用“剪貼板”復(fù)制和移動(dòng)文件或文件夾：即菜單的方法 6、重命名文件或文件夾：菜單、右鍵、二次選擇。 7、刪除文件或文件夾：8、刪除或還原“回收站”中的對(duì)象9、搜索文件和文件夾：可以使用通配符10、創(chuàng)建快捷方式：是各種應(yīng)用程序等資源對(duì)象的圖片鏈接，雙擊即可打開(kāi)某資源對(duì)象，便于操作。 菜單法，右鍵拖放法，快捷菜單中三、“文件夾選項(xiàng)”對(duì)話框：是系統(tǒng)提供給用戶(hù)設(shè)置文件夾的常規(guī)及顯示方面的屬性、設(shè)置關(guān)聯(lián)文件打開(kāi)方式及脫機(jī)文件等。1、“常規(guī)”選項(xiàng)卡：設(shè)置瀏覽方式，打開(kāi)方式，2、“查看”選項(xiàng)卡：設(shè)置隱藏文件和文件夾 隱藏已知文件類(lèi)型的擴(kuò)展名3、“文件類(lèi)型”選項(xiàng)卡：用于更改已建立關(guān)聯(lián)文

25、件的打開(kāi)方式。4、“脫機(jī)文件”選項(xiàng)卡：設(shè)置網(wǎng)絡(luò)文件在脫機(jī)時(shí)是否可用。通過(guò)提問(wèn)的形式對(duì)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)教師演示教師演示學(xué)生思考多媒體演示案例法練習(xí)教師檢查教師演示學(xué)生思考多媒體演示案例法練習(xí)教師檢查考勤見(jiàn)班級(jí)日志教學(xué)體會(huì)掌握較好（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時(shí) 總第 13-14 課時(shí)課題個(gè)性化工作環(huán)境設(shè)置教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）個(gè)性化工作環(huán)境的設(shè)置、基本的畫(huà)圖、寫(xiě)字板、記事本和計(jì)算器等實(shí)用程序的操作教材分析（包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）實(shí)用程序操作教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示

26、法、講授法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課講授新課1060如何打造屬于個(gè)性的操作系統(tǒng)？一、個(gè)性化工作環(huán)境設(shè)置：“控制面板”中各系統(tǒng)對(duì)象的參數(shù)設(shè)置，一是個(gè)性化工作環(huán)境，二是系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置，保證系統(tǒng)正常、高效工作。1）設(shè)置桌面背景及屏幕保護(hù)：如何改變圖片的大小并設(shè)置為桌面？（將分辨率高的圖片適合桌面的大?。?）設(shè)置鼠標(biāo)和鍵盤(pán)：3）更改系統(tǒng)的日期和時(shí)間4）安裝和設(shè)置輸入法：如何下載安裝搜狗輸入法5）設(shè)置多用戶(hù)使用環(huán)境：“用戶(hù)賬戶(hù)”中設(shè)置6）安裝和刪除應(yīng)用程序：WIN組件或其他7）設(shè)置windows XP文件夾的共享：“屬性”二、WIN操作系統(tǒng)的實(shí)用程

27、序：加載在“附件”下，為用戶(hù)提供許多使用方便而且功能強(qiáng)大的工具軟件。1、圖畫(huà)：是一個(gè)位圖編輯器，可以對(duì)各種位圖格式的圖畫(huà)進(jìn)行編輯。用戶(hù)可以自己繪制圖畫(huà)，也可以對(duì)掃描的圖片進(jìn)行編輯修改。通過(guò)提問(wèn)的形式對(duì)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，并請(qǐng)同學(xué)做老師，講述自己的個(gè)性化設(shè)置。教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容布置作業(yè)歸納總結(jié)10102、寫(xiě)字板：是一個(gè)使用簡(jiǎn)單、但功能較強(qiáng)的文字處理程序，可利用它進(jìn)行文件的編輯。3、記事本：用于純文本的編輯，功能沒(méi)有“寫(xiě)字板”強(qiáng)，適于編寫(xiě)一些篇幅矮小的文件，但由于它使用方便、快捷，應(yīng)用還是比較多的。4、計(jì)算機(jī)：幫助人們完成數(shù)據(jù)的運(yùn)算。1）標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)；2）科學(xué)計(jì)算器三、了解注

