中圖版初中地理八年級(jí)上冊(cè)《地球的自轉(zhuǎn)》微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中圖版初中地理八年級(jí)上冊(cè)地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案江西省宜豐縣第二中學(xué) 蔣衛(wèi)烈一、教材分析：地位與作用本節(jié)課中圖版八年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)第一課時(shí)，本節(jié)課主要講的是地球的自轉(zhuǎn)的基本特征及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。其在初中地理教學(xué)中起到承上啟下的重要作用，從地球的靜到動(dòng)，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的重要一課。二、學(xué)情分析：1、在七年級(jí)上冊(cè)中學(xué)生學(xué)習(xí)了地球儀知識(shí)，在本節(jié)教學(xué)中充分利用GoogleEarth“谷歌地球”軟件，鞏固所學(xué)地球儀的知識(shí)，同時(shí)也創(chuàng)造了讓學(xué)生展示所學(xué)知識(shí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。讓學(xué)生能夠用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)。并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解地球的

2、自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。2、本節(jié)內(nèi)容很多是學(xué)生日常能觀察和體驗(yàn)到的自然現(xiàn)象，教師要在教學(xué)中將學(xué)生這些零散的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，這部分內(nèi)容不宜將其復(fù)雜化，不要將知識(shí)引導(dǎo)得太深，應(yīng)回避一些難懂的概念，如黃赤交角等，能讓學(xué)生初步理解地球運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)和產(chǎn)生現(xiàn)象的簡(jiǎn)單原因就可以。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo) 了解地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)：定義、方向、周期。 了解地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象晝夜交替、時(shí)間差異。過(guò)程與方法目標(biāo) 學(xué)會(huì)用比較的方法分析地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)（方向、周期）。 學(xué)會(huì)通過(guò)讀圖、演示、觀察等方法分析地球的運(yùn)動(dòng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，理

3、論聯(lián)系生活實(shí)際，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定依據(jù)：重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的基本特征難點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的地理意義。確定依據(jù)：由于地球自轉(zhuǎn)是一個(gè)巨大的空間概念八年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力和空間想象能力較差，因此把地球自轉(zhuǎn)的基本特征確定為重點(diǎn)，地理意義確定為難點(diǎn)。為了更好的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，本節(jié)課充分應(yīng)用課件及GoogleEarth“谷歌地球”軟件直觀形象的展示地球的自轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。使學(xué)生從視覺的角度更好的掌握理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。四、教法、學(xué)法與教學(xué)手段的選擇：1、教法：（1）討論法：教育教學(xué)的主體是學(xué)生，我在本節(jié)課主要采用討論式進(jìn)行教學(xué)。討論是以問題

4、為中心，以教師提問題為主要手段的一種教學(xué)活動(dòng)方式，它旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)會(huì)用自己的頭腦去思考、去辨析、去歸納。（2）情景教學(xué)法：應(yīng)用GoogleEarth“谷歌地球”軟件及多媒體等手段：擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有通過(guò)直接感知，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性和直觀性原則。2、學(xué)法：主要采用探究式的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，因此， 在本課的教學(xué)中，通過(guò)“問題探究”教學(xué)途徑，促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在分析、比較、思考、討論、釋疑中達(dá)到目的，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。遵循“具體抽象具體”的認(rèn)識(shí)

5、程序，在尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律基礎(chǔ)上，更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更好地理解運(yùn)用知識(shí)解決問題。3、教學(xué)手段：充分運(yùn)用多媒體教學(xué)平臺(tái)。精心制作課件及GoogleEarth“谷歌地球”軟件，給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。五、課時(shí)安排：1課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）展示圖片：地球的自轉(zhuǎn)標(biāo)題設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大屏幕展示地球的自轉(zhuǎn)標(biāo)題，并通過(guò)提問使學(xué)生進(jìn)入到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中。（2）展示課件：闡述本節(jié)課的主題內(nèi)容，并列舉本節(jié)課所要了解的地球自轉(zhuǎn)的幾個(gè)基本特征及其所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。設(shè)計(jì)意圖：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，走入本節(jié)課的教學(xué)環(huán)境列舉

6、地球自轉(zhuǎn)的幾個(gè)基本特征及其所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。教師加以解釋，引領(lǐng)學(xué)生思考。2、打開GoogleEarth“谷歌地球”軟件?；顒?dòng)一：演示地球自轉(zhuǎn)問題1：地球自轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)的中心是什么？問題2：什么是地球自轉(zhuǎn)？問題3：地球自轉(zhuǎn)的方向？問題4：地球自轉(zhuǎn)的周期？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)GoogleEarth“谷歌地球”軟件動(dòng)態(tài)的地球自轉(zhuǎn)，使學(xué)生從視覺角度了解地球的自轉(zhuǎn)的基本特征（方向、周期、繞轉(zhuǎn)中心）及地球自轉(zhuǎn)的定義。變抽象為形象?；y為簡(jiǎn)。活動(dòng)二：利用打開GoogleEarth“谷歌地球”軟件內(nèi)置的虛擬“太陽(yáng)”功能，過(guò)渡到地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。問題1：“晝半球”和“夜半球”， 闡述地球自轉(zhuǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的第1個(gè)地理現(xiàn)象：晝夜交替問題2：通過(guò)中國(guó)東部“白晝”和西部“黑夜”的對(duì)比，闡述地球自轉(zhuǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的第2個(gè)地理現(xiàn)象：時(shí)間差異設(shè)計(jì)意圖：地球自轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)采用情景教學(xué)法GoogleEarth“谷歌地球”軟件內(nèi)置的虛擬“太陽(yáng)”功能