28、冊(cè)表：其中存放了WIN操作系統(tǒng)中的各種配置參數(shù)，WIN各個(gè)功能模塊及安裝的各種應(yīng)用程序等信息。（1）注冊(cè)表概述：英文名為registry，是登記、注冊(cè)的意思，是用來(lái)保存WIN配置信息的數(shù)據(jù)庫(kù)，幾乎所有的軟件、硬件以及系統(tǒng)設(shè)置問(wèn)題都和注冊(cè)表息息相關(guān)。（2）導(dǎo)入和導(dǎo)出注冊(cè)表內(nèi)容： 1）將注冊(cè)表項(xiàng)導(dǎo)出為普通文本文件 2）查看導(dǎo)出的注冊(cè)表文件 3）將修改后的注冊(cè)表文件導(dǎo)入到注冊(cè)表中（3）注冊(cè)表編輯器應(yīng)用實(shí)例1）更改注冊(cè)表隱藏桌面圖標(biāo)2）使用注冊(cè)表編輯器更改系統(tǒng)注冊(cè)信息3）清除“開(kāi)始”菜單中“運(yùn)行”對(duì)話框中的信息4）通過(guò)修改注冊(cè)表禁止運(yùn)行某些程序5）修改注冊(cè)表禁止使用程序控制面板6）禁用控制面板中的某些

29、項(xiàng)目7）使用注冊(cè)表隱藏指定的驅(qū)動(dòng)器（4）還原注冊(cè)表信息演示講解后學(xué)生課堂練習(xí)并解答通過(guò)讓個(gè)別學(xué)生演示操作了解學(xué)生的掌握情況對(duì)本節(jié)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并演示操作考勤見(jiàn)班級(jí)日志教學(xué)體會(huì)內(nèi)容繁多 學(xué)生不能很快接受 需要課后鞏固（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時(shí) 總第 15-16 課時(shí)課題熟悉WINOWS習(xí)題教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo): 快捷方式的建立、以及文件夾的相關(guān)操作能力目標(biāo): 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、

30、動(dòng)手的能力教材分析（包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：快捷方式的建立、以及文件夾的相關(guān)操作教學(xué)難點(diǎn)：文件夾的相關(guān)操作教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）多媒體演示與學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注復(fù)習(xí)舊課講授新課學(xué)生操作教師點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)布置作業(yè)1025102510105復(fù)習(xí)：文件夾的相關(guān)操作一、考試要點(diǎn)及操作步驟：（均在資源管理器中）在任一目錄下建立一個(gè)文件夾名為考生文件夾，并在其中完成一下操作：ü 新建一個(gè)文本文件并命名為testü 建立一個(gè)word文件并命名為studyü 新建一個(gè)文件夾命名為objectü

31、 將文件test移動(dòng)到文件夾object中ü 將test的文件屬性設(shè)置為只讀和存檔ü 將文件study復(fù)制到文件夾object中并將文件重新命名為teacherü 建立文件teacher的快捷方式，保存在考生文件夾下ü 在考生文件夾下搜索文件study并將其刪除在考試目錄下完成如下操作：二、對(duì)練習(xí)中的難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)先做簡(jiǎn)單提示W(wǎng)INDOWS習(xí)題練習(xí)（第一套）1、將CZ1文件夾中所有以"M"開(kāi)頭的文件移到文件夾X1中。2、將CZ1文件夾中所有以"F"開(kāi)頭的文件復(fù)制到文件夾X2中。3、將CZ1文件夾中的文件BOOK.DBF

32、改名為ABC.DBF。4、在CZ1文件夾中建立一個(gè)以X3為名的子文件夾。5、在X3子文件夾中建立一個(gè)啟動(dòng)"MS-DOS"的快捷方式，快捷方式的名稱(chēng)為"DOS"。在考試目錄下完成如下操作：1、將CZ1文件夾中所有擴(kuò)展名為"FOR"的文件復(fù)制文件夾 X1中。2、將CZ1文件夾中所有以"FOX"為主文件名的文件移動(dòng)到文件夾X2中。3、在CZ1文件夾的X1子文件中建立一個(gè)以X11為名的子文件夾。4、將CZ1文件夾中的文件BOOK.DBF復(fù)制到X11子文件夾并改名為ABC.DBF。5、在X11子文件夾中建立一個(gè)可以啟動(dòng)&qu

33、ot;計(jì)算器"的快捷方 式，快捷方式的名稱(chēng)為"計(jì)算器"。提問(wèn)式對(duì)學(xué)生實(shí)際操作中常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。歸納總結(jié)：文件夾的相關(guān)操作作業(yè)：習(xí)題練實(shí)訓(xùn)練習(xí)：鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，教師進(jìn)行實(shí)地觀察，個(gè)別輔導(dǎo)。結(jié)合考試及其日常工作中的常見(jiàn)操作?？记谝?jiàn)班級(jí)日志教學(xué)體會(huì)學(xué)生興趣濃厚，操作能力得到鍛煉。（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時(shí) 總第 17-18 課時(shí)課題Word2003的簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）了解Word的基本功能、運(yùn)行環(huán)境，Word的啟動(dòng)與退出，掌握

34、文檔的創(chuàng)建、打開(kāi)輸入、保存、保護(hù)和打印等基本操作教材分析（包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）文檔的常用操作教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示法、講授法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課講授新課10560一、word的功能1.強(qiáng)大的文檔編輯功能2.智能化的自動(dòng)編輯3.方便的即點(diǎn)既輸功能4.花式多樣的邊框和底紋工具5.奇特的繪圖和圖形工具6.非重疊的多文檔窗口7.靈活的表格功能8.創(chuàng)新的聯(lián)機(jī)編輯9.中文簡(jiǎn)體/繁體轉(zhuǎn)換10.中文拼寫(xiě)和語(yǔ)法檢查二、word窗口的組成標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄（常用、格式等）、工作區(qū)、狀態(tài)欄標(biāo)尺、滾動(dòng)條、文檔編輯區(qū)、插入點(diǎn)、視圖與

35、視圖切換按鈕三、word的基本操作1.啟動(dòng)和退出2.創(chuàng)建新文檔3.打開(kāi)已經(jīng)存在的文檔4.文檔的保存 初次保存、修改后保存5.文檔的保護(hù) 打開(kāi)權(quán)限密碼、修改權(quán)限密碼如何讓格式工具欄中隱藏的功能按鈕顯示出來(lái)？如何不顯示格式工具欄？常見(jiàn)的視圖有那幾種，如何實(shí)現(xiàn)視圖之間切換？教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注歸納總結(jié)布置作業(yè)510四、學(xué)生熟悉word軟件的主要功能：（一）、插入點(diǎn)的移動(dòng)1.用鼠標(biāo)：即點(diǎn)即輸2.用鍵盤(pán)：光標(biāo)鍵pageup、pagedown、home、end、ctrl+home、ctrl+end（二）、文本的選定1.用鼠標(biāo)選定文本：選定任意大小的文本區(qū)選定大塊文本：選

36、定整個(gè)文檔：2.用鍵盤(pán)選定文本：利用word的擴(kuò)展功能鍵F8（三）、插入和刪除文本1.插入文本：注意“插入”方式”和“改寫(xiě)”方式2.刪除文本：backspace delete（四）、移動(dòng)和復(fù)制文本：先選定后操作1.移動(dòng)文本：選定目標(biāo)后，“剪切”“粘貼”2.復(fù)制文本：選定目標(biāo)后，“復(fù)制”“粘貼”（五）、查找和替換1.常規(guī)查找文本：2.高級(jí)查找：1）“編輯”“替換”“替換”標(biāo)簽2）在“查找內(nèi)容”列表框中鍵入需要查找的文本3）在“替換為”列表框中鍵入要替換的內(nèi)容3）單擊“查找下一處”按鈕，如需要替換，則單擊“替換”按鈕4）如果需要全部替換，則單擊“全部替換”按鈕（五）撤消與恢復(fù)單擊一次“撤消”按鈕則

37、取消最近的一次操作單（六）多窗口編輯技術(shù)：窗口的拆分 多個(gè)窗口間的編輯在桌面上新建一個(gè)mail.doc的文檔輸入內(nèi)容："您來(lái)信所要的資料已用特快專(zhuān)遞寄出。" 并設(shè)置打開(kāi)權(quán)限密碼為123并保存在桌面上。思考：如何撤銷(xiāo)打開(kāi)權(quán)限密碼？考勤見(jiàn)班級(jí)日志教學(xué)體會(huì)內(nèi)容繁多 學(xué)生不能很快接受 需要課后鞏固（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 章 第 課時(shí) 總第 19-20 課時(shí)課題文字格式設(shè)置教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）掌握word中的一些基本編輯技術(shù)，掌握文字格式設(shè)置教材分析（包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難

38、點(diǎn)）查找替換 撤消與恢復(fù)教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）練習(xí)法、演示法、講授法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課講授新課10560各種格式效果設(shè)置一、使用“格式”工具欄1.選定要設(shè)置的文本，單擊“格式”工具欄中“字體”列表框、“字號(hào)”列表框的下拉按鈕，選擇需要的字體、字號(hào)2.單擊“格式”工具欄“顏色”按鈕的下拉按鈕，拉下顏色列表框，從中選擇所需要的顏色格式3.單擊“加粗”、“傾斜”、“下劃線”、“字符邊框”、“字符底紋”、“字符縮放”等按鈕，進(jìn)行設(shè)置二、使用“字體”對(duì)話框用“格式”菜單中的“字體”命令可以對(duì)文字進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)置。1.選定需要設(shè)置的文字2

39、.單擊“格式”菜單中的“字體”命令，打開(kāi)對(duì)話框3.單擊“字體”標(biāo)簽，可以對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置中文字體 英文字體 字型（加粗、傾斜）字號(hào) 字體顏色 下劃線 下劃線顏色 著重號(hào)效果（刪除線 上下標(biāo) 陰影 等）4.單擊“字符間距”標(biāo)簽，可以對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置縮放 間距（加寬 緊縮） 位置（提升 降低）5.單擊“文字效果”標(biāo)簽，可以對(duì)文字進(jìn)行動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置赤水情深 禮花綻放 等三、“段落”對(duì)話框效果設(shè)置項(xiàng)目： 1、“首行縮進(jìn)”、左縮進(jìn)、右縮進(jìn) 2、“行距”，段前段后1.文字樣式替換2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的替換教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注歸納總結(jié)布置作業(yè)510五、項(xiàng)目符號(hào)： “1.”等格

40、式的起始編號(hào)，然后輸入文本，回車(chē)時(shí)，在新的一段開(kāi)頭處會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建編號(hào)。2.對(duì)已鍵入的段落添加編號(hào)或項(xiàng)目符號(hào)選定許設(shè)置的段落后，單擊“格式”菜單中的相應(yīng)命令，選擇需要的編號(hào)或項(xiàng)目符號(hào)，確定即可。六、頁(yè)面的設(shè)置1.使用“頁(yè)面設(shè)置”命令 1）單擊“文件”菜單中的“頁(yè)面”設(shè)置命令，打開(kāi)對(duì)話框。 2）可以設(shè)置上下左右邊距、頁(yè)眉/頁(yè)腳距邊界、紙型 等等2.插入分頁(yè)符word具有自動(dòng)分頁(yè)的功能，有時(shí)也需要人工加入分頁(yè)符。將插入點(diǎn)移動(dòng)到新的一頁(yè)的開(kāi)始位置。按組合鍵ctrl+enter即可。若想刪除分頁(yè)符，只要將插入點(diǎn)移動(dòng)到分頁(yè)符的水平虛線中，按delete 即可。3.插入頁(yè)碼 1）單擊“插入“菜單中的“頁(yè)碼”命

41、令，打開(kāi)對(duì)話框。 2）選擇頁(yè)碼位置、對(duì)齊方式等設(shè)置，確定即可。4.頁(yè)眉和頁(yè)腳 1）建立頁(yè)眉和頁(yè)腳 2）建立奇偶頁(yè)不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳 3）頁(yè)眉和頁(yè)腳的刪除實(shí)際工資（十一）邊框和底紋：注意“應(yīng)用范圍” 1.文字 2.段落 3.頁(yè)面三、文檔的打印 1.打印預(yù)覽 2.打印熟記文字的效果特別是上標(biāo)、小標(biāo)字符間距的設(shè)置以往常別忽略考勤見(jiàn)班級(jí)日志教學(xué)體會(huì)頁(yè)面設(shè)置和文檔打印設(shè)置實(shí)踐過(guò)程比較少,掌握比較弱（教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生操作、教師點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)、布置作業(yè)等）教 案 紙 月 日 第 三 章 第 9-10 課時(shí) 總第 21-22 課時(shí)課題WORD中關(guān)于表格及圖片的操作教學(xué)目標(biāo)（包括

42、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo): 1、掌握WORD中表格的簡(jiǎn)單操作 2、圖片的設(shè)置能力目標(biāo): 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手的能力教材分析（包括教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：表格的屬性設(shè)置以及公式的使用、圖片的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)：公式的使用教學(xué)方法（包括教法、學(xué)法）多媒體演示與學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主 要 內(nèi) 容師生雙邊活動(dòng)及教法運(yùn)用備注復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課講授新課學(xué)生操作歸納總結(jié)布置作業(yè)102015251010一、表格：u 表格對(duì)象的選?。?jiǎn)卧?、行、列、整個(gè)表格u 表格菜單：u 表格工具欄：“視圖” “工具欄” “表格和邊框”（1） 表格中文字字體格式設(shè)置：與文檔中其他文字設(shè)置方法相同（2） 表格邊框和底紋格式設(shè)置選定表格對(duì)象使用“表格和邊框”工具欄上相應(yīng)按鈕（3） 行高列寬的設(shè)置選定表格對(duì)象“表格” “表格屬性”（4） 數(shù)據(jù)計(jì)算光標(biāo)置于需要計(jì)算的單元格內(nèi)“表格” “公式” 設(shè)定正確的計(jì)算公式“確定”（5）學(xué)生練習(xí)二、圖片操作：1圖片的插入確定光標(biāo)當(dāng)前的位置“插入” “圖片” “來(lái)自